2022学校老师读书心得

2022学校老师读书心得一杯清茶，一段音乐，缓缓的清风，此时加上一本好书，就有了宁静而又丰富的内心。书，由于有她，我们变得会思索，并布满着灵性。下面是我为大家带来2022学校老师读书心得.，盼望大家喜爱!

2022学校老师读书心得.1

淡泊以明志，安静以致远。担当着“立人”责任的训练工应当静得下心来，学习，思索，丰富学问，陶冶情操，让自己徜徉在思想和学问的海洋中，多一些书卷味儿，少一分铜臭气;多一分深邃，少一分浅薄;多一分高雅，少一分世俗。“多读方知书中味，勤写始觉笔有神。”

因此老师的成长离不开读书，作为一个新时代的人民老师，没有学习新的理念和方法，课堂将会变得那么空洞和无趣!一年来，我仔细贯彻柳州市老师阅读年的精神和学校的读书活动方案，仔细制定阅读方案。根据方案，我仔细阅读了必读和推举读的书目。我将一年来的详细做法心得总结如下：

一、利用课余时间学习，提高自己的理论学问

每天坚持抽时间读书，仔细做好笔记，每个月撰写600字读书笔记以及读书心得。通过读书，我学会了怎样正确地去引导训练孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。

我要做个真正的职业读书人，从书中吸取更多的养分，再把这些养分输送给我的同学们。

二、乐观参与学校的读书活动，丰富自己的读书生活

学校仔细落实了读书活动方案，开展了丰富的读书活动。我乐观参与学校的读书活动。这些活动分别有“我读书，我欢乐，我成长”“读书随笔”、“读书名言”、“读书与成就”的论坛活动、“叙述我的训练故事”、“阅读、工作、成长”演讲等主题活动。

根据学校要求，我们每个月都将自己的学习心得上传到学校的百果读书会上，与其他老师进行沟通。这种跨越空间的沟通方式提高了我们老师学习的爱好。

三、乐观参与各项培训，提高自身素养

我乐观参与学校组织的外出读书活动，并且认真倾听，仔细做好笔记，准时登记点滴收获，按要求写一篇学习心得。提高自己的理论熟悉，并把这种学问运用到教学中去，收到了很好的教学效果。

在今日作为一名老师，对于教学必需全身心的投入，必需不断读书，才能做一个卓越才智的老师，用新观念育出不同的人才，欢乐地生活，欢乐地工作，真正做一个享受训练的阳光老师!

2022学校老师读书心得.2

人的一辈子是离不开学习的。书是我们的好伴侣，通过它可以“看”到宽阔的世界，“看”到银河里的星星，“看”到中华瑰丽的五千年，“看”到风土人情和世间万象……

我国宏大诗人杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”书对于我们扩大视野、增长见识、丰富积累、提高素养，有着非常乐观的意义。在人人拥有一好书，人人读一本好书的读书工程的号召下，我买了一本李开复先生的《做最好的自己》。

首先吸引我的是书名，当书到手时我怀着奇怪   的心情去读这本书。读完后不禁觉得神清气爽，以前也曾读过一些书，读后好像感觉都是一些空话，仅仅留给我一些无谓的说教，没什么实质性的关心。看了这本书后，感觉与众不同，如何才能做最好的自己?这需要我们每个人进行思索。是的，更多的时候，大家都在审评对方，讨论对手，却很少有时间静下心来了解自己。

不仅提出了浅显易懂的“胜利同心圆”说，而且运用了发生在他身边的大量故事来阐述胜利的秘诀。这些故事很值得我学习和品尝，从中吸取阅历和教训，指导我走向胜利之路。

再者，每个人对胜利的理解不同。信任很多人和我一样，或许常常有这样的感觉：不知道什么才是真正的胜利，怎样才能得到胜利，搞不.正的人生价值是什么，如何实现。现在看了李老师的“胜利”学后，体会到：人和人之间千差万别，每个人都有自己的选择，不能用同一个模式去衡量全部人的胜利，不管他拥有多少，只有发挥了自己的爱好和特长，又对.和他人有益，同时还体验到了无穷的欢乐，这就是胜利，做到了最好的自己就是胜利。

