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文档简介
动词不定式做主语授课:希希Activity1读句感悟阅读下列句子,认真感悟加颜色部分,并完成方框下的小题。(1)However,duringthisperiod,itcanbeeasyforsomeofthemtoformbadhabits.(2)Topreventharmfulhabitslikethesefromdominatingateenager’slifeisessential.(3)Tochangebad
habitsisnevereasy,evenwithmanyattempts.(4)Afterall,itisnoteasytobreakbadhabits.1.以上句子中动词不定式都是作
。2.句(1)和句(4)中it作
,真正的主语是后面的
。主语形式主语动词不定式Activity2语法精析一、基本用法动词不定式作主语时,谓语动词用单数。Tolookafterthesenaughtyboysisreallydifficult.照看这些淘气的男孩真的很难。为了避免头重脚轻,常用it作形式主语放在句首,作主语的不定式常置于句末。Itwouldbebetterforyoutogothere.你还是去那里的好。ObserveandDiscover1.Itisn’trighttotalklikethat.
2.It’sdifficulttomasterEnglish.3.It’shardformetoanswerthequestion.4.Itisbettertohavelovedandlostthannevertohavelovedatall.以上四个句子有两点共同之处:1.句子的真正主语都是____________,但都使用it作形式主语;2.句子的表语都是______。动词不定式形容词it+be+adj+(逻辑主语)+todosthObservation4Discover4ObserveandDiscover动词不定式的逻辑主语常用__________来表示,当形容词修饰动词不定式时,此时常用介词_____。当表语形容词表示不定式的逻辑主语的性质或特征时,则用介词____。1.Itisn’trightforustostophalfway.
=Tostophalfwayisnotright.2.It’skindofyoutothinksomuchofus.
=Youarekindtothinksomuchofus.for/of+sbforofObservation5Discover5It’sveryeasyforhimtoworkoutthismathproblem.对他来说解出这道数学题很容易。Itwascarelessofhimtomakesuchamistake.=Hewascarelesstomakesuchamistake.犯了这样的错误,他太粗心了。二、动词不定式和动名词作主语的异同点1.动名词和不定式作主语的相同点(1)不定式和动名词作主语时,常常为了保持句子的平衡,用it来作形式主语,如:
ItisnoteasytolearnEnglishwell.学好英语不容易。Itisnouseaskinghimforhelp.向他求助是没有用的。(2)如果主语用了不定式,表语和宾语也要用不定式;主语用了动名词,表语和宾语也要用动名词,这在英语中称为对称性,如:Toseeistobelieve.=Seeingisbelieving.眼见为实。Itisbettertostayhomethantogoout.待在家里比出去要好。ObserveandDiscover1.Toseeisto
believe.2.To
do
this
isto
cut
the
foot
to
fit
the
shoe.3.To
say
isonethingandto
do
isanother.4.To
make
a
detailed
plan
isagoodideatomakeitsuccessful.Observation12.动名词和不定式作主语的不同点(1)不定式作主语常表示具体的某一动作;表示泛指或一般的抽象的概念时,多用动名词。Walkingisagoodformofexerciseforboththeyoungandtheold.散步是一种老少皆宜的很好的运动形式。Furtherthinking1.______(do)morningexercisesregularlyisgoodforyourhealth.
2.Itfeelsreallygood______(do)morningexercisestoday.DoingtodoCompletethefollowingsentencesandcomparetheirusages.(2)在“It+be+nouse(good/help/need等)”之后常用动名词作主语,而少用不定式。Itisnousecryingoverthesplitmilk.覆水难收。Itisnohelptakingthismedicine.服用这种药没有用。注意:如果该句型中用了for引出不定式的逻辑主语,就只能用不定式。Itisnogoodforustodothatexercise.我们做那种练习没有好处。(3)不定式可以和when,where,how,what,whether等连用,在句子中作主语、宾语和表语,而动名词则不能。Wheretoputtheboxseemshardtodecide.很难决定把这个箱子放在哪里。Whethertodoithasn’tbeendecided.是否做这件事还没定下来。返回ObserveandDiscover1.Howtousethecomputerisaquestion.2.Wheretoputthebikes
isbeingdiscussed.3.Whenandwheretohavethemeetinghasnotbeendecided.________和动词不定式构成不定式短语作主语。疑问词包括疑问代词who、whom、what、which、whose以及疑问副词when、where和how。此外连接词whether也适用。此时,疑问词+todo结构可以转化为一个________,例如:Howtousethecomputerisaquestion.
=___________________________________________疑问词主语从句Howwecanusethecomputerisaquestion.Observation8Discover8ObserveandDiscover1.Ittookmemorethananhourtodomyhomeworkyesterdayevening.2.It
will
takeusalongtimetowalkthere.3.Howlongdoesittaketogetthere?
4.Howmuchdiditcostyoutosendthepackage?Observation7Discover7以上四个句子是动词不定式作真正主语,由
it作形式主语引导的句子,它们的谓语是_________。它们的共同句式是________________________________________,表示某人花多少时间或金钱做某事。
take/costittakes
(costs)sbsometime
/moneyto do sth课堂练习Ⅰ.翻译句子1.被邀请参加玛丽的生日派对是很荣幸的事情。__________________________________________________________2.我们难以在15分钟内写完这篇作文。____________________________________________________________________________________________________________________3.你把老师说的所有东西都记下来是愚蠢的。__________________________________________________________It’sagreathonourtobeinvitedtoMary’sbirthdayparty.Itisdifficultforustofinishwritingthecompositioninaquarterofanhour.Itisstupidofyoutowritedowneverythingtheteachersays.4.爱与被爱是一个人所能寻找的最大的幸福。__________________________________________________________5.他不给他们任何东西,这显得太自私了。__________________________________________________________Toloveandtobelovedisthegreatesthappinessonecanseek.Itseemedselfishofhimnottogivethemanything.1.
(英语说得流利)ismydream.Iamcompletelyawarethatitisdifficult2.
(流利地说英语).SoIaskedmyEnglishteacherforhelpstraight
away.Shegavemesomeadvice.Firstofall,itisnecessaryforyou3._________
(在任何可能的时候说英语).Besides,itisveryimportant4.
(练习正确的发音).Allinall,itispossi
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