中班小刺猬的项链教案5篇

第第页中班小刺猬的项链教案5篇

中班小刺猬的项链教案篇1

活动目标：

1、喜爱绘本阅读活动，在观赏与讲解并描述中理解绘本内容。

2、学会简约的有规律的排序的方法。

活动预备：

1、《小刺猬的项链》PPT。

2、小动物图片，颜色、大小不一的"豆子"。

活动过程：

一、提问导入，引起幼儿爱好

师：今日老师给你们带来了一个好听的故事，在听故事前，我们先认识一下故事的主人公。它是一个浑身长满刺的小动物。猜猜它会是谁呢？

二、播放PPT，老师针对绘本内容，进行相关提问

幼儿分页观赏，重点引出排序内容。

〔1〕依次出示第一、二、三、四、五页图片，让幼儿观测刺猬难过的表情，并发散幼儿的想象。

师：小刺猬怎么了？

老师小结：小刺猬由于没有伙伴很孤独，所以很难过。

〔2〕出示第六页图片，引导幼儿观测豆子颜色上的不一样。

师：我们一起看看小刺猬把这些美丽的豆子，做成了什么？

老师小结：拉亚找来了有黄色、绿色的豆子，用它们串成了一条项链。

〔3〕出示第八页图片，引导幼儿发觉项链里有规律的颜色排列。

师：小刺猬可喜爱自己脖颈上的项链了，我们看看这项链上都用了什么颜色？它是怎么串的？

老师小结：小刺猬拉亚的项链是根据颜色一个绿一个黄一个绿一个黄有规律的排列，真漂亮！

〔4〕你们想，森林里的小动物看到拉亚的漂亮项链，心里会怎么想？从哪里看出来？

〔5〕、出示第十页图片，引导幼儿发觉小兔子项链里有规律的颜色和大小的排列。

师：我们一起来看看小兔子的项链，你发觉小兔项链和小刺猬的项链又有什么不一样呢？

〔都用什么颜色？怎么串的？〕

老师小结：小兔的项链里除了有颜色的奥秘，还有大小的奥秘，它们是两个大，一个小，真漂亮。

〔6〕、出示第十一页图片，引导幼儿观测小猴项链颜色的奥秘，共同串完项链。

师：小猴为什么焦急呢？〔由于它的项链没串完，只串了一半。〕

小动物们要帮小猴子把项链串完，那我们先看看小猴子项链里的豆子是怎样有规律排列的？〔发觉规律--请幼儿帮着串完〕

帮小猴串好项链，现在的小猴子的表情是怎么样的呀？〔快乐的〕

三、分组进行规律排列的操作，老师巡回指导。

师：森林里别的小动物也想要这种漂亮的项链，有的已经穿好了一半，有些还没穿，小伙伴们帮帮忙来穿一穿。但是小动物们有要求的，他们盼望小伙伴们穿的项链也能像小猴和小兔一样按颜色、按大小有规律的排列哦。

四、活动结束。

师：小伙伴们做出了漂亮的项链，那让我们带着项链一起去参与小动物们的舞会吧！

故事《小刺猬的项链》

小刺猬拉亚生活在漂亮的大森林里，他是一个活泼、良善、喜爱交伙伴的小刺猬。可是，有一件事情总是让它特别的苦恼。由于，森林里的小动物们可怕它身上的刺，都不跟他做伙伴，，所以，常常躲的远远地。每天，小刺猬拉亚只能一个人孤孤独单的`到果园里去摘果子，一个人在家里安宁静静的用晚餐，由于没有伙伴的陪伴，拉亚的日子过的多孤独呀。

有一天，拉亚在森林里发觉了很多小豆子。小刺猬拉亚看着这些五彩缤纷，它灵机一动，想了一个好主意。

"对了，我可以用这些豆子串成一条漂亮的项链。"拉亚的手特别的巧，它串呀串呀，一条项链穿好了。拉亚很兴奋，它带着这条漂亮的项链出门了。

森林里的小动物们看到拉亚带着一条美丽的项链，都匆忙围了过来，说："好美丽的项链呀，我要是有一条这样的项链该多好呀！"小刺猬看到小动物都不怕它，特别的快乐的说："那我来教你们做项链吧，走，我们捡豆子去！"

