幼儿园《我长大了》教案10篇

幼儿园《我长大了》教案10篇长大是什么?长大是平凡的沙粒，等待千锤百炼后，变成灿烂的珍宝。那么今日我在这给大家整理一下幼儿园《我长大了》教案，我们一起看看吧!

幼儿园《我长大了》教案1

【活动目标】

1、通过活动，知道自己长大了的意义。

2、有初步的自信念，能够浓度大胆发言。

3、情愿通过多种形式呈现自己。

【活动预备】

1、学问预备：知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。

2、物质预备：上__届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。

【基本教程】

(一)导入活动

请幼儿做自我介绍(介绍自己的名字和年龄)导入活动。

(二)关键步骤

1、老师请幼儿说出，现在和以前相比的变化是什么。

2、鼓舞幼儿对邀请来的小伴侣提出感爱好的问题。

3、看上届大班小伴侣的照片，录像。

4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事，并说说自己的变化，请幼儿随便提问。

5、老师小结：激励幼儿也像他们一样自信，英勇。

(三)结束活动

嬉戏：自我介绍。

在户外，第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处，大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜爱的动作;跑回来拍下一名幼儿的手，嬉戏连续。

【活动延长】

1、区域活动

自我展现区：幼儿可带来自己在家的保藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。本区为幼儿搭建个性展现平台，关心幼儿增加自信，从而更加英勇、自信地面对每天新生活。

2、其它活动

家长应支持孩子做有益的事，赐予幼儿乐观的、确定的、宽松的空间。对于幼儿的提问，准时赐予乐观的回答和引导，从而使幼儿情愿，并敢于尝试和质疑未知的新事物。

幼儿园《我长大了》教案2

活动目标：

1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。

2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、让幼儿尝试叙述故事，进展幼儿的语言力量。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备：

1、小伴侣小时候的衣物。(如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)

2、小伴侣现在的衣服。(如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)

活动过程：

一、幼儿通过感官感知大、小。

1、老师带领幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。

老师：今日，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区分。

2、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。

老师：小伴侣们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉?

二、幼儿通过观赏儿歌感知自己长大了。

1、展现幼儿带来的小衣服。

老师：这些小衣服现在能穿吗?

老师：为什么穿不了了呢?

老师：那小袜子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿吗?为什么不能穿呢?

老师：哦!原来我们长大了。

2、老师完整的朗诵一遍儿歌。

老师：今日老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小伴侣听一听。

三、幼儿学习儿歌。

1、关心幼儿理解儿歌内容。

老师：儿歌里说到了哪些东西变小了?(出示相应的实物)哪些东西变大了?(带幼儿做相应的动作)

2、引导幼儿完整的朗读儿歌。

四、幼儿叙述自己长大了的变化。

老师：我们长大了，还有什么方面发生了变化呢?请你和旁边的好伴侣说一说。

老师：那个小伴侣情愿上台来告知我们自己的发觉哪些变化?

老师：现在，请小伴侣们再把儿歌念一遍。

五、整理教具结束本次活动。

幼儿园《我长大了》教案3

一、设计思路：

随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动力量及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增加，本课将让幼儿在感知自身机体的进展下，进一步感知自己心理及认知力量方面的进展，培育幼儿自主性及想象力量，激发幼儿喜爱生命，喜爱生活的情感。

二、活动目标：

1、通过才艺展现，感知自己长大了。

2、争论自己长大的缘由及自己的生长过程。

3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

三、活动预备：

诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片

四、活动进程：

1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。

老师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁?你最喜爱什么?……中班的时候……现在我上大班了……老师和幼儿一起争论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗?上了大班小伴侣知道了好多事情，也学会了好多本事，那我们为什么能学会这么多的本事呢?(引导幼儿争论自己长大的缘由：是妈妈的呵护，自己的努力，仔细认真，坚持、耐心、刻苦……在争论中感受自己的长大的经受及自身的成长过程)

