中班安全教育活动的教案（12篇）

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中班安全教育活动的教案1

活动目标：

1、教育幼儿走在公路上要留意安全，初步培育幼儿的自我爱护意识。

2、培育幼儿清楚的口语表达技能及辨别技能。

3、幼儿能认识简约的交通标记并了解安全通过公路应遵守的交通规章。

活动预备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个

活动过程：

〔一〕导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。

提问：发生了什么事？怎么发生的？

〔二〕开展：

1、出示挂图认识简约的交通标识：人行横道线、信号灯、停车线等。

2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标识的认识。

3、提问：如何过公路？安全过公路有什么好处？培育幼儿的自我爱护意识。

〔三〕结束：进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过公路要留意安全。

活动反思：

围绕目标,在幼儿已有阅历和新学的内容有关阅历，创设有利于幼儿进展自发主动的学习情景，让孩子在生活或类似的情境中，产生学习的爱好，打开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动提供全方位的感受机会，让幼儿有丰富的感受，通过实践、让幼儿体会和表达。

中班安全教育活动的教案2

主题目标：

1、学会在室内玩耍时爱护自己的方法。

2、培育幼儿游戏时识别安全和危急的技能。

3、了解户外活动时要留意的安全知识。

4、援助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害

5、援助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

家园共育：

1、利用家庭生活督促、指导幼儿留意安全，加强幼儿安全意识。

2、为孩子预备适合他们运用的小牙刷和儿童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。

3、不带孩子吃街头不洁净的食品，防止病从口入。

4、带孩子乘公共汽车时，提示幼儿遵守交通规章，不把头、手伸到车厢外面，要坐好，站稳。

5、将家里存在安全隐患的全部物品全部存放在孩子接触不到的地方。

环境创设：

1、将全部对幼儿存在安全隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方。如：消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水杯等。为幼儿提供操作材料时，不要提供过小的珠子、豆子。

2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印〔人或动物〕或箭头标记，提示幼儿。

3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示意图，如：排队玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开摇动的玩具走等等

4、要创设多样新奇的空间环境、问题状况，提供丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。〔如：创设《安全我知道》的主题环境墙饰、张贴安全方面的儿歌等，通过图文并茂的方式让幼儿了解如何玩才是安全的〕

活动过程：

1、课前几分钟幼儿不受约束，在室内自由活动。

2、幼儿有规律的坐好。

老师说："小伙伴刚才玩的高不兴奋？老师已经把小伙伴玩的过程录下来了，让咱们一起看看录像里的小伙伴在干些什么？"

3、播放幼儿在室内玩耍且秩序很乱时的一段录像，幼儿观看。

老师提问：

这段录像是在什么地方录的？

被录像的这几个小伙伴做的好不好？

哪些地方做的不好？

他这样做会发生什么事？

应当怎么做？

从幼儿"应当怎么做？"这个问题的回答状况引到下一个环节

4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的一段录像，幼儿观看。并提示和前一段进行比较。

老师提问：

看了这段录像，你感觉怎么样？

小伙伴应当向哪些小伙伴学习呢？

5、争论小结室内活动时要留意的安全事项

走路要轻轻、渐渐的走，不能跑，会摔倒；

洗手时不能把水弄到地上，会滑倒；

上厕所要排队，不能拥挤，会摔跤；

玩玩具时要谦让，不能争抢，不能用玩具打小伙伴；

上床和下床时都要当心，要抓稳；

小钉子，不能碰，会扎手；

电线插头不能动，会触电；

水果刀、大剪刀不能乱动，会伤手；

运用小剪刀姿态要正确。

课后反思：

通过观看直观的录像，小伙伴们还是发觉了较多的担心全的行为，再进行录像对比，孩子的印象更深，安全的意识也更浓，老师和幼儿一起总结的多种安全行为，可以总结成儿歌，教幼儿朗诵，加深对安全的认识，一些不简单理解的，可以照成相片，让幼儿学习正确的行为，从而养成良好的习惯。如上下床、上厕所、排队等。

中班安全教育活动的教案3

一、教学目标：

1、教育幼儿过公路时要走斑马线。

2、斑马线给人们带来安全。

3、不走斑马线会肇成事故的危急性。

二、教学预备：斑马线的图片、事例1"2个

三、教学过程：

〔一〕老师拿出斑马线图片供幼儿认识。

提问；

1、你知道这是什么吗？

2、它用来干什么的呢？

3、在什么样的状况下用到斑马线！

〔二〕老师讲解斑马线给人带来的重要性。

提问：

1、有了斑马线会怎么样呢？

2、假如没有斑马线的话公路上的人又会怎么样呢？

〔三〕总结以上所说的事，进行反思。

活动反思：

这次活动我通过讲故事《过公路请走斑马线》并让幼儿回答下列问题，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过公路要走斑马线。