小动物们捡来了很多豆子，在小刺猬的援助下，做成了一条条漂亮的项链。小兔子第一个串好了项链，兴奋地戴在脖颈上，一旁的小猴看到了，它焦急了，由于他的项链还没串完呢。

不一会，小动物们都串好了项链，他们呀，都不怕小刺猬了，高兴奋兴的办起了舞会。

中班小刺猬的项链教案篇2

活动目标：

1、在观赏与讲解并描述中理解绘本故事内容，巩固间隔排序的阅历

2、学习按规律排序，并大胆尝试自编规律

3、懂得并感受到助人为乐是一件欢乐的事情

活动预备：

1、物质材料的预备：做项链的材料，绘本PPT,

2、幼儿阅历预备：有规律排序的阅历:；知道孤独等词语的概念

活动过程：

一、理解绘本故事内容，巩固间隔排序

1、谜语导入，引出故事主人公

2、分段播放PPT

课件一：教：最近，小刺猬拉亚遇到了一件烦心事，小刺猬哭，小刺猬为什么这么难过呢？小刺猬没有伙伴。秋天到了，小刺猬出去摘豆子，看见小鸭想和它打招呼，小鸭怎逃走了

课件二：教：小刺猬又去重新找伙伴，看见小兔和小猴，想和它们打招呼，小兔和小猴也逃走了，小动物可怕小刺猬身上有刺、

课件三：教：晚上，小刺猬没有伙伴，独自一个人吃着晚餐，一点味道都没有，今日的晚餐是红豆和绿豆，小刺猬突然发觉小豆子可以变成美丽的项链。

课件四：教：这条项链是有几种颜色组成的？〔红和绿两种〕这些豆子是怎么排队的？〔一颗红豆一颗绿豆……〕。

课件五：教：第二天，小刺猬要出门了，瞧，小刺猬今日是抬头、挺胸的走路，它今日〔它为了露出脖颈上的项链。小动物看见小刺猬喜爱小刺猬的项链吗？为什么喜爱呢？

课件六、教：小刺猬把自己的豆子分给了好伙伴们，你瞧这几个好伙伴手上都有什么颜色的豆子〔红绿黄〕还发觉了什么呢〔大小不一样〕

课件七、教：小动物们戴上了小刺猬给的小豆子，然后自己做成了美丽的项链，来看看小兔的项链是怎么样的，豆子是怎么排序的。

课件八、教：可是啊，小猴遇到了点困难，他似乎不知道接下来的豆子该怎么排了，你瞧，一个大大的问好。我们帮帮小猴吧。

课件九、教：旁边的小猪，小猫和其他的小动物们都看到了这个美丽的项链，小刺猬把豆子给了他们，可是这些小动物豆子是有了，可是不会把豆子变成美丽的项链，我们小伙伴帮帮他们好吗？

二、出示操作材料

幼儿操作，老师巡回指导〔我们帮这些小动物们戴上跟小猴子跟小兔子一样的项链吧，假如你有更好的想法也可以哦`〕

三、幼儿作品展示

1、展示作品、2幼儿能完整的说出规律是什么。〔红黄蓝-大大小小〕

四、老师展示有规律的排序，新的规律模式涌现

红黄蓝〔abcabcabc:aabcaabc:bbacbbac;baacbaac:……〕

看看，老师帮小动物们也做了项链，瞧瞧，款式多不多，每条项链中你找到了什么规律了吗

五、幼儿自由排序

小伙伴们开动小脑筋，想想假如是你援助小动物制作项链，你会怎么做，记得要有规律哦~

六、幼儿作品展示

1、展示作品

2、幼儿能完整的说出自己作品规律模式是什么。

七、活动延伸歌曲：大家游戏真欢乐33

小结：小刺猬的项链是一节让幼儿尝试语言表达、发觉顺次排列不同的课，中班的语言表达技能随着年龄的增长和熬炼有了肯定的基础，在老师的故事引导下，幼儿能很快的在项链排列顺次上找出不同来，并动手根据自己想的颜色规律排列，能用自己的语言精确表达出来。

