2022年学校总务科科员个人先进事迹材料

第8页共8页2022年学校总务科科员个人先进事迹材料本人自____年____月起任总务科科员，负责学校公物维修管理、小额物资采购以及日常公务用车工作，两年来，在学校领导及其他同事的关心与指导下，秉承“敬业尽责，助教尽心”的服务理念，按照学校的要求，严格要求自己完成好本职工作，得到了领导和同事们的一致好评，并在____学年的年度绩效考核中被评为优秀。一、虚心学习，努力工作，积极完成任务在____年里，我自觉加强学习，虚心求教释惑，不断理清工作思路，总结工作方法，一方面，在干中学、学中干，不断掌握方法积累经验。我注重以工作任务为牵引，依托工作岗位学习提高，通过观察、摸索和实践锻炼，较好地完成工作任务。另一方面，问书本、问同事，不断丰富知识掌握技巧。在学校领导和同事的帮助指导下，不断进步，逐渐摸清了工作中的基本情况，找到了切入点，把握住了工作重点和难点。二、工作努力，按时保量的完成各项任务(一)公物维修情况统计：自____年____月____日至____月____日，共接到学校公物报修____项，完成维修____项，维修完成率约为____％，平均维修完成时间____天。(二)物品采购情况统计：自____年____月至____月，共完成小额物资采购____项，其中化学实验用品采购____项，体育用品采购____项，护理实验用品采购____项，医学实验用品采购____项，药学实验用品采购____项，办公及后勤用品采购____项。(三)公务用车情况统计：自____年____月至____月，共计安全行车____公里，无违章记录，保障了学校教职工的人身安全，保证了学校各项工作的顺利开展。三、严格要求，提高自身素质坚持从小事做起，从大事着眼，努力提高工作水平。在这两年里，学校创省重评估、学生岗前实习安排、筹备各项专业技能大赛及日常公物报修、物品采购、公务用车等，工作可以说紧张忙碌而收获多多，我切身地体会到，总务工作时，用心、专心、细心、耐心四者同时具备是多么的重要。在工作过程中，我深深感到加强自身学习、提高自身素质的紧迫性，一是向书本学习，坚持每天挤出一定的时间不断充实自己，端正态度，改进方法，广泛汲取各种“营养”；二是向周围的同事学习，工作中我始终保持谦虚谨慎、虚心求教的态度，学习他们任劳任怨、求真务实的工作作风和处理问题的方法；三是向实践学习，把所学的知识运用于实际工作中，在实践中检验所学知识，查找不足，提高自己，防止和克服浅尝辄止、一知半解的倾向。四、主要经验和收获在卫校工作这两年，完成了一些工作，取得了一定成绩，总结起来有以下几个方面的经验和收获：(一)只有摆正自己的位置，下功夫熟悉本职工作，才能更好适应工作岗位。(二)只有主动融入集体，处理好各方面的关系，才能在新的工作环境中保持良好的工作状态。(三)只有坚持原则落实制度，认真统计比对，才能做好物品的采购与领用。(四)只有树立服务意识，加强沟通协调，才能把份内的工作做好。五、加强检查，及时整改，在工作中正确认识自己。经过两年的锻炼，我感觉自己在工作技能上有了一定的提高，做每一项工作都开始有计划和步骤，行动有了方向，工作有了目标，心中真正有了底。做到了忙而不乱，条理清楚，事事分明，从根本上摆脱了刚进入卫校工作时只顾埋头苦干，不知总结经验的现象。在工作的同时，我还明白了为人处事的道理，也明白了一个良好的心态、一份对工作的热诚及责任心是如何的重要。总结下来，在这两年的工作中接触到了许多新事物、产生了许多新问题，也学习到了许多新知识、新经验，使自己在思想认识和工作能力上有了新的提高和进一步的完善。在日常的工作中，我时刻要求自己从实际出发，力求做到工作素质和道德素质双提高。2022年学校总务科科员个人先进事迹材料（二）外出学习汇报首先，非常感谢学校给我创造了难得的学习机会，让我开阔了视野，增长了见识。也感谢学校给我提供这样一个平台，让我把所见所闻所感和各位同仁进行交流，下面我就把我培训期间的所见所闻向大家作以汇报，不足之处，还请大家谅解并多提宝贵意见。