中班安全教育活动的教案4

一、教学目标：

1、教育幼儿对不认识的人保持距离。

2、同时不要相信不认识的人，更不要相信对方所说的事。

3、要懂得如何爱护自己的意识。

二、教学预备：图片、案例多个

三、教学过程：

〔一〕、讲解并描述案例，供幼儿认真听取。

〔二〕、案例中讲解并描述的是什么内容？

提问：

1、你在故事中听到了一些什么？

2、你遇到过你不认识的人与你打招呼吗？

3、假如你遇到生疏人的话你会怎样呢？

〔三〕、老师总结：

遇到不认识的人不要任意地打招呼，更不要相信别人，假如跟着生疏人走的，会带来危急更会损害到自己与家人，同时更要去爱护好自己。

提问

1、怎样去爱护好自己呢？

2、怎样去拒绝生疏人？

活动反思：

这个活动主要是让孩子知道不能跟生疏人走，跟生疏人走后会有危急。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果的确有孩子跟生疏人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的状况下最简单被生疏人骗走，怎么爱护自己。

中班安全教育活动的教案5

活动目标：

1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。

2、学习乘坐自行车的正确方法。

活动预备：

1、老师自绘《芸芸小脚受伤了》图片〔一〕、〔二〕。

2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。〔一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的〕。

活动过程：

1、看图片，争论芸芸小脚受伤的缘由。

〔1〕、小伙伴，你们每天坐什么车来上幼儿园？

〔2〕、有一位小伙伴叫芸芸，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢？我们一起来看看。〔指导幼儿看图片〕

〔3〕、看图片〔一〕：芸芸的脚怎么了？

看图片〔二〕：为什么会被轮子卡住？脚受伤了会给自己带来哪些不便？

小结：

南南是由于两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。

2、请幼儿看挂图《芸芸小脚受伤了》，并进行争论。让幼儿学习如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我爱护的方法。

老师推出自行车，取出两个座椅装好。

怎样坐在自行车上就不会有危急呢？我们的脚应怎么放？手应放在哪里？身体应怎样？能不能坐在车上睡觉？能不能坐在车的前杠上？

小结：

当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇摆，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危急了。

活动反思：

《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道须要的安全保健知识，学习爱护自己。

中班安全教育活动的教案6

一、欢乐活动目标：

1、知道安全设施有哪些，了解其对人类的援助。

2、教育幼儿不玩弄危急性物品。

3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

二、欢乐活动预备：各种安全设施的图片，游戏场景、道具。

三、欢乐活动过程：

1、欢乐激发：观测几种生活中比较常见的标识，了解其作用。

2、欢乐认知：

①、请幼儿观测生活中比较常见的几种安全设施，并开展争论。

②、介绍各种安全设施的用途：地道、天桥、航标、灯塔、照明设备、防水设施、护栏、标识等等。

③、提问幼儿会在哪里看到这些设施？了解它们的功能。

④、幼儿争论：哪些是行人专用的，哪些是车辆专用的。

⑤、争论不能够玩弄哪些危急性的物品。

3、欢乐获益：

①、通过争论，孩子么知道安全设施有哪些，并了解其对人类的援助。

②、孩子们知道不能玩弄危急性物品。

4、欢乐拓展：情景表演--在公路上。请幼儿扮演小汽车和行人，游戏过程要求幼儿能够根据自己所扮演的角色选择安全设施。

活动反思：

孩子年龄小，对任何事物都特别感爱好，不管是否有危急，都会去摸索。因此，在日常生活中常常的发生幼儿划破扎伤身体等。如何让幼儿远离危急且培育幼儿的自我爱护意识？依据幼儿的实际状况，特进行"不玩危急的物品"的活动，让幼儿躲开危急，远离危急。

这活动我共分五方面来进行教学，首先让幼儿观测、认识安全标记。了解它的特征和意义。由于幼儿本身就有肯定的认识基础，而且对这些标识比较感爱好，所以课堂秩序还是很好的。

在翻开活动用书时，幼儿都能积极的举手告知我书上图片描述的是什么，从这里可以看出幼儿对于这些危急物品还是有肯定的危急意识；并对它们造成的后果也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把全部物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发觉我班幼儿在语言进展方面，词汇还是不够丰富需要加强。

幼儿对"为什么这些东西是危急物品"，不太了解，有的幼儿说"原来就是这样的"有的说"由于它会个给人和事物造成损害"……因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很兴奋，还时常和边上的同伴那进行沟通。课堂的气氛一下字就活跃了起来。