中班小刺猬的项链教案篇3

活动目标：

1、学习有规律的排序方法。

2、在观赏与讲解并描述中理解绘本内容，喜爱绘本阅读活动。

3、懂得并感受到与伙伴交往、共享是一件欢乐的事情。

活动预备：

1、《小刺猬的项链》ppt。

2、幼儿的操作材料、黑板

活动过程：

一、播放ppt，出示封面图片。

师：今日老师给你们带来个故事《小刺猬的项链》。

〔出示小刺猬的封面图片〕

二、讲解并描述绘本，让幼儿观赏绘本。

师：小刺猬由于浑身都是刺，小动物都很可怕。所以小刺猬没有伙伴。小伙伴，你会用什么方法来援助小刺猬交到好伙伴？

师：小刺猬也想了一个好方法，他用有颜色的食物穿了一条美丽的项链。

三、针对绘本内容，进行相关问题提问，引出排序内容。

提问：

你们觉得好看吗？为什么〔老师提示，项链上的珠子是怎么排队的？〕

师：原来有规律的项链既好看又美丽。

四、老师与幼儿一起进行排序内容。

师：这里还有一条，它是怎么穿的？

瞧，又来了一条。

〔操作PPT，将项链的规律框出来〕

师：小刺猬穿了好多美丽的项链，作为礼物送给小动物们。这里又涌现三条，你最喜爱第几条，为什么？

五、幼儿进行按规律排序操作。

师：收到礼物，大家都好快乐，小动物们都情愿和小刺猬做伙伴。小刺猬也很兴奋，由于它再也不会一个人了，他有很多的好伙伴。

师：小伙伴，你想和别人交伙伴的时候，会制作什么礼物送给别人呀？

师：今日老师给你们准带来了四种礼物，但是还要请小伙伴们加工一下。〔分别出示项链、围巾、帽子、纸盘〕

师：为了让你的礼物更美丽，在加工的过程中，要留意：

1、要从小旗开始

2、按规律排队，一个挨着一个，中间不能有空隙也不能有重叠

3、撕下来的双面胶要放进空箩筐

师：我看小伙伴们都迫不及待的想去做了吧！行动吧！

〔幼儿自主选择材料操作，老师指导〕

六、成果展示，进行验证。

师：你觉得哪个礼物最好看，为什么？〔个别幼儿介绍方法并纠错〕

师：有规律装饰的礼物真美丽。

师：看见小伙伴们的礼物制作的那么美丽，小刺猬的伙伴们也忍不住想用水果制作一条更长更漂亮的项链去送给更多的伙伴们。现在我们也拿着美丽的礼物找其他班的小伙伴做伙伴吧！

效果分析：

这是一节依托于绘本故事情景的科学活动。活动以绘本故事的线索开展，在小刺猬制作项链的过程中，孩子们掌控了肯定的科学知识，如：按规律排序方法。从起始点一个接着一个，中间不能有空隙也不能有重叠。这些关键要点，通过老师的讲解和PPT的示范传递给了孩子们，随着故事情节的进展，孩子们再运用这些知识进行制作礼物过程中，对所学知识进行运用了巩固，在解决问题的过程中掌控按规律排序的方法。

中班小刺猬的项链教案篇4

活动目标：

1．在绘本故事中，巩固间隔排序的阅历。

2．大胆尝试自编规律，并学习按规律排序。

3．懂得并感受到助人为乐是一件欢乐的事情。

活动预备：

物质材料预备：绘本ppt、小动物项链图假设干、穿项链材料假设干。

幼儿阅历预备：有按规律排序的阅历。

活动过程：

一、故事导入，巩固间隔排序1．观看ppt第一段，了解故事大意。

"今日我要向大家介绍一位新伙伴小刺猬拉亚"。

2．巩固间隔排序"拉亚想出了一个什么好方法？它的项链是怎样穿起来的？"小结：原来拉亚用一颗红豆、一颗绿豆这样有规律的方法把豆子串起来，穿成了一条美丽的项链。

二、大胆尝试，学习按规律排序1．观看ppt第二段，学习按规律接着往下排〔1〕"拉亚带着美丽的项链，小动物们不再可怕它了，而且还盼望拥有一条像拉亚一样美丽的项链。"〔2〕交代操作要求"小动物们齐动手，拣来了红豆、黄豆、绿豆，请你根据规律，帮小动物们完成它们各自的项链。"〔3〕幼儿操作，并讲解并描述操作结果"你援助了谁？穿了一条怎样的项链？"小结：通过小伙伴们的援助，小动物们都带上了美丽的项链，可兴奋了。

2．观看ppt第三段，尝试自编规律并排序〔1〕过渡：看，大象也赶来了，看到小动物们都有了自己的项链，好倾慕！可是它个子大，想要一条特别的项链。

〔2〕尝试自编规律，并按规律排序。

"请你用小动物们找来的豆子穿一条非常的、有规律的项链。"〔3〕展示、讲解并描述操作结果三、情感延伸，体验互帮互助的欢乐1．争论：小动物们在你们的援助下都有了一条属于自己的项链，你援助了小动物，你有什么感受？

2．音乐中结束活动。

中班小刺猬的项链教案篇5

活动目标：

1、喜爱听故事，在观赏与讲解并描述中理解故事内容。

2、尝试用ABC、ABB和AAB的模式进行有规律的排序。

3、懂得并感受共享是一件欢乐的事情。

活动预备：

白板课件、幼儿操作材料

活动过程：

一、故事导入，激发幼儿爱好。

1、看看这是谁？小刺猬怎么了？他为什么会哭呢？

2、小结：原来小动物都不喜爱小刺猬，他没有伙伴，很孤独。

二、理解故事内容，发觉小刺猬等小动物项链上的规律，感受故事的有趣。

1、小刺猬的项链

〔1〕小刺猬的项链真美丽呀，你觉得美丽