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文档简介

17可贵的沉默单位:印台区方泉小学作者:井淑凤人教版三年级语文下册

1、通过朗读,你读懂了什么?2、课文里描写了哪几个场面?阅读提示:

请同学们快速浏览1—9自然段,用笔画出描写孩子们心情的词语和句子,把你的感受和同桌交流一下。自学:

他们骄傲地举起了手,有的还神气十足地左顾右盼。品读句子:

“知道!”“知道!”孩子们异口同声地回答。

“当然祝贺了!”“祝贺的!”又是一片肯定地回答声。

我把问题重复了一遍,教室里依然很安静。过了一会儿,几位女学生沉静地举起了手。

教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话。孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着……品读句子:

霎时,教室里安静下来。

为什么说“沉默”是可贵的?合作交流:

他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。

我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。你体会到了吗?

“啊,我真快活!这一片沉默给了我多大的享受啊!”

这一片沉默给了孩子们多大的享受啊!使孩子们懂得了____________________________。

这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊!使爸爸妈妈感受到了______________________。

这一片沉默给了“我”多大的享受啊!使“我”感到了______________________。快乐、幸福孩子的关爱关心、体贴父母填空练习:拓展延伸:

在实际生活中,你们打算以后为父母做些什么事来表达你对他们的爱?爸爸妈妈我爱您!综合实践活动:

询问:向亲人和邻居了解,你小时候父母是怎样疼爱你的。观察:了解父母平时是怎样为

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