在第四个环节中主要让幼儿自己辨别哪些东西是危急的物品，不能吃也不能玩的。幼儿都积极的举手发言回答，总体来说幼儿的知识阅历还是较丰富的，有些我也没有立刻想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了许多发生在他们自己或者四周人身上的一些有关于这些危急物品造成的损害，从中不难看涌现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了危急物品对人的损害

最末一个环节，幼儿积极争论其他孩子的回答是否正确。孩子们都特别喜爱这样的谈话方式，课堂的气氛特别激烈。当中有的幼儿说的不够精确，或语言表达不清晰的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌控了对危急物品的认识和造成的严峻性，活动的目标基本达到了！

最末我进行了一个简短的小结，把幼儿的讲解并描述的内容进行了，然后让幼儿观赏儿歌《火灾来》、交通安全歌》和《地震自救歌》，进步一步加强幼儿的安全意识。

中班安全教育活动的教案7

设计意图：

针对中班幼儿自我爱护意识薄弱的特点，我选择了这次活动对幼儿实施自我爱护教育。为了唤起幼儿的相关阅历，引起幼儿的情感共鸣，我决断采纳看图讲解并描述的方式，从幼儿的实际生活情境出发，引导幼儿辨别一些行为安全与否。强化和巩固日常生活中幼儿自我安全爱护意识和行为，为奠定良好的习惯打基础。

活动名称：社会活动内容：《我是安全小珍宝》

活动目标

1．初步辨别日常生活中一些行为安全与否。

2．知道怎么做才是正确、安全的行为，了解一些基本自我爱护常识。

3．能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

4．培育幼儿对事物的判断技能。

活动重点：初步辨别日常生活中一些行为安全与否。

活动难点：知道怎么做才是正确、安全的行为，了解一些基本自我爱护常识。

活动预备:

安全教育视频〔上下楼梯〕，示范用图片，操作单，笑脸贴纸假设干。

活动过程:

一．谈话导入，引出安全话题。

谈话：前几天，我们班的贝贝小伙伴没坐稳小椅子，小脑袋碰在地上，撞青了好大一块。你们说，怎么会发生这样的事情呀?

师小结：所以，我们坐小椅子的时候要记住"小脚不要向上蹬，椅子翘起有危急，身体不要向后仰，安全坐好最重要"。在幼儿园里还有哪些危急的事情啊?

二．观看视频，了解怎样安全上下楼梯。

师：今日老师请来了一个小客人：米卡，他今日来是要让小伙伴远离危急，告知我们怎样才能做个安全小珍宝，找找谁是安全小珍宝，我们一起来看一看米卡的故事吧。

1、播放安全教育视频。

小结：上下楼梯要扶好栏杆，渐渐走，不能推也不能挤。

2、看图片，了解安全行为图一：这是什么地方?这样走楼梯会发生什么事呢?看看他们是不是安全小珍宝？

图二：听了米卡的话他们也成了会上下楼梯的安全小珍宝。

三．实践操作，辨别安全行为，情愿做个安全小珍宝。

师：刚才米卡告知我们该怎么做才是安全小珍宝，老师这里有几张图片，看看图上的小伙伴在干什么，有没有留意安全。在做的对的小伙伴图片上贴上笑脸，一起来找一找谁是安全小珍宝吧!

幼儿每人拿一张彩色操作单，在行为安全的图片上贴上笑脸。

操作要求：看看图片上哪些宝宝还没得到笑脸贴纸，老师要请你们来告知他们这样做有什么危急，应当怎么做。说对了老师也要嘉奖你们笑脸贴纸哦!

四．用儿歌的形式进行小结。

我们都是安全小珍宝。

教室走路不乱跑，脚步轻轻最礼貌。

上下楼梯不推挤，排队慢行靠右走。

小椅子不翘起，端端正正最美丽。

玩玩具不争抢，大家一起来共享。

户外玩耍不打闹，一起游戏笑哈哈。

教学反思：

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

中班安全教育活动的教案8

活动目标：

1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

2、知道过公路时要留意自己的安全。

3、不走斑马线会肇成事故的危急性。

活动重点：

形象地感知交通常识--过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。

活动难点：

日常生活中，较自觉地遵守交通规章。

活动预备：

红绿灯图片、画有十字路口〔有斑马线〕的图片活动过程：

1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿争论，为什么会发生交通事故呢？〔幼儿回答，主要缘由是不遵守交通规章〕引出主题。

2、老师出示十字路口的图片提问：

①这是哪里？小伙伴在什么地方见过它？

②上面的白线叫什么？有什么作用？

3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？

4、让幼儿争论，假如没有红绿灯的地方怎么过公路。

假如没有红绿灯，行人怎么过公路？〔同学表演〕总结要做到：一站二看三通过。

5、老师小结小伙伴过公路时要留意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小伙伴当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小伙伴开着车子过"公路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

教学反思：

幼儿在活动过程中，心情比较高，感到特别新颖，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规章了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规章在他们心中已根深蒂固。

中班安全教育活动的教案9

活动目标：

1、培育幼儿的自我爱护意识。

2、教育幼儿不随意接受生疏人的东西、不给生疏人开门、不跟生疏人走。

3、知道在发生危急时如何自救。

4、初步懂得做事要当心，遇到意外不紧张，并设法解决。

活动预备：

1、图片1幅

2、儿歌《生疏人》

活动建议：

一、出示图片，引导幼儿观测并讲解并描述图片内容，

提问：图片上有谁?

