班复习课句式转换全集名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件

复习专题：句式转换黄村小学陈凤娣第1页一、反问句和陈说句区分：反问句式比普通陈说句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。一样意思用不一样句式表示出来，语气有所不一样，表示效果也不一样。有时为了表示需要，能够把陈说句变为反问句，也能够把反问句变为陈说句。第2页复习“陈说句与反问句交换”

第3页（一）、陈说句改为反问句。

（1）、反

即把原句意思反过来。原句有否定词就去掉一个否定词。原句没有否定词，就加一个否定词。（即有“不”去“不”，没“不”加“不”，“有”变“没有”，“没有”变“有”）（2）、加

加上反问词语“怎么，呢”、“莫非，吗”、“不是，吗”，能够在前，能够在中间。至于反问词语“莫非”加在什么位置要视详细情况而定。

（3）、改

把句号改为问号。

第4页陈说句改成反问句方法：

1、有“不”去“不”，没“不”加“不”

2、加上反问词

3、把“。”改成“？”

第5页

（1）、反即把原句意思反过来。原句有否定词就去掉一个否定词。原句没有否定词，就加一个否定词。（即有“不”去“不”，没“不”加“不”，“有”变“没有”，“没有”变“有”）（3）、改问号改为句号。（2）、去去掉反问词（怎能、怎么，呢、莫非，吗、不是，吗、哪里等等），有句子可适当再加上“很”“都”等，使使句子更通顺。（二）、反问句改为陈说句

第6页反问句改成陈说句方法：1、有“不”去“不”，没“不”加“不”2、去掉反问词3、把“？”改成“。”第7页步骤1、有“不”去“不”，没“不”加“不”，这“不”到底加在哪里呢？用缩句方法判断关键词。“石雕引发遐想。”下面是同学们做题目，看看他们错在哪里。（结合句子转换方法说说）第8页这是双重否定句。没有把“。”改为“？”第9页违反步骤1、有“不”去“不”，没“不”加“不。反问词搭配不妥。“怎能不…….呢”第10页违反步骤1、有“不”去“不”，没“不”加“不。第11页第12页违反步骤1、有“不”去“不”，没“不”加“不。（“有”变“没有”，“没有”变“有”）第13页试着改写以下句子：1、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改为反问句：2、大灰狼不是善良。改为反问句：不劳动，连棵花也养不活，这莫非不是真理吗？莫非大灰狼是善良吗?你发觉了什么？普通而言，一句话较一短，中间无停顿，放在句首即可；如句子较长，中间有停顿，放在中间很好。第14页违反步骤1、有“不”去“不”，没“不”加“不。第15页违反步骤1、有“不”去“不”，没“不”加“不。第16页有时候碰到特殊反问句，按照老方法去改可能比较麻烦，所以我们能够直接依据句子意思去改。胜利不属于这么队伍，还属于谁？（改为陈说句）1.按意思改：胜利只属于这么队伍。2.按方法改：胜利（假如）不属于这么队伍，就不属于谁。第17页巩固练习：

陈说句改为反问句：1、我是多么想念童年时住在北京城南那些景色和人物啊！《冬阳.童年.骆驼队》2、只有我能知道你意思。《临死前严监生》

3.不劳动连棵花也养不活,这是真理。4.朝鲜人民是不会忘记志愿军战士。5.我们不会把你老人家忘怀。第18页巩固练习：

反问句改为陈说句：1、莫非你不用蜡烛就不行吗？《半截蜡烛》2、大王怎么能说齐国没有些人呢？《晏子使楚》3、您说，这比山还高比海还深情谊，我们怎么能忘怀?《再见了，亲人》4、您为我们付出这么高代价，莫非还不足以表示您对中国人民情谊？《再见了，亲人》5、冬天来了，春天还会远吗？第19页补充说明：1.改完后还要再把句子读一读，看是否通顺，句子意思有没有改变。2.要详细看是改写怎么样句子，有些需要多加上一两个字才能使句子更通顺。第20页复习“双重否定句与必定句交换”

第21页从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

这句话出自《晏子使楚》，这句话其实能够这么说“从这以后，楚王尊重晏子了。”

你以为哪种说法更加好？为何？

第22页双重否定句与必定句区分

双重否定句必定语气比普通必定句强烈或委婉。“不得不”、“不能不”、“不要不”、“不是不”、“不会不”、“非…不可”、“无不”、“无非”、“不无”、“未必不”“没有一个不”、“没有谁不”……我们平时碰到过那些表示双重否定词语？

第23页双重否定句改为必定句：必定句改为双重否定句：加上双重否定词去掉双重否定词第24页下面是同学们做题目，看看他们错在哪里。第25页下面是同学们做题目，你从中知道些什么？第26页第27页第28页双重否定句改为必定句改写成必定句时，要注意这些双重否定词细微差异。如：“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成必定句时，通常加上“