世界原来就是一个冲突的集合体，每个人在生活中，都会遇到各种各样的选择，但不需要为压力过重而苦恼，更不需要为了失败而哭泣，也不要让事情来主宰我们，而是要用乐观的态度来主导、推动事情往更好的方向进展。在最终李开复博士认为：胜利就是不断超越自己，就是“做最好的自己”。

对此我的理解就是每个人都有胜利的机会，形式不同，胜利的意义也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去实现抱负，并且每天都在向抱负靠近，就是胜利。胜利的标准并不是单一的，.给每个人供应了不同的舞台，只要在自己的舞台上将自己的价值发挥到极限，无论是令人瞩目还是平凡一般，都是胜利。

读完《做最好的自己》，感到其实做好自己并不难。作为一名职业女性，工作常常陷入一种疲惫的状态，常常会被同学的问题搞得自己觉得很累，我知道这不应当是年轻老师应有的心态，但是总是掌握不住自己的心情，总是会被同学不如意的表现所影响，常常怀疑自己，刚参与工作时的热忱削减了，这种心情影响到我的生活和工作，受李老师的影响，“既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高兴奋兴也是当，我当然选择后者!”

事实证明，我们每个人都可以做一个最好的自己，都可以做到优秀。虽然在现实.中或许我们每个人都有自己无法实现的幻想，我们的抱负和现实永久存在着差距。而很多事情是我们无法转变的，我们所能做到的就是转变心态，调整心情，转变思索方式，不断超越自己，努力让自己的生命充分燃烧，做最好的自己。我们更不必为自己赶不上别人而太过自责，也不必由于境遇不好而太过感伤，怨天忧人。我们所需要做的，是追随自己心灵的选择，不求其他，但求做最好的自己。我们就会变成一个更美妙、更大度、更胜利的人!

2022学校老师读书心得.3

最近买了一本李镇西老师的力作：《爱心与训练》，回家后认真阅读品尝，在读到其中反映李镇西老师心声的《做的老师》一文时，时时被李镇西老师布满才智和哲理的语言所打动，现摘录一些精彩的片段以自勉。

所谓“的老师”，不是与我仰慕的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比——他们的人格、学识、本领乃至天赋，我是永久无法企及的，比也白比，但我能够和自我比呀!也就是用今日的李镇西与昨日的李镇西相比——我今日备课是不是比昨日更仔细?我今日上课是不是比昨日更精彩?我今日找同学谈心是不是比昨日更恳切?我今日处理突发大事是不是比昨日更机灵?今日我组织班团体活动是不是比昨日更趣味?我今日帮忙“后进生”是不是比昨日更细心?我今日所积累的训练才智是不是比昨日更丰富?我今日所进行的训练反思是不是比昨日更深刻?今日我应对同学的训练教学提议或看法是不是比昨日更虚心?我今日听到各种“不理解”后是不是比昨日更冷静?每一天都不是，甚至每一天都有遗憾，但每一天都这样自我和自我比，坚持不懈，我就不断地向“的老师”的境界靠近。

我是为谁而工作?为同事的好评吗?为校长的表扬吗?为奖金吗?为职称吗?这些对我来说当然也重要(可见我也并未“脱俗”)，但假如这些与同学的评价产生了冲突，我心灵的天平指针首先倾向于同学一边!在我看来，一个老师是否“”，第一应当看同学的评价，老师因同学而存在，我当然也是因我的同学而存在。

培育同学开放的思想——一种海纳百川的文化胸襟，一种高屋建瓴的文化视野，一种不畏权势的民办法识，一种独立思索的批判精神。

我们生活的世界像一片森林，其中有的人是乔木，有的人是灌木，有的人是参天的白杨，有的人是婆娑的杨柳。你或许不是最漂亮的，但你能够最可爱;你或许不是最聪慧的，但你能够最勤奋;你或许不会最富有，但你能够最充实;你或许不会最顺当，但你能够最乐观

李_的话说得多富有才智和哲理啊，道出了他的心声，也说到了我的心坎上，它是我以后工作的航标灯，指明白我工作的目标和方向。

2022学校老师读书心得.4

“训练者的使命就是让孩子各方面和谐进展，这种和谐进展的前提是对每一个同学个性的敬重，

。”轻轻地读着这句话，我内心对前苏联训练家苏霍姆林斯基的敬佩油然而生。尽管如今的训练形势与他所在的时代发生了很大的变化，但他的闪光的训练思想、精练的语言，对今日的老师而言，丝毫不过时。