2、才能展现。

既然小伴侣们知道自己长大了也会许多本事，那小伴侣能不能给大家展现一下自己的本事呢?引导幼儿自由展现，培育幼儿的大胆英勇，体验自己长大及拥有本事的成就感及骄傲感。

3、谈抱负，老师适时出示各种职业的图片。

师：我们现在是大班的小伴侣了，你们想一下，当你连续长大，你上了学校、中学、高校之后，像老师这样你会有什么幻想呢?将来当你长得更大了，你会做什么呢?(引导幼儿想象，激发幼儿想象制造的乐观性，为了更高的目标而努力)

五、活动延长：

让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的抱负。

幼儿园《我长大了》教案4

教材目标：

1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。

2、感受和小伙伴一起长大的欢乐和骄傲。

活动重难点：

了解成长的过程。

活动预备：

画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。

活动过程：

一、我长大了。

1、老师和幼儿一起争论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子?现在三年过去了，你们有什么变化呢?你是怎么知道的?

2、老师展现幼儿刚入园的照片。

争论：这是谁?和现在的她比有什么变化?请幼儿也来说说自己的变化。

3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉?心里是怎么想的?也来看看老师的变化吧。(老师展现自己童年的照片，让幼儿来分析比较。)

二、探究身体成长的事实。

1、引导幼儿运用自己在前面活动中把握的测量阅历，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少?爸爸妈妈是怎样做的?老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。

2、3—4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。

3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的。

三、表达成长的心情。

通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的力量在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。

1、老师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。

2、小伴侣，你们在很小的时候闹过笑话吗?

3、你还想长得更高吗?假如你长的更高会发生什么样的故事呢?

四、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大抱负。

老师在像你们这么大的时候，特殊想当一名老师，经过我的努力，现在我真的成了一名老师啦!小伴侣，你们长大了想干什么?要想实现自己的抱负，我们从小应当怎么做呢?

幼儿园《我长大了》教案5

活动目的：

1、享受听故事的乐趣。

2、熟悉自己的成长过程。

3、能创编动作。

4、认读“我长大了”。

活动预备：婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)、各种美劳材料。

活动过程：

1、出示婴儿和成人的衣服，请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿。

2、出示《变变变长大了》，叙述故事《衣服变小了》。

故事：衣服变小了?

今日放学时，欣欣把一张邀请卡送给美儿。美儿打开一看，原来星期天是欣欣的。生日，她邀请美儿参与她的生日会，美儿非常兴奋。回到家，她亲自做了一份礼物，预备在生日会上送给欣欣。星期天最终到了，美儿打开衣柜，想找一条心爱的裙子，穿着去参与欣欣的生日会。美儿首先穿上一条红色的裙子，她发觉裙子太短了。接着，她穿了一条橙色的裙子，又发觉裙子太瘦了。之后，她又想穿一件蓝色的衣服，但当她拿起衣服一看，便说：“太小了。”美儿站在镜子前不停地试穿衣服，但不知道什么缘由，衣服都变小了。美儿快要哭了。这时妈妈拿着一条新裙子走了过来，对美儿说：“美儿，妈妈已给你预备了一条新裙子。你的衣服没有变小，只是你长大了。”美儿一边看墙上的照片，一边说：“妈妈，原来我真的长大了。”

3、故事完成后，提问幼儿故事的情节。

为什么美儿的衣服变得不合身了?

美儿最终有没有新衣服参与生日会?

你会怎样处理不合身的衣服?

4、出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。

5、请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。老师出示一支自制的魔棒，让幼儿轮番拿着魔棒扮演魔法师，当幼儿用魔棒指某幼儿时，该幼儿便要做“长大了”的动作。

6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带，介绍照片或录像带的内容，例如拍摄地点、自己正在做什么等，并说说自己的身材和相貌的变化。假如幼儿有一系列的成长照片，可以请他们根据成长的次序，把照片贴在图画纸上，加以装饰，摆放在展览区，相互观赏。

活动建议：

1、结合本活动的进行，老师可在日常生活中通过多种形式的活动，进一步增加幼儿长大了的骄傲感，如可结合新生入园鼓舞幼儿主动关心弟弟妹妹做事情，或开展赠送礼物、表演节目等各种形式的大带小活动等。