”等词。而“不能不”“不要不”“非…不可”等语气强烈，改写时能够加上

等词。a、我不得不告诉你事情原委。必定句：我只好告诉你事情原委。必定句：看来我必须走了。b、看来我非走不可了。只能”或“只好“必须”“必定”或“当然”第29页必定句改为双重否定句a、他们一家三口被生活所迫，只好给地主打长活。双重否定：他们一家三口被生活所迫，不得不给地主打长活。双重否定：我班被评为先进集体，全班同学没有一个不感到自豪。b、我班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。第30页巩固练习：

必定句改为双重否定句：1、几年后，当我再拿起那首诗，得认可父亲是正确，那确实是一首糟糕诗。2、信赖，往往创造出美好世界。3.红四团战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。4、詹天佑是我国出色爱国工程师。5、秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。第31页巩固练习：

双重否定句改为必定句：1、两千多年后今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引发对往日商贸、文化繁荣遐想。《丝绸之路》2、非洲人生活也无一不是彩色。《彩色非洲》3、在场观众无不为他精彩演出所打动。4、我腿真酸哪，不得不交替着一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时休息。第32页不论哪种句式变换，都不能改变原句意思。第33页直接叙述、间接叙述交换把某个人直接说话，改为第三者转述，在平时语文学习中，我们略微接触到了这种题型。方法：冒号改为逗号、去掉双引号，原话中“我”改为“他”。其实，还有一个好方法，就是同学们能够想象当初情景，然后，把你听到写下来。改法：1、改变人称（前后人称要一致）2、改变标点符号（：改为，去掉“”）第34页练习：1、小红对妈妈说：“今天是父亲生日，我给他准备了礼品。”2、老师对我们说：“今天下午学校大扫除，你们要带好劳开工具。”3、爷爷对小明说：“下午，我带你去看电影。”第35页

一、标点符号改变。引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。二、人称变化引述是直接引用别人话，而转述则是转达别人说话。1.张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。

2.姐姐说：“你说得对，我就这样做。”

改：姐姐说我说得对，她就这样做。

第36页引述句和转述句交换：把下面句子改变人称换个说法。1.漂亮姑娘说：“我是智慧女儿。“2.她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答。”3.老师傅说：“好吧，我把你收下了。”4.他轻轻地说：“我买不起，先生，我钱不够。”5.蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看6.一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。7.小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日志》。第37页1.蔺相如说：“和氏璧是无价之宝，要举行个盛大仪式，我才肯交出来。”2.雨来摇摇头说，他在屋里，什么也没看见。3.鲁班告诉老师傅说，他叫鲁班，是从鲁家湾来。4.王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。”5.小红军对陈赓说:“我还要等我同伴呢?”

董存瑞果断地说:“我去炸掉它！”第38页1.一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。2.小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日志》。3.赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”4.刘萍告诉老师：“这次中队会由我来主持。”5.武松道：“这可奇怪了！你怎样不愿卖酒给我吃？第39页1.他说：“我就是叫作藤野严九郎。”2.父亲说：“我早已不论他了。”3.他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。”4.周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”5.山姆握着珊迪手说：“我会永远照料你。”6.张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”7.妈妈严厉地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我一片期望。8.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听。”9.小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”

第40页引述句和转述句交换一、标点符号改变引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改引述句，要加上冒号和引号。二、人称改变1.引述是直接引用他人话，而转述则是转达他人说话，所以，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。2.当引述内容包括其它人称时改法。如：姐姐说：“你说得对，我就这么做。”改：姐姐说我说得对，她就这么做。上面例句中包括了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前内容不变。3.转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容包括第一人称应改为第二人称。如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照料好。改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照料好。”第41页

改为拟人句

1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。2、小草儿发芽了。4、百灵鸟在树枝叫。5、太阳慢慢地从东边升起来了。6.一排排柳树倒映在水中。7、当四面很平静时候，蟋蟀就开始叫起来。8、天上星星在闪烁。9、桃花开了。第42页缩写句子

1、詹天佑是我国出色爱国工程师。2、洪亮钟声在天空中经久不息地回响。3、敬爱周总理无微不至地关心着年轻战士。4、夏天，老人们都爱到河边树阴下钓鱼。5、时光老人给我们礼品是宝贵。6、厚厚松脂在阳光下发出金色光彩。第43页

扩句

1、太阳升起来。（扩句）2、同学们回答下列问题。（扩句）第44页修改病句修改病句，如同医生给病人看病，要找准病因、对症下药，修改病句，普通可分四部走：一读、二找、三改、四查。读：读懂句子，明白句子要表示意思；找：找准病因（成份残缺、搭配不妥、前后矛盾、重复烦琐、词序不对等）；改：针对不一样病因进行修改，方法有加、换、删、调等，标准是不改变原意；查：修改后要仔细检验，因为有病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表示清楚。有病句不止一个修改方法，只要表示清楚即可。练习：大家眼睛都集中到主席台上。《忆江南》作者是白居易写。我不禁忍不住流出泪来。英语对我很感兴趣，我尤其喜欢。第45页4.修改病句

