可贵的沉默-完整版课件

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17可贵的沉默单位：印台区方泉小学作者：井淑凤人教版三年级语文下册

1、通过朗读，你读懂了什么？2、课文里描写了哪几个场面？阅读提示：

请同学们快速浏览1—9自然段，用笔画出描写孩子们心情的词语和句子,把你的感受和同桌交流一下。自学：

他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。品读句子：

“知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答。

“当然祝贺了！”“祝贺的！”又是一片肯定地回答声。

我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。

教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……品读句子：

霎时，教室里安静下来。

为什么说“沉默”是可贵的？合作交流：

他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。

我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。你体会到了吗？

“啊,我真快活!这一片沉默给了我多大的享受啊！”

这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！使孩子们懂得了____________________________。

这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！使爸爸妈妈感受到了______________________。

这一片沉默给了“我”多大的享受啊！使“我”感到了______________________。快乐、幸福孩子的关爱关心、体贴父母填空练习：拓展延伸：

在实际生活中，你们打算以后为父母做些什么事来表达你对他们的爱？爸爸妈妈我爱您！综合实践活动：

询问：向亲人和邻居了解，你小时候父母是怎样疼爱你的。观察：了解父母平时是怎样为

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