2、可通过开展亲子活动，制作动植物的成长图，如蝴蝶、青蛙、花等，让幼儿体会万事万物都在成长变化。

3、创设种植、饲养区，引导幼儿通过观看、测量等方式，记录、感受动、植物的成长变化。

幼儿园《我长大了》教案6

活动目标

1、体验长大了的骄傲，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。

2、培育幼儿的动手操作力量，进展想象力、制造力。

3、激发幼儿喜爱生活的情感，懂得关怀自己的父母。

4、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

5、参加阅读与争论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。

重点难点

教幼儿喜爱家庭、知道关怀长辈，听大人的话。

活动预备

1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。

2、人的成长过程图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像(或小中班在园的录像)。

3、音乐磁带、录音机等。

活动过程

1、让幼儿听音乐做律动。

(1)让幼儿自由观看教室的环境。

(2)老师：你在教室发觉了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?

2、引导幼儿简洁了解自己的成长过程。

(1)通过观看比较(小时候与现在)获得了最直接的阅历，并在沟通操作的过程中增进了对自己和他人的了解;其次次分组操作把自己获得的阅历再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的欢乐。老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么?长大了你们学会了哪些本事?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们哺育大的?我们要怎样对待他们?

(2)自由探究(观赏小时候的照片和用品)：依据幼儿奇怪   、好动的特点，让幼儿猜照片照片上的人是谁?一起谈论为什么猜不着?从而发觉小伴侣的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的阅历是浅显的，通过集中让幼儿相互谈论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。

(3)观看录像，积累阅历：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，布满了奇怪   。通过观看录像把幼儿带到了神奇的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母哺育的艰辛，增进了对父母的感情。幼儿自由争论沟通，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应当自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关怀他们。

3、沟通体验(回忆童年趣事)：让幼儿叙述自己小时候的趣事，鼓舞幼儿乐观参加，与同伴沟通、共享自己成长的欢乐，

4、为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿分组操作，一组制作成长变化图——我小时候是这个样子——我现在是这个样子——我将来会变成这个样子——请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合。

5、相互观赏和介绍作品，结束活动。

小结

(1)引导幼儿体会成长的欢乐并训练幼儿学会更多的本事，自己的事情自己做。更加爱自己的爸爸妈妈，关怀他们。

(2)幼儿听音乐——《我长大了》

教学反思

1、教学过程中能吸引幼儿的留意力，幼儿参加乐观，预备的教具能引起幼儿的爱好。

2、幼儿动手操作方面，没能供应一些材料让幼儿进行实际操作，假如能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的欢乐与满意，并从不同的沟通争论中增加情感的体验。

3、幼儿的乐观性调整上还有待提高，幼儿的发言面不广，有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的激励语、评价语应当更丰富些，这样有待于提高幼儿学习的乐观性和主动性，以后应在这方面多加熬炼和提高。

幼儿园《我长大了》教案7

教学重点：

1、通过多种方式发觉自己长大了。

2、从多方面争论了解自己学会的新本事。

3、观赏自己的成长，树立自信念。

教学难点：在集风光前能够大胆表现自己的特长。

教学目标：

1、培育幼儿仔细观看画面，大胆进行叙述的习惯。

2、能围绕自己长大的话题用清晰、连贯的语句表达自己的见解。3观赏自己的成长，树立自信念。

活动过程：

一、出示图片，发觉自己的变化。

1、出示婴儿图片，让幼儿感知刚诞生的自己很小很小。

2、婴儿期的用品展览，感知自己很小很小。

二、集体共享沟通：

1、出示幼儿期的图片、用品，比较过去与现在自己的变化(身体上、外貌上、穿着上、吃饭的用具上)。

2、说说长大后的自己学会了哪些新本事?

3、你长大了吗?你能做些什么?

4、出示挂图，大胆叙述图上的内容。

三、争论沟通：

将来小伴侣长得像爸爸妈妈那么大的时候还会干什么?