修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句意思。常见病句有以下几个：

（1）成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻教育。

是谁受到了深刻教育呢？没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。

（2）搭配不妥。即句子主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不妥。

如：春天苏州是一年中最美季节。把这个句子简缩后就可看出，苏州是季节，显然不通。只要改成苏州春天是一年中最漂亮季节，就通顺了。

（3）前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。

如：我回家作业基本上全部

做完了。回家作业要么是基本上做完（还有少许没做），要么是全部做完（一点儿都没有剩下）。又说是基本上，又说是全部显然是矛盾，两种说法只能保留一个。

（4）重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多出词语删去，句子就明白简练了。

如：我一定要更正不好缺点。缺点当然是不好，把不好删去句子就简练了。

（5）不合逻辑。

如：商店货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果包含了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把水果删去。

（6）词序不对。即句子里词语排列先后不适当。

如：他完成了一次又一次艰巨任务。调整为他一次又一次完成了艰巨任务。

（7）形容不妥。

如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海掌声。教室里不可能出现排山倒海掌声，形容不妥，可改为热烈掌声。

第46页修改以下病句1.老师和我去医院探望。2.儿童都应该上课专心听讲好习惯。3.商场里有各种各样种类繁多玩具。4.这篇文章充满着儿童童趣。5.老师交给我们任务已经将要完成了。6.我现在基本上把不好学习习惯完全改掉了。7、天天早上去公园锻炼身体。8、观众眼睛都目不转睛地看着演员们精彩演出。9、老师交给我们任务已经将要完成了。10、我现在基本上把不好学习习惯完全更正了11、接到“三好学生”奖状，高兴极了。12、商场里有各种各样种类繁多玩具。13、树上结满了许许多多数不清果子。14、这篇文章充满着儿童童趣。15、广场上插满了五颜六色红旗。第47页16.我要连续努力，争取更大进步。17.老师夸耀我们这期板报出得好。18.联欢会上，大家演出了精巧节目。19.即使你学习再好，不过没有骄傲理由。20.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。21.中国人口是世界上最多国家。22.两个新旧社会，真是鲜明对比啊！23、老工人在马路上帮助交警保持交通秩序。24、徐大年办事非常武断，从不犹犹豫豫。25、田野里吹来稻花香一阵。26、王玲因为会唱歌，所以会跳舞。27、孙爷爷希望我们从小培养远大理想。28、我们认真讨论并听取了校长汇报。29.落实《小学生守则》以后，发生了显著改变。

30我们沿着这条公路，不要一小时，就可抵达县城了。

31.我们伟大祖国在社会主义康庄大道上。

32.这个班级同学是全校开展学雷锋活动最好班级。

33.老师教育下，他明确了学态度。

34.同学们主动投入爱国卫生运动，把教室清扫得整整齐齐、干洁净净、清清爽爽。

35.过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。

36.六一节那天，我踏着轻松步伐，兴奋心情来到学校。第48页练一练

修改以下病句

落实《小学生守则》以后，发生了显著改变。

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我们沿着这条公路，不要一小时，就可抵达县城了。

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我们伟大祖国在社会主义康庄大道上。

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这个班级同学是全校开展学雷锋活动最好班级。

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老师教育下，他明确了学态度。

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同学们主动投入爱国卫生运动，把教室清扫得整整齐齐、干洁净净、清清爽爽。

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过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。

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六一节那天，我踏着轻松步伐，兴奋心情来到学校。

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第49页修改病句练习(可在原句上修改病句)

姓名：

一、教教你。

修改病句是一项综合能力训练，能够提升语言表示能力、分析判断能力。改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外其它内容和文字。常见病句种类有：(l)词序颠倒；(2)前后矛盾；(3)成份残缺；(4)指代不明；(5)标点错误；(6)关联词用错；(7)重复烦琐；(8)搭配不妥；(9)归类有误；(10)不符合事实。请按次序写出第一题中10句病句类型。(写序号)

二、考考你。

1．每个小学生都应该上课专心听讲好习馈。

2．我国人口是世界上最多国家。

3．我们要不停改进学习方法，增加学习效率。

4．言行不一致人，是一个极坏作风。

第50页5．近几年来，我国人民生活水平又有了改进。

6．经过普法教育，群众普遍觉悟提升了。

7．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

8．我们在学习上应该有不怕困苦精神。

三、更正下面句子中用得不恰当词语。

1．我们庆贺李明评上了“三好学生”。

2．我把养花看成生活中一个情趣。

3．抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。

第51页四、更正以下句子中词语搭配不妥地方。

１．他那和善眼睛里射出慈爱光亮。

２．我们漫步在郊外航道上。

3．我在区运动会上，为学校争得了声誉。

4．两山之间流动着弯曲小路。

5．漫山遍野响起了激感人心口令。