一、首先与是班主任培训班的心得：在____月____-____日，我参加了“____省____年中小学骨干班主任与培训者培训班”。聆听了各位专家的讲座，通过学习，我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念。在这十节课中，有“新时期立德树人新任务的解析”、有“德育研修能力培养”、“班本特色德育课程的开发与实践”„„这些讲座中给我留下深刻印象的是辛志国老师的“有效德育的实践与探索”。辛志国老师把教育比作食品、药物等。食物、药物在有效期内作用大、不变质，教育也有这种特点在有效期内学生听话，可是过了有效期学生又出现问题，又不听话了。教育学生就得抓好有效期教育，过了这个时期再教育就不太好使了，教育效果就会大打折扣。所以，我们经常听到有的老师的抱怨：谈完才一周怎么又变样了。这就是过了有效期了。有效期的几个实践模块：第一板块1、赢得学生(看课件)2、强化教育、教学素养，提升自己的威信。3、接受也是一种爱。我常常想起在教室向学生借笔的事。多少次都是这样，我向一个学生借红笔，还没等这个拿出来，周围听到的同学会更加迅速的把红笔拿出来，几乎同时有五、六支笔递向你。每当此时，我向他们传递感谢之意，所有的笔，我都拿过来。一会用这支，一会用那支。因为学生希望我能用他的笔。每次用完学生的东西后就拉近了与学生的距离。学生通过帮助的____方式向老传递善意，老师接受学生的善意，学生就把老师看成自己人，从而内心有了归属感。原理应用：主动出击，向学生请求帮助。化解与学生产生的隔核。4、让学生心悦诚服的接受批评。他举了这样一个例子。为了你的成长，你看把老师急的，有这样上心的老师，你的前途无忧了，别管他的方法，药苦了点你还得吃吧，打针疼了点，你还得打。批评话难听了点你还得接受吧，好听的话很难说叫批评。要饭吃你就做好要到馊饭的心理准备，你生了病你就挑剔药好不好吃，这是纠正错误所必须的流程。赏识教育的确对孩子的发展起巨大作用，对一个“钉子”来说，你再赏识它也钻不进木板，还得在批评这把“锤子”的敲打下它才会有所进取。5、自尊心—精神人的脊梁骨。第二板块是好关系胜过好教育。1、点化学生，摆渡心灵。2、点化引导，疏理思维。3、细算精打，触动心灵。辛志国老师的幽默、风趣、智慧的“话聊赢得了学生的心。从而使教育效果达到了最佳状态。二：____之行的见闻感想____月____日-____月____日，我们一行十人，在程校长的带领下参观了杜郎口附属小学、昌乐二中和即墨二十八中，每到一处我们都能迅速地投入到如饥似渴的学习当中：我边走边看，边看边听，边听边记，边记边悟。在这里，我看到了全新的教学模式，体会到了先进的教育理念，使我们的视野更开阔，思维更活跃，感悟更深刻。我把感受归纳为以下几点：1、我感受到了厚实的人文底蕴。从走下火车落脚在____地的那一刻起，在放眼校园的那一瞬间，我就在心慨叹道：____，不愧为圣人孔子的故乡。无论是大街还是小巷，无论是住宿还是餐饮，无论是高楼大厦，还是亭台屋舍，无论是知识白领，还是普通百姓，这里的每一个角落，这里人的每一次举手投足，都让____人感到一种人文气息扑面而来。这一点在育人为宗旨的校园尤为突出。我们所到的几所学校，无论小学、初中还是高中，都格外注重校园的文化建设。只要是人们驻足之处，都千方百计变换方式进行文化宣传：或是名人雕像，或是办学理念的标语，或是名言警句，或是诗词歌赋，走廊里，教室内，假山上，草地旁，就连普通的一面穿衣镜两旁都镌刻着蕴意深刻的对联。(照片：校园、走廊、班级文化)我们还发现了文化建设细节之处，各个教学楼分别用别致的雅称命名，如慎思楼、笃学楼、启智楼、海纳楼等；每个班级也根据自己的班级特色围绕班级的奋斗目标予以命名，如初中叫做逐梦班，卓越班，争锋____班、争嵘____班，腾飞班、凌云班等，小学叫做毛毛虫班、小蜜蜂班、幸福班等。