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文档简介

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。-----江泽民第七课师生之情一、阳光下最灿烂的职业——我知我师我爱我师我国古代对教师的称谓1、师父，对教师的尊称，含教师如父之意。2、师长，官师（百官或官吏之长）和长者。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。-----《无题》新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。------《新竹》委内瑞拉，每年1月15日为教师节，这一天，总统亲自主持首都的庆祝大会，并向教育工作者授勋颁奖；日本，在公共汽车上，家长们如果看到穿“教师服”的人都会起立让座捷克斯洛伐克，社会上有条不成文的规定：凡是取得学位或有了某项成就的学者，都得去看望自己的启蒙老师。朝鲜，中小学生在路上遇到自己的老师时，都要恭恭敬敬地行礼，家长在路上遇到自己孩子的老师时，也要主动让步，以示敬意。用生命为孩子撑起一片天师魂长存——谭千秋在人的成长过程中，有两个重要角色影响着自己，一个是赋予我们生命的父母，另一个就是伴随我们健康成长的教师。2、新型师生关系民主平等和谐民主：在学习交流活动中，老师充当指导者而不是领导者。平等：在和老师的交流中，我们感到自己更加受尊重，和老师的关系变平等了。和谐：在课程学习中，老师带我们进入自主学习的新天地。老师引导我们探索问题鼓励我们提出创意，带领我们一起寻找通往目标的途径。我喜欢这样的老师：明镜台风趣幽默认真负责和蔼可亲知识渊博经验丰富工作效率高善良有爱心体贴学生作风民主平易近人上课生动作业适量老师爱学生二、理解园丁心甲：“老师每次批评你的时候，你是怎么应付的？”乙：“这太简单啦，面对老师的批评，要保持沉默，老师说什么就是什么。我们班的同学研究出了一个对策——沉默是偏方，点头是关键。”面对老师的批评，我会：

尊重教师的管理小剧场：请你为剧中的人物设计对白

（人物：王彤、邝伟荣、赵华、何老师）（王彤、邝伟荣、赵华三人利用午休时间去看望因病住院的同学晓东。回校时因途中堵车而迟到了。）王彤：糟了，我们迟到了。

邝伟荣：怕什么，我们又不是去玩。

赵华：老师说过不管什么理由都不能迟到的。这下可惨了，这节课还是班主任何老师的课呢。（三人出现在课室前，齐喊：“报告”！）

何老师（严肃地）：何老师：……？王彤：……？设想办公室的情节我们去看望晓东了,路上遇到塞车…老师错怪你们了……你们太不象话了，就给班级添乱……你曾经遇到过类似老师冤枉你的事情吗？当时的心情如何？如果你今后遇到了类似上面发生的这种事情，你会怎么做？

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