七年级语文下册部编版综合性学习我的语文生活-完整版课件

综合性学习

我的语文生活七年级下册第六单元学习目标1.搜集整理资料,了解一些招牌设计、广告词和对联的相关知识。2.通过调查访问、相互讨论等方法了解所搜集资料存在的不足,赏析“最美广告词和对联”,并进行仿写。3.感受丰富的语文生活,体验合作与成功的喜悦。课堂导入生活处处皆语文,语文时时现生活。语文学习的机会无处不在,只要留心就会有收获。这节课就进入“我的语文生活”,感受生活中的语文。预习导学预习导学1.请你写出一个商店的招牌名。2.请写出你熟知的一句广告词。示例:漫步千足恋杏花村七里香示例:梵不凡帆布鞋:爱玩、爱动、爱美,坚持随性,才够个性,梵不凡。职来职往:职来职往,前途宽广。预习导学3.写一副你熟知的对联。

示例一:文坛生异彩;艺苑溢芬芳示例二:神州山水秀;中华气象新合作探究任务驱动一：正眼看招牌。1.为了更好地记录在招牌中发现的错别字及其他用语不规范的毛病,小组长请你为小组设计一个表格。商店招牌调查表调查人：日期：序号招牌原名存在问题规范书写123……合作探究2.王明对街市商店招牌书写存在的问题进行了拍照,请你完成记录表。序号招牌原名存在问题规范书写12……“修”字少了一笔“|”修(1)“车”写成繁体字“車”(2)“修”字的“亻”写成了“彳”,中间还少了“|”(1)车(2)修合作探究3.选择一个你认为设计得最好的商店招牌,做出评价。评价招牌的时候可以结合实体店经营主体与名称的契合度,招牌名的特点、内涵等方面来说,如果有图片也可以结合图片来谈。示例一:我觉得“艺墨苑”这个招牌很好,这是一家集书画装裱与广告设计为一体的商店招牌,店名体现了这里是学术、文艺荟萃之处,富有浓厚的文化气息,显得很高雅。示例二:“七里香”,这是一家饭店招牌,说明此饭店的菜味道鲜美,可以吸引好奇者慕名而去。

示例三:“从头开始”,我觉得这个理发店的招牌很有个性,“从头开始”顾名思义是打理头发。“从头开始”写出了店的性质,还强调外表的重要性是从头开始的。更使有些受挫折并想重新来过的人知道从哪里开始,起到吸引顾客的作用。

…………合作探究任务驱动二：我来写广告词。1.展示你搜集的最喜欢的广告词。示例:

小草微微笑,请你绕一绕。情系中国结,联通四海心。把精彩留给自己。看《环球时报》,把地球抱回家。

…………2.赏析搜集的一条广告词。示例一:“小草微微笑,请你绕一绕。”我感觉这条广告词很精彩,运用拟人的手法,从小草的角度——礼貌和善——出发,请求人们不践踏草坪。简明易懂,使人容易接受。示例二:“你的健康是我的牵挂”,这是《人民保健报》的广告词,这条广告词直接表达了对读者的感情,非常有亲和力。示例三:“轻轻的我走了,正如我轻轻的来”,引用徐志摩《再别康桥》的名句,表达了在图书馆应安静的主题。

…………3.为你喜欢的商品或某公共场所写一则广告词。

示例:

学校是我家,清洁靠大家,墙壁穿新衣,请你要珍惜。(珍惜教室墙壁,不乱涂乱画)上下楼梯靠右行,你谦我让脚步轻。(楼梯)她工作,你休息。(洗衣机)合作探究任务驱动三：寻找最美对联。1.对联知识集锦。对联知识卡片(一)名称对联,雅称“楹联”,俗称“对子”,被誉为“诗中之诗”,是我国独特的语言艺术与书法艺术的结合体,不仅在我国灿烂的艺术殿堂中占一席之位,也是世界文化宝库中的艺术瑰宝起源桃符产生于秦前后,被称为春联雏形,《谭嗣同全集·石菊影庐笔记》以为,最早的对联出自南朝梁文学家刘孝绰兄妹。刘罢官不出,自题其门,“闭门罢庆吊,高卧谢公卿”。其妹作“落花扫仍合,丛兰摘复生”。隋唐为形成和发展期,出现“对句”“摘句欣赏评品”;宋元出现楹联。明代:朱元璋除夕传旨,“公卿士庶门上需加对联一副”“对联天子”对联知识卡片(二)对联分类春联、

寿联

、

挽联

、

题赠联

、

名胜楹联

、

行业联

,其中名胜楹联是历代文人学者、书法名家书撰的精华,其千姿百态的身影遍布全国名胜古迹,如琼楼玉宇、宫殿楼阁、水榭歌台。意境水乳交融,新颖独特,哲理深刻,有以一胜十之表现力

2.搜集对联集锦。(1)趣味对联是指对很有趣的对联,谐趣联用途广泛,通过暗喻、谐音等修辞手法,或褒扬,或鞭挞,或讽刺,或赞美,或鼓励,或自勉。示例:黑白难分,教我怎知南北;青黄不接,向你借点东西。(2)千古名联。示例:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

示例:事能知足心常惬,人到无求品自高。人到万难须放胆,事当两可要平心。书山有路勤为径,学海无涯苦为舟。3.名联赏析。示例:[明]顾宪成题于无锡东林书院:

风声雨声读书声声声入耳;

家事国事天下事事事关心。此联是写在无锡东林书院的一副对联,表现的是读书人既认真读书,又关心国家大事的旷达胸怀,是“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”思想的一个反衬。