四、带幼儿欣赏各行各业工作的人们的图片，感知自己每天都在长大，感知不同行业人们的不同的本事。增加对各行业的敬佩之情。

五、扩展：

用自己喜爱的方式把将来自己会做和想做的是表现出来。

活动反思：

这节课我能够从本班孩子的详细状况选择内容，符合孩子的年龄特点，由于使用了孩子所熟识的东西，所以孩子们都很感爱好，教学课堂气氛活跃。孩子们能大胆发言，熬炼了孩子的语言表达力量，达到了预期的教学目的。但课堂最终一个环节，由于老师的应变力量有些差，没有乐观引导孩子，所以有些拖堂，影响了教学效果。

幼儿园《我长大了》教案8

活动目标

1、引导幼儿知道自己长大了，是幼儿园里的大哥哥大姐姐，要增加责任感。

2、关怀幼儿园内其他弟弟妹妹的。安全，制作交通、安全标记。

3、带领弟弟妹妹学习交通、安全标记。

教学重点、难点

教学重点：熟悉并学会制作交通标志

教学难点：学会关怀、关心别人

活动预备

1、各种交通、安全标示图片。

2、做标示的各种废旧材料：一次性纸盘子、毛线、挂历纸等。

活动过程

一、谈话：我长大了

1、引导幼儿园知道自己长大了，明年就要上学校了，鼓舞幼儿说出自己的愿望。

2、引导幼儿知道自己已经是幼儿园里的大哥哥大姐姐了，要为小弟弟小妹妹们做一件特别有意义的事情，引导幼儿知道关怀小弟弟小妹妹的安全，为他们做一些安全标志。

二、制作交通标志

1、熟悉一些简洁的交通安全标记，如：禁止通行、禁止触摸、上下楼梯靠右行、安全出口、地面滑请当心、电、火等标志。

2、在幼儿园内什么地方担心全：如上下楼梯、地面上有水时、电门、厨房，外面什么地方担心全?

3、做哪些安全标记?用什么材料做?

4、分组做标记，标记的后面写上相应汉字(老师关心写)。

5、一起整理做好的标记，共同观赏和评价。老师带领幼儿在园内贴安全标记。

三、延长训练

平常在幼儿园里看到小弟弟小妹妹时，告知他们如何识别这些标记，哪里存在着危急?应当如何避开?家里担心全的地方有哪里?你还可以制作什么样的标志?

教学反思

通过让幼儿熟悉、制作安全标志，让幼儿感受到通过自己小小的付出，能给别人带来安全、温馨的环境，增加了责任感。在制作标志的过程中通过共同观赏和评价，进一步理解了安全标志的含义，在提高动手力量的同时，也享受到了相互合作的乐趣。

不足之处：在活动结尾应增加与小弟弟小妹妹互动环节，通过“身教”来加深对安全标志的熟悉，同时感受到关爱他人的欢乐。

幼儿园《我长大了》教案9

活动目标

通过展览，对比，叙述，使幼儿增加“我长大了”的自我意识，并向幼儿提出更高的要求……“大班守则”。

重点难点

学会懂得身高是用卷尺来测量，体重是用体重称来称的。

活动预备

卷尺、体重秤

活动过程

(一)发动幼儿回家查找自己小时候穿过的衣服，用过的物品以及小时候的。照片。

(二)要求幼儿向家长了解自己小时候的故事，了解自己是怎样在家长的爱抚下长大的。

(三)参观“我小时候”的展览(如小衣服，奶瓶，围嘴，尿布，照片等)。让幼儿相互介绍自己带来的东西，讲一讲，他是干什么用的?试一试，现在还能穿和用吗?比一比，过去和现在有什么不同?

(四)量一量，我长高了多少?称一称，我重了多少?

(五)谈论：“我学会了什么本事?”请幼儿表演唱儿歌，跳舞，朗诵，展现美工作品等。

(六)学习大班守则：爱学习，爱伴侣，爱集体，守纪律，然