苏霍姆林斯基将自己30多年的训练实践阅历凝聚在《给老师的建议》这本训练巨著中。书中以“建议”的新奇形式，恳切地与读者谈心，使人听来毫无刻板、说教之感。读着此书，就似乎有一位智者站在面前，他循循善诱，给我排忧解难，给我教导迷津;又如同一位和气可亲而又博学的老者，在我遇到困难的时候准时给我关心，让我布满信念……

书中讲了一个故事，让我记忆犹新：一位有三十年教龄的历史老师上了一节公开课，来听课的人许多，他们原来都准备在课堂教学进行中间写点记录，以便像平常一样听完课后提些看法的，可是他们听得入了迷，竟连记录都遗忘了。他们坐在那里，屏息静气地听，完全被这位历史老师的课吸引住了，就跟自己也变成同学一样。课后有听课的老师请教他：“您花了多少时间来备这节课?”他说：“对这节课，我预备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接预备，或者说现场预备，只用了大约十五分钟。”

初听这句话，我非常惊诧，由于许多老师，包括自己在内，每次在上公开课前都已经将一堂课的教案背得滚瓜烂熟，预备的时间，可能是几个星期，几个月，但往往不需要所谓的一辈子的时间。课堂完全根据预设的过程有条不紊地进行，却忽视了课堂是一个生成的过程。一节课用一辈子来预备，他说的就是积累：文化的积累、学问的积累、思想的积累、技巧的积累。只有这样，才有可能上出一堂好课。

读大师平凡朴实的语言，如品香茗，悄悄引领着我们的训练思想。那串串宝典般的训练心得，如降甘霖，时时启迪着我们的训练才智。

2022学校老师读书心得.5

盼望你们能做一个像蜜儿一样懂得我们心声的好老师，做一个与孩子们心心相印的好家长!这样我们头顶上的那层黑纱，才会被绚丽的阳光代替。

前几天我刚读完一本书，书的名叫《神奇的女老师》，这本书是杨红樱阿姨创作的。这本书很有意思，下面我就给你们讲一讲吧!

神奇的女老师叫蜜儿，上课时带着紫色的雨伞，戴着一副眼镜，脖子上围着红色的大围巾。而别的老师都穿着校服上课。蜜儿自从当上老师后，常常带着同学们去户外玩耍。有一次蜜儿带领同学穿墙而过，龙校长以为他们都过去了，自己也能过去。谁知头上碰了一个大包。蜜儿有时候给同学们一人一双翅膀，让他们在空中自由的飞翔。

同学在蜜儿的带领下，同学们的写作水平提高了，同学们渐渐的都爱上了语文课……

读过这本书后，我也喜爱上了神奇的蜜儿。由于蜜儿让同学在玩中学习，体会到了学习的乐趣。

生活是漂亮的。能发觉这种漂亮，感受这种漂亮的人，也是漂亮的。假如孩子们从小就知道享受生活中的漂亮，那么，他今后肯定会是一个幸福的人，一个知道感谢的人。“感谢生活给了他(她)这么多的美妙”这是仙女蜜儿说过的一句话。这“传奇”中神奇的女老师就是她——蜜儿。今日，我就读完了一本关于仙女蜜儿的书——《神奇的女老师》。

你们知道吗?再一次龙卷风过后，红宫学校里来了一位披披肩、打紫雨伞的女老师。她的教学方式令同学们欣喜若狂：她把同学们带到荒郊野地里，给他们的“不欢乐”进行葬礼;她扮作女探长到同学家中去侦探，谁的家长是“爱心杀手”;上晚课时，她让同学去“童心城堡”找回自己的童年……这是一个多么令人喜爱的老师呀!

童年是美妙而又短暂的，只要我们合理支配和好好珍惜这段童年时间，才能使这个童年过得有意义、不同寻常。我盼望自己也能到故事中的红宫学校里读书，由于在那里，我可以和蜜儿欢乐在一起。

我有一个抱负，那就是当一位像蜜儿一样的老师，让同学在老师面前充分的呈现自己。那才是对的。同学们，向目标努力前进吧!