整个校园到处都有优美的语言文字，到处都是高雅的精神境地，把文化教育渗透到每一个细微之处。我们在杜郎口中学看到了一种全新的间操模式，他们的间操从头到尾都是由学生自行____，体操运动由每个班轮流____并进行经典颂读，文化氛围异常浓厚。(录像：间操)我们想一想，学生每天生活在这样一种文化氛围之中，无时无刻不受文化熏陶，思想境界一室会达到相当的高度。2、我感受到了“以学生为本”的先进教学理念。虽然近年来，我们在教改中，也一再强调“以学生为主体”，由“____教师的教”转变为“____学生的学”，而真正实施在课堂上，却并不显著。老师们总是留恋于讲台，不放心也不放手。老师讲学生听，这种千百年来束缚学生思维的教学模式在课堂上依稀可见。在这一点上，杜郎口中学小学教育迈出了一大步，而且是惊人的一大步。在这里，有讲台，站着讲解的不是老师，而是学生；在这里，有黑板，四面都是，正在板书的也不是老师，也是学生；在这里，学生真正成为学习的主人。(照片：四面黑板)每一节课都是学生自己自学、合作、讨论、展示、质疑、释疑。他们的自学能力、表达能力、思维能力，就在这开放的课堂中悄然提高。而教师则在一旁，适时地进行点拨、补充而已。甚至有时能达到“无师课堂”的极高境界。整个课堂自由、轻松、活泼、高效。3杜郎口的教学模式就是隋主任经常讲的“三三六”教学模式。在这里，我就不再重复了。第二所学校昌乐二中，昌乐的教学模式的“271高效课堂”模式，从三个方面说的1、在学习方面。____%是不用讲学生能自学会的；____%是通过讨论才能学会的；____%是同学之间在课堂上展示、互相回答问题、老师的强调、点拨、反复训练才能会的。2、学生组成方面。____％学生—优秀生、____％学生—中等生、____％学生—后进生。小组的建立本着“组内异质，组间同质”原则。组长的确定是先由学生自愿申报，再由全班同学差额选举，按照五个要求(态度积极，率先垂范；学习习惯好，学习能力强；乐于助人，负责任；____管理能力强；____荣誉感强)最后定出同学们心目中理想的的组长人选。他们的班额为____人左右，按照成绩分成a、b、c三个层次，每层次中选出前后两个档次中的各一人，这样每组____人，即a1、a2、b1、b2、c1、c2，共____个组左右。为了竞争公平，再从基础、性别、性格、能力等方面征求任课老师的意见做组间微调。这样小组便确定下来了。之后就是加强小组凝聚力建设。让各组讨论确立自己的组名、组训、组徽、组歌和组规，并全班公布，各组制定统一明显的组牌放置在组内明显处，增强各组员的归属感和____荣誉感。在时间分配方面：____％(约____分钟)—教师诠释学习目标，____课堂教学，课堂引领，激励：____％(____分钟)—学生分组合作、展示点评、质疑、拓展；____％(____分钟)—学生总结反馈，当堂检测。“271高效课堂”的五个基本步骤(1)读书自学、自主探究(2)完成学案、训练应用(3)分组合作、讨论解疑(4)展示点评、总结升华(5)总结反刍、当堂检测。昌乐的备课和咱单位一样，____备课和二次备课，课后反思，只不过是霍格说法—个人“初备”—备课组“集备”—课前个人“复备”—课上“续备”—课后“补备”3、我们感受到了“和谐互助”的教学____力。无论在杜郎口中学小学，还是在即墨二十八中，都深刻地体会到了这一点。在课堂授课过程中，学生相互结对，师徒共同和谐并进。具体体现4为：通过学生帮助学生，学生教学生，学生练学生，最终实现学生之间的双赢。该模式体现了学生自主探究、合作学习、师生互动、精讲多练、当堂巩固的和谐教学理念，便于教师操作，能够激发学生学习的积极性，从而极大提高课堂教学的效率。(课件：和谐互助)。咱们学校的教学模式即运用的昌乐的群学又学习的即墨的对学，取长补短，形成了咱校特有的教学模式。其实，我们每位教师，在教学时都运用这种手段，都体现了这种思想，例如安排同桌和学习小组的编排上，以优带差，兵教