2016年外研社六年级英语下册Module2Unit2教案(英语教案)

姓名刘慧倩六年级英语学科活页授课设计总课时数4课题M2U2ItwillsnowinHarbin.课型新授课备课时间：2016年2月26日上课时间：年月日授课目标重点难点教法教具教学

知识目标：能听懂会说、会读、会写本单元的单词：sunny,warm,cool,windy,cold,hot,snow,rain句型：ItwillsnowinHarbin.ItwillbewarmandsunnyinSanya.能力目标：能模拟课文，用Itwill句型谈论天气。感情目标：培养学生熟悉生活，对生活中常用句子的理解和运用。用Itwill(be)句型谈论将来的天气。用Itwill(be)句型谈论将来的天气。情境授课法；任务型授课法课件；点读机Step1:Warmingup.Greeting.SinganEnglishsong.“Howistheweather？”(设计妄图：经过唱歌，充分激活学生的脑细胞，活跃课堂气氛，快速创建出英语的课堂气氛，并对天气问答有了一个大体的认识，为下面解说新课作铺垫。)T:Doyouwanttobeaweatherreporter?Canyoureporttheweather过allovertheworldtomorrowforus?Afterclass,youcandothat.Comeon,程let’sbegintheclass!Step2：PresentationT:Look!What’stheweatherliketoday?(老师拉开窗帘,阳光照进来）Ss:It’ssunny.T:What’stheweathergoingtobeliketomorrow?学生们纷纷猜想明每天气sunny,rain...T：老师出示天气符号的图片(设计妄图：由图片导入，让学生认识天气预告符号，并为下面的当一名英语天气预告员活动做准备。)出示晴每天气预告标志T：Whatdoesthisweathericonmean?sunny（.复习单词sunny形容词阳光充分的）It’ssunnytodayWhat.doyouthinkoftheweathertomorrow?S：Maybeitwillbesunnytomorrow.Itwillbesunny.(学习句型）S:（让学生齐读，分组读，单个读重点句型）2.下雨天气预告标志教T：Look,whatdoesthisiconmean?S:rain.（复习单词rain动词下雨）学T:Andtheweathertomorrow?S：Maybeitwillraintomorrow.板书Itwillrain.(学习句型）过S:（让学生齐读，分组读，单个读重点句型）3.依次出示下雪，刮风的，寒冷的，温暖的，热的天气预告符号，程复习windy,cold,warm这四个单词和Itwillbewindy.Itwillbecold.Itwillbewarm.Itwillbehot.重点句型，让学生多读、熟读直到掌握。T：你能发现表达将来天气的时候，什么时候加be动词，什么时候不加吗？Ss：总结句型：Itwillbe+形容词Itwill+动词（设计妄图：复习关于天气的单词，并试着描述天气。这样既复习了旧知识，又为学习新知识做了铺垫。）Step3：Learningthetext.Listenandunderlinethewordsoftheweather（.学生听录音，看课文，并划出表示天气的单词，达到对课文的初步认识。）Listenandanswerquestions:(可在小组内谈论)What’stheweatherwillbelikeinHarbin?What’stheweatherwillbelikeinBeijing?What’stheweatherwillbelikeinXi’an?What’stheweatherwillbelikeinSanya?(设计妄图：听录音，看课文，尔后回答以下问题。经过解决问题，剖析课文内容，并检查学生对课文内容的掌握程度。)Canyoubeaweatherreporter?(熟读课文在小组内练习）(设计妄图：经过播报天气让学生熟练应用课文内容及句型。评出最优秀的英语天气预告员）Step4:PracticeDoyouwanttoknowmoreabouttheweathericons?(出示天气预告英语词汇的图片）教(设计妄图：学生在描述天气的时候，遇到很多种天气情况不会表达。认识各种天气的英语表达法，满足了学生的需求，拓展学生的词汇学量。同时，浸透保护环境的思想教育Onlyoneearth,shareandcare。只有一个地球，同分享共保护.）过2.T:Lookattheweather.Saywhatyou’regoingtodo.让学生依照课本活动5天气情况拟定自己的打算（包括做什么、时程间、衣着等）。并在小组内进行谈论交流。（设计妄图：复习所学的知识，并进行合适的扩展，让学生把学到的知识真切的进行运用。）Step5:Summary让学生说说描述某地将来天气情况的句型：Step6:Test(以合适形式填空)snowhotsunnycoolwarmwindycoldrain1.Itwill________（明亮的）inShanghai.2.Itwill________（寒冷的）inBeijing.3.Itwill________（下雨）inXinjiang.4.Itwill________（下雪）inHarbin.5.Itwill________（酷热的）inGuangzhou.6.Itwill________（有风的）inTianjin.7.Itwill________（凉爽的）inShenzhen.教8.Itwill________（温暖的）inHaiko.学（设计妄图：检测学生本课的掌握情况，并及时的查缺补漏。）Step7：Homework过1