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文档简介
第第页英语教育教学目标计划范文英语教育教学目标计划范文1
一、同学状况分析
本期我担负三班级的英语教学工作,本级段有5个班级,同学200多人。他们聪慧活泼、勤奋好学。这些同学刚接触到英语,他们对英语感到新奇,大部分同学对英语有比较深厚的学习爱好,但也有少数同学会因遇到困难,而蒙受挫折。同学学习习惯也不太端正,有待于端正学习立场,掌控良好的学习方法,使之有所进步。所以,在教学中,应当以同学的进展为宗旨,以培育同学的创新精神和实践技能为重点,面对全体同学,始终把激发同学的学习爱好放在首位。
二、教材分析
《义务教育课程标准试验教科书英语》供三班级起运用,是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学连接的英语教材。这套教材是依据教育部制定的《国家英语课程标准》和《学校英语教学基本要求》编写而成的。本册供以学校三班级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期运用。
三、教学目标
1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz,并能按字母顺次背诵、默写二十六个字母.
2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的援助下,听懂清楚的话语和录音。5、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
四、教学措施
1.仔细备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌控。
2.运用各种不同的肢体语言来帮助教学。
3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让同学在活动中学习英语,在生活中学习英语。
4.多为同学营造一些学习氛围,如:创设班级英语角等等。
英语教育教学目标计划范文2
新的学期开始了,为了更好的开展本学期的教学工作,促进同学德、智、体、美全面进展,现结合本班同学实际状况制定英语教学计划如下:
一、同学状况分析
本期我担负三班级的英语教学工作,三班级共有同学20人。他们聪慧活泼、勤奋好学。这些同学刚接触到英语,他们对英语感到新奇,大部分同学对英语有比较深厚的学习爱好,但也有少数同学会因遇到困难,而蒙受挫折。同学学习习惯也不太端正,有待于端正学习立场,掌控良好的学习方法,使之有所进步。所以,在教学中,应当以同学的进展为宗旨,以培育同学的创新精神和实践技能为重点,面对全体同学,始终把激发同学的学习爱好放在首位。
二、教材分析
《义务教育课程标准试验教科书英语》供三班级起运用。这套教材是依据教育部制定的《国家英语课程标准》和《学校英语教学基本要求》编写而成的。本册供以学校三班级为起点开设英语的学校第一学年第一学期运用。本册教材具有以下几个特点:
1、着重同学语言运用技能的培育,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和有用性。
2、着重同学自学技能和学习策略的培育,为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、着重中外文化的双向沟通,使同学通过学习,培育将来跨文化交际所需要的技能。
4、着重同学学习爱好的培育,以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。
5、着重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让同学通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、着重教材的敏捷性和可操作性,以满意不同层次的同学的需求。
7、着重教学资料的配套,为同学提供良好的英语学习环境,援助同学拓展自我进展的空间。
8、着重中学校各阶段的连接,以保证各学段的顺当过渡,全面提高中学校英语教学的整体质量。
三、教学目标
1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz,并能按字母顺次背诵、默写二十六个字母。
2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的援助下,听懂清楚的话语和录音。
四、教学重难点
1、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。
2、能在非语言提示的援助下,听懂清楚的话语和录音。
五、教学措施
1.仔细备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌控。
2.运用各种不同的肢体语言来帮助教学。
3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让同学在活动中学习英语,在生活中学习英语。
4.多为同学营造一些学习氛围,如:创设班级英语角等等。
5.要求同学在课余时间尽量运用已经学习的英语进行对话。
6.多看英语画报,多读英语故事,多看儿童英语书籍。
7.多与同学沟通,进行口语交际训练。
六、后进生辅导
对于后进生的辅导,可以通过在课堂上的讲解,对题目由易到难,由简约到繁复,对做作业的安排由简约到繁复,从而让他们由不懂到懂,由不熟识到熟识,从而提高学习成果。与此同时,还可以在课余的时间进行单个的辅导。
英语教育教学目标计划范文3
一.学情分析:
本学期我担负三班级3、5班的英语教学工作。本届三级的同学之前有学过攀登英语,有肯定的英语基础,听说演练都很棒,但由于升到三班级,上升到新的台阶,加上有考试,因此平常的课堂会连续之前攀登的好习惯,在掌控好日常口语的同时,加强认读,在保持有趣课堂的基础上,有效的将一般的语法练习应用到课堂中。此外,还要着重培育同学良好的学习方法与习惯,激发他们学习英语的爱好与热忱。
二.学习目标:
1.培育同学自主学习的爱好,让孩子主动参加英语活动。
2.培育英语思维,能够依据老师的指令做出快速反应。
3.认读课本单词,熟读课文,发音精确。
4.掌控课本上的律动,歌曲。
5.将所学知识应用到生活中,大胆说英语。
6.培育爱好的同时,测试也能有好成果。
三.教材内容:
Module1日常口语。
Module2学习提问名字:What’syourname?
Module3学习重点句型:Pointtothe„以及教室用品的表达。
Module4学习颜色的表达,重点句型有:“Whatcolourisit..?/It’s„”
Module5数字的表达,及运用重点句型“Howmany„?”进行提问。
Module6生日的表达,及“Howoldareyou?”年龄句型的提问。
Module7重点句型“What’sthis/that„?”