他们在干什么?

小姐姐为什么摆手?

老师进行小结：小姐姐不要生疏人的.东西，她怕生疏人会损害她。

二、学习儿歌《生疏人》

1、告知幼儿老师有一首关于《生疏人》的儿歌，请大家一起观赏。

2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。

三、引导幼儿争论：生疏人为什么会送礼物个小伙伴?我们为什么不要生疏人的东西?

引导幼儿开展争论，让幼儿知道生疏人给小伙伴礼物是有目的的，有的想骗小伙伴离开妈妈、爸爸;有的想骗小伙伴到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被生疏人送的礼物迷惑，而上当受骗。

附：儿歌：生疏人

生疏人给吃的，我不要

生疏人领我走，我不去，

生疏人送礼物，我不要，

生疏人来敲们，我不开。

活动反思：

通过这堂课，使小伙伴们明白了，生疏人给我们的东西千万不能要、东西更不能吃到嘴里、更不要随随意便就给生疏人开门和跟生疏人一起回家等!生疏人都是不熟识和不认识的人，说不定全是有目的性的，有的生疏人会把小伙伴偷偷带走，让小伙伴找不到自己的爸爸妈妈，有的生疏人会跑到小伙伴家里去偷东西，我们可千万不要上了生疏人的当!

中班安全教育活动的教案10

设计思路：

现代的孩子已处于二十一世纪，他们应当是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题，通过角色扮演，一边发觉问题，一边随机教育，不但要让幼儿学会爱护的方法，而且要让幼儿的心灵得到共鸣，加强自我爱护的技能。

活动内容：我该怎么办

活动目标：

1、了解发生各种危急时，所应当采用的措施。

2、加强幼儿的自我爱护技能和意识。

活动预备：警车〔玩具〕一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰

活动流程：

游戏导入谈谈议议游戏巩固实施要点：

〔一〕游戏导入

1、老师创设情景指导语：有一天，有一个生疏人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小伙伴，该怎么办？

指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办？

2、随着幼儿的答案，请个别小伙伴表演。

〔二〕谈谈议议指导语：刚刚这样子对不对？假如你遇到了这样的状况，你会怎么办？

总结：假如有生疏人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门！

假如坏人闯进幼儿园了，我们要宁静的想想方法，不能可怕。可以打电话求救，也可以恳求别人援助我们！

〔三〕游戏巩固依据小伙伴及老师总结的答案及过程，请小伙伴上前表演。

活动建议：幼儿在谈到各种自我爱护方法时，可能会说出各种方法，有的可能是不合理的，老师不必当场辩驳，可以依据幼儿的表演，来请小伙伴谈谈。

中班安全教育活动的教案11

活动目标：

1．认识"有电危急"的标识。

2．通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

3．初步培育幼儿安全用电和安全意识。

4．培育幼儿对事物的判断技能。

5．加强安全意识，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

活动预备1．"有电危急"的标识图片一张、电插线板一块；2．指偶：灰太狼、小老鼠；3．幼儿操作图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。

活动过程：

1．观赏故事，并依据故事进行简约提问：

〔1〕故事里有谁？

〔2〕他们偷的珍宝是什么？〔老师依据幼儿提问并出示电插线板〕〔3〕电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗?

〔4〕我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？

2．认识"有电危急"的标识：

师：喜羊羊还给我们带来了很多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标识。

3．谁对谁不对。

〔1〕师：这是喜羊羊给我们每个小伙伴的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小伙伴最对谁不对。〔幼儿自由沟通并请个别幼儿说一说〕〔2〕出示哭脸和笑脸，请幼儿依据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。

4．总结谈话：

教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

活动反思：

小伙伴们的积极性比较高，能够比较仔细的听老师讲故事，同时也能很好的掌控活动内容，能够简约的了解开关插座不能碰，基本认识有电危急的标识。活动目标基本达到。

中班安全教育活动的教案12

一、活动目标：

1、教育幼儿学会如何防雷电。

2、熬炼幼儿对事物的判断技能和想象技能，加强幼儿的安全意识。

3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌控所学的安