2022学校老师读书心得.6

在提倡素养训练的今日，学校、家长对老师要求高，对同学的期望高。而同学又自己却无所谓，在这样的状况下，我们应当怎么做老师?这是我们常常谈论的话题。有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教同学。在暑期潜心阅读《给老师的一百条新建议》使我受益非浅。总观全书，我将一些读书体会归纳为以下几点：一、做一个真实的人，敢于露拙也敢于表现自己。

无论我们多么优秀，和几十个同学比起来，我们不如同学的地方实在太多了，同学在某个方面的学问可能远比我们丰富的多，这是个事实。由于传统的师道尊严，我们有时候不好意思在同学面前露拙。殊不知，这是一个误区。其实，同学也很清晰，老师不会的东西多了，对高中生而言，他们已经不再象学校生那样认为老师无所不知。所以老师假如在同学面前假装什么都懂，反而给同学以假的印象。反之，假如老师在适当的时候哼上一曲，可以调走得找不着了，在适当的时候露上一小手，哪怕有着明显的马脚，在孩子们哈哈一笑中，让孩子们看到了一个真实的你，一个有血有肉的你，一个和他们一样在很多方面有着这样那样不足的你，孩子们和你的心理距离一下子拉近了很多。

另一方面，假如你在适当的时候慷慨激扬的来几句演讲，声情并茂地来一段朗诵，不经意间很专业地评一下当天的球赛，让同学眼前一亮：原来我们的老师还有这么一手!同学对你的好感立刻激增。总之，让同学了解一个真实的你!

二、做一个有情趣的人不少人说自己不会玩了，假如放两天假，一般也就是睡个大觉。有些退了休的老同志，一每天地老的特殊快，大多由于他们没有什么业余爱好。一旦不上班了，成天没事可干，反倒闷出病来了。因此，一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是乐观休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，假如成天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。“用艺术来‘宣泄’其实是最佳的方法。比如看悲剧。悲剧就是把美妙的东西撕毁给人看，看到剧中人物遇到巨大不幸，观众的感情得到了宣泄。”“其实更幸福的是创作艺术。在艺术创作过程中，自己的主观世界完全投入了进去，废寝忘食乐此不疲，会使人非常满意。他创作时简直就是神，他无比自由，他感觉到世俗世界对他的限制而使他不自由，他抱负中的天国就在他的创作中。”“只有关怀老师的心灵世界，才是真正地关怀老师和生命质量。”

一个有情趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得到同学的亲近。谁也不情愿与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不情愿与一个远离自己生活的人去沟通。三、做一个擅长反省的人。文中有这样一段话，“中国文化中有一个词是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。长期以来，我们的教学，包括我们的同学，包括我们老师自己，对自己的特长和短处其实自身都有较全面的熟悉，但是真正会去反思还比较少。我们做为一名老师需要不断地终身地学习。我们在日常训练教学工作中，总是说自己加强要自己业务与政治的学习。而实际上往往成为一种泛泛而谈的“学习”。

我们老师离不开终身的学习，一旦自己停止了学习，那么工作犹如机械的运作，便毫无意义，没有活力。郑杰校长在书上论述：真正的学习并不是一个人关起来苦读，或如古人那样需要悬梁刺股地读死书和死读书。真正的学习借助于有效的表达和倾听，他能很好地表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法。他常常会自问和反思“为什么”，理性地分析并得出结论，然后他会和别人充分沟通，并对不同于自己的观点抱宽容和敬重的态度。而我们在学习时经常不考虑与人沟通并听取别人的观点，而无法超越自我的局限，或不能从错误中学习。这不是我们所应当学习的吗?我认为，其实，我们并不是不在学习，每天教学在第一线，每位老师确定都有所感悟，有所困惑，我们只要多一些争论，多一些表达自己的想法，多悟多写，这不就是我们身为老师最好的学习方式吗?