Module8方位词的学习,以及回答“Where„”引导的疑问句。
Module9常见职业的学习。
Module10五官的学习。
四.教学措施:
1.课前做好备课工作,深入钻研教材,仔细设计好每一节课,实时反馈课堂中的不足,提高课堂教学效率;不但备教材,还仔细备同学,做到有的放矢。主动学习新课程标准,结合自己实际状况和同学实际状况开展教学工作。
2、依据本班同学的年龄特点,鼓舞同学大胆说英语,确定他们的进步,树立学习自信心,培育同学朗读和书写的好习惯。让同学学得主动。在课堂中建立帮困小组发挥每个同学的积极性.共同提高数学质量。
3、充分利用多媒体的帮助,以多种形式呈现学习的重点难点,加深同学的记忆。教学英语歌及chant,教学小故事,情境创设等,多采纳一些同学乐做的游戏,如:指指说说游戏、会话综合表演、快听快找句子、单词接龙游戏等,调动同学的学习积极性。
4、常常与家长取得联系,共同关注同学的学习状况。家长的协作至关重要,只要家长关怀孩子的学习,他的成果就会跟上其他同学,而且学起来也有了信心。
5、自觉学习教育理论,阅读相关书籍,适时撰写教学反思、阅历、案例,提高自身素养,为教学质量的提高打好基础。
6、积极参与教研活动,参加评论,参加探讨。多向有阅历的老师请教与学习,取他人之长,补自己之短。
英语教育教学目标计划范文4
一.学情分析
教学对象为五班级(1)、(2)、(3)班的同学。他们已经接触了三年英语,有肯定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动,对新事物有着剧烈的新奇心,探究知识的欲望很剧烈,并且有着很强的表现欲。但五班级的同学对英语学习爱好整体有所下降,两极分化比较严峻。所以本学期我将面对全体同学,以同学的进展为宗旨,因材施教,分层教学,始终把激发同学的学习爱好放在首位,引导同学端正学习立场,掌控良好的学习方法,培育同学良好的学习习惯。
二.教材分析
本教材的设计表达了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务。表达了交际教学思想,着重同学语言应用技能的培育。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系同学的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原那么。
三.教学目标
依据学校生的心理和生理特征以及进展需求,学校阶段的英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好,培育他们英语学习的积极立场,使他们建立初步的英语学习的自信心;培育同学肯定的语感和良好语音、语调基础。六班级的同学已经有肯定的`英语基础,本学年应达到以下目标:
1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。
2、能按四会要求掌控所学句型。
3、能运用日常交际用语,活用四会句型,进行简约的沟通,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下,听懂清楚的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
四.教材重点和难点
1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。
2、能按四会要求掌控所学句型。
3、能运用日常交际用语,活用四会句型,进行简约的沟通,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下,听懂清楚的话语和录音。
五.教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让同学在乐中学、学中用,从而保证同学英语学习的可持续性进展。
2、在教学过程中,采纳情景教学法,让同学身临其境,积极主动地参加到课堂教学中去,调动同学的非智力因素,提高同学实际运用语言的技能。
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
4、培育同学拼读音标的技能,确保同学自主学习的质量。
5、设计全面、高效的课外作业,培育同学良好的书写习惯,做到干净、规范、正确地书写。
6、活用教材,依据同学的实际状况,将每单元各个板块进行整合,重组,降低难度。
英语教育教学目标计划范文5
一、学情分析:
本学期我担负五班级的英语教学工作,他们已经有了肯定的英语基础,但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,同学的学习爱好难以保持,两极分化较严峻。因此,本学期老师要面对全体同学,以同学的进展为宗旨,始终把激发同学的学习爱好放在首位,引导同学端正学习立场,掌控良好的学习方法,培育同学良好的学习习惯,应着重转化后进生,因材施教,分层教学,保持同学的学习爱好。
二、教材分析
全书共六个新授单元和两个复习单元。每个新授单元分“A、B、C”三个部分。每个单元围绕一个主题开展其相关的单词及句型学习,教材编写词不离句,句不离篇。
本套教材的设计与编写表达了对传统外语教学思想的继承和进展。编写思路以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导同学运用英语完成有意义的语言任务,即——话题——功能——结构——任务。
三、教学目标
1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2.养成良好的英语书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌控所学词语。
4.按四会要求掌控所学句型。
5.能运用所学的日常交际用语进行简约的日常沟通,并做到大胆开口,积极参加,发音清晰,语调正确。
详细四点:
听:
1,能在图片、手势、情景等非语言提示的援助下,听懂简约的话语和录音材料。
说:
1、能在口头表达中做到发音清晰、语调达意;
2、能就所熟识的个人和家庭状况进行简短对话;
3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告辞、致谢、致歉等);
4、能在老师的援助下讲解并描述简约的小故事。
读:
1、能认读所学词语;
2、能依据拼读的规律,读出简约的单词;
3、能读懂教材中简短的要求或指令;
4、能看懂贺卡等所表达的简约信息;
5、能借助图片读懂简约的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;
6、能正确朗读所学故事或短文。
写:
1、能仿照范例写句子;
2、能写出简约的问候语;
3、能依据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述
4、能基本正确地运用大小写字母和标点符号。
词汇
1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语;
2、了解单词是由字母构成的。
语法
1、知道名词有单复数形式;
2、知道主要人称代词的区分;
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