叶澜说过：“一个老师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个老师写三年反思可能成为名师。”要求老师学会反思，即强调老师从反思入手进行训练教学讨论。老师在自我进修、自主学习的基础上，以自己的训练教学活动为思索对象，来对自己所做出的行为、决策及由此产生的结果进行端详和分析，用训练科学讨论的方式，主动地猎取学问，应用学问解决教学实际问题，提高参加者的自我觉察水平，促进自身力量的进展。对于老师来说，反思是一个乐观的思维活动过程，同时也是乐观的行为改进过程;让老师自己担当起学习和力量提高的责任，在整个学习过程中老师具有学习的主动权和自主权。

这又是一个不断的自我监督、自我调整、自我激励、自我强化的过程。反思是老师成长和自我进展的基础，老师从阅历中学习，在反思中成长，这正是反思的理论支点。老师从自己的实际训练教学活动动身，发觉分析其中的问题，并通过老师之间的合作争论来探究改进训练教学的途径。这是充分发挥了老师自我导向学习和自主改革教学的乐观性的有效途径。反思强调以问题为中心，着眼于老师在训练教学中遇到的“问题解决”。它是紧贴中学校老师训练教学情境的、常规的、常常性的训练教学讨论方式，更有利于老师的成长。反思在手段上主要使用自学、反思、行为订正、科研等手段进行。这大大突破了传统讨论方法的时空局限。反思强调老师的自主学习。要使每一位老师学会学习，使他们在群体学习活动的同时实现个性化。反思强调“学以致用，学用结合”。

以探究和解决训练教学工作中的实际问题为基本点。老师的训练教学工作实践性很强，假如离开训练教学实践，只读几本训练理论专著，是不行能真正把握训练教学工作的。假如说同学是在为“明天”而学习，那么老师就是在为“今日”而学习，这是现实的目标。因此，老师应当带着问题去学习，在学习过程中熟悉到自己训练教学活动的不足，觉察到自己以前没有觉察到的训练教学中的习惯行为及其消极后果;找出驱动自己训练教学活动的各种思想观点究竟是什么，它与自己所提倡的理论是否全都，自己的行为结果与期望是否全都;经过这种分析，老师对存在的问题形成更明确的熟悉，会乐观查找新思想与新策略来解决面临的问题;老师在解决问题的过程中使训练教学过程达到更优化。

由于老师是带着训练教学中的实际问题去学习，这就使得他的学习更有针对性、实效性，使理论与实践紧密结合起来。老师通过反思，自觉地探究训练教学过程，在学中教，在教中学，这是老师自我提高的最佳途径。

读了这本书，里面的许多章节让我沉醉其中，如做《一名称职的服务者》，就是说我们做老师的都要为同学服务，为关心同学的学习服务。那么我们又是怎样服务于同学呢?我觉得在我现在的训练中，老师要摆正位置为同学的服务，应当以公平的人格对待同学。服务的好坏要同学来评价。老师还要提高服务手技能和态度，把同学作为服务的对象，要理解同学，站在同学的立场上去看问题，这样才能更好的为同学服务。在为同学服务的过程中，我们有好的心态，同学就会心存感谢。当同学学会感谢之后，才会醒悟，才会更好的回报老师。

又如《谁是学校的仆人》让我知道了同学、领导、老师谁是学校的仆人呢?我们常说学校要生存就得有生源，就此而言同学应当是学校的仆人。可是打算学校大事的时候同学有没有打算权呢?那么同学何来仆人之言。那么老师是吗?领导是吗?我觉得真正的仆人应当是我们学校的每一个成员，只有你以仆人翁的态度对待学校的一切，那们你就是学校的仆人。还有许多内容如《把困难当作机会》……读了本书，给了我很大的影响，其中的新一百条建议都比较有其独特的内涵，还需不断地学习以充实、以进展。

2022学校老师读书心得.7

读了日本作家黑柳彻子的《窗边的豆豆》一书，感慨万千。书中记载了(豆豆)经受过的一段真实故事。当豆豆的妈妈听老师说孩子在学校是个“怪怪的人”、“捣乱”、任性，会影响别人，建议转学时，她想：肯定要想方法找到一所能够理解这个孩子的学校。

“巴学园”真是一所奇异的学校，当小豆豆第一次来到这里，校长就和气可亲地让她介绍自己，“任凭怎么说都行”，小豆豆看到校长聚精会神地听自己讲了一个上午，心情好极了。

“巴学园”的孩子可以坐在用废旧的电车改做的教室里，孩子们可以依据自己的意愿选择想学的课目，也可以跟自己喜爱的同伴坐在一起。音乐课，孩子们不仅用耳朵听，更是专心去体会，他们光着脚跳来跳去，感受着节奏、韵律。学校运动会上，身体有缺陷的孩子总能拿到第一，而这一切都是校长的细心设计。

“不要把孩子束缚在老师的中，而要让他们到大自然中去，孩子们的幻想比老师的，更要远大得多。”这就是小林校长的办学宗旨。

一段“巴学园”的生活，让在一般人眼里“怪怪”的小豆豆渐渐变成一个让大家接受的好孩子，奠定了她一生的基础。

我将书中感悟到的见识，运用到实际工作中，在实践中真正体会到与孩子公平互动的欢乐。比如：我班的陈志刚小伴侣，聪慧、淘气，在别人的眼里他是个典型的多动症孩子，成天摸这动那，一刻也停不下来。他一天到晚就用彩笔处处乱画乱涂，常常与别人说反话，老师说请小伴侣坐好，他却接话说看谁坐得不好。老师对他劝说、训练、引导都不见效，不少家长要求孩子远离他。我通过与志刚的家长谈心，知道孩子在家也是如此。我对其进行了跟踪观看，发觉他非常喜爱车，也爱画车。投其所好，我们两人共同探讨与车有关的话题，他爱好猛增，滔滔不绝地说个不停。我发觉他真是个“车行家”，知道那么多名车，他所画的车，部部形色兼备，非常美丽。

我试着与志刚小伴侣进行了几次谈话，将他的优点告知全班小伴侣，请他自己讲他最喜爱做的事，将车的有关状况说一说，将他的画贴出来。小伴侣们这才发觉志刚很了不起，自然转变了对他的看法和态度，渐渐与他接近，接受了他。志刚小伴侣融人到集体怀抱，各方面都有很大进步。

通过读书，我们深深地体会到：训练不应是僵硬的训练，而应是互动的布满生气的训练。世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发觉不了东西，有耳朵却听不到声音，有心灵却无法理解真、善、美，这是值得我们幼儿老师深深思索的。

2022学校老师读书心得.8

今年寒假，拜读了前苏联闻名训练家苏霍姆林斯基的《给老师的建议》一书，受益匪浅。书中所谈的每一个问题，不仅配有生动的实例，而且也有精辟的理论分析。这些娓娓道来的训练教学实例，让读过此书的老师们，开阔了眼界，也提高了水平。在这本书当中，苏霍姆林斯基一共谈及了一百条建议。读着此书，就似乎有一位智者站在面前，他循循善诱，给我排解苦恼，给我教导迷津，又如同一位和气可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候准时给我以关心，让我布满信念……

苏霍姆林斯基说：年轻人要建立起自己的藏书，让书成为自己的老师，每天去向他们请教。并建议我们，每个月买三本书：

(1)关于你所教的那门学科方面的科学问题的书。

(2)关于可以作为青年们的学习榜样的那些人物的生活和斗争事迹的书。

(3)关于人(特殊是儿童、少年、男女青年)的心灵的书(即心理学方面的书)。

古往今来，“书籍”始终都被誉为人类的伴侣，由于它们是人类进步的阶梯。其实，在苏霍姆林斯基在很多条建议中都提到，老师要提高自己的训练素养，就要读书，读书，再读书。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。要有读书的爱好，要喜爱博览群书，要能在书本面前坐下来，深化地思索。坦率来说，我们老师教给同学的那点基础学问，只是沧海一粟，要想真正提高自己的训练水平，想在教学时游刃有余，就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的学问储备，使自己的学问海洋变得越来越宽广。只有读书，才能从学问的海洋里吸取养分，才能充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教”的尴尬境地!苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”

其实，苏霍姆林斯基本身，就是一个可以让学习的楷模。他之所以能胜利，正源于他广泛地阅读，和广博的学问。他说：“我私人的图书馆里，在几间房子和走廊里，从地板知道天花板都摆上了书架，有成千上万册书，我每天不读上几页，有时不读上几行，我是无法活下去的。”正由于不断地读书，不断地积累，所以才有了他的四十多本理论专著和几百篇论文，才有了这本被誉为“学校生活百科全书”的《给老师的建议》。

始终以来，都很观赏这么一句话：教给同学一杯水，老师应有一桶水。只有通过每天不间断地读书，通过与书籍结为伴侣，让它像潺潺小溪，充实着我们思想的江河，才能让我们真正胜任教书这份职业，才能成为同学学习的楷模、生活的导师和道德的引路人。

因而，作为一名老师，应当养成看书，读书的习惯。把读书当作自己的职业素养。只喜爱教材和教学参考书两本书的老师是无论如何不能称之为优秀老师的。我们读书，要读训练名著，与大师对话，和名家沟通，学习他们的理论精髓和实践阅历，更要学习他们的创新精神，他们对事业的执着追求和献身精神，这些人格力气的学习必将会积淀成我们自己的综合素养和力量，引领我们乐观向前。

2022学校老师读书心得.9

人的成长精神靠什么，靠的就是读书精神，一个人的精神发育史，实质上是一个人的阅读史，一个民族的精神培育，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。假如一个人爱读书。那么他(她)会从书中得到心灵的安慰，查找生活的榜样，净化自己的心灵。把学校办成学习的团体，创建学习型学校，读书型学校，让每一位老师都做一名真正的“读者”，都能成为志同道合的“书友”，这是我们试验中学的训练抱负。

一、全体老师乐观投身读书活动

要求老师素养的不断提升而不去读书是不能实现的。我校老师在平常繁忙的的工作中，能挤出时间参与读书活动。规定每天利用一个小时的自由读书时间进行自主学习，每月开展两次的读书沙龙活动，校长分别参加到两个学科组中。苏霍姆林斯基的《给老师的建议》一书，人人都已读过多遍，并留意从中学习训练教学方法，用以指导自己的实际工作。不少老师坚持读训练教学专著，自己拿钱买或向别人借，主动订阅训练教学杂志，坚持写读书笔记和读书随笔，要求每人每周写一篇读书随笔，优秀的随笔选择出来送河津报社或更高一级的报纸杂志上发表，现在我们学校已经有四十多篇读书随笔公开发表，极大地激发了老师们读书的爱好，平常常常沟通读书体会，有时候还进行激烈的争论。通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新奇血液。特殊是45岁以上的老老师老当益壮，不甘落后，乐观参与读书学习。她们成长于特别的年月，学问的结构上存在着肯定的问题，没有经过专业的培训，训练孩子的方法陈旧、机械，严峻制约着对新一代人的训练培育，而现在，通过读书，使得这些老老师们的专业素养和文化水平得到很大的提高，训练教学方面有了很大的改进。青年老师更是争先恐后。一学期来我们先后组织了(1)《为了自由呼吸的训练》的读书心得阅历沟通，并选出了----等读书先进个人在校会上做阅历沟通。(2)读书网络评比活动，老师们一篇篇有关读书的训练随笔.读书心得都上传到训练网的博客上。(3)组织老师参与百科学问竞赛活动，大大促进了我校的读书活动。以老师带同学，人人爱读书，读好书的良好氛围已在试验中学蔚然形成。

二、努力为老师营造一个良好的读书环境

作为一全部着丰厚文化底蕴的学校，要让老师能读好书，必需具备一个良好的读书环境。学校有一个教工阅览室，图书室，可里面的图书，由于经费等缘由，很难找到一本本世纪的书籍，而可供老师借阅的书籍则更少。为此，我们想方设法，订阅了一部分杂志，放到阅览室供大家阅读。校长想方设法筹集资金到运城出名的大书店里为老师购买读书，但还是满意不了老师读书的资源，图书资源问题始终不能解决，有的老师就自己买自己借。去年学校为每个办公室添置了一台电脑，并联网。我们充分挖掘网上资源，让老师到网上读书，吸取养分。有的老师报名参与学习进修，学校妥当支配，让他们学得定神，学得扎实。学校还乐观制造机会，组织支配老师参与有关学习的培训，对学习培训的教材，尽可能供应关心。

不过，我们清醒地看到，老师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深化开展下去，要限度地让老师读好书，为训练事业的进展增加后劲。

2022学校