英语教育教学目标计划范文

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一、同学状况分析

本期我担负三班级的英语教学工作，本级段有5个班级，同学200多人。他们聪慧活泼、勤奋好学。这些同学刚接触到英语，他们对英语感到新奇，大部分同学对英语有比较深厚的学习爱好，但也有少数同学会因遇到困难，而蒙受挫折。同学学习习惯也不太端正，有待于端正学习立场，掌控良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，应当以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践技能为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好放在首位。

二、教材分析

《义务教育课程标准试验教科书英语》供三班级起运用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学连接的英语教材。这套教材是依据教育部制定的《国家英语课程标准》和《学校英语教学基本要求》编写而成的。本册供以学校三班级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期运用。

三、教学目标

1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz,并能按字母顺次背诵、默写二十六个字母.

2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

4、能在非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、教学措施

1.仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌控。

2.运用各种不同的肢体语言来帮助教学。

3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4.多为同学营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等。

英语教育教学目标计划范文2

新的学期开始了，为了更好的开展本学期的教学工作，促进同学德、智、体、美全面进展，现结合本班同学实际状况制定英语教学计划如下：

一、同学状况分析

本期我担负三班级的英语教学工作，三班级共有同学20人。他们聪慧活泼、勤奋好学。这些同学刚接触到英语，他们对英语感到新奇，大部分同学对英语有比较深厚的学习爱好，但也有少数同学会因遇到困难，而蒙受挫折。同学学习习惯也不太端正，有待于端正学习立场，掌控良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，应当以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践技能为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好放在首位。

二、教材分析

《义务教育课程标准试验教科书英语》供三班级起运用。这套教材是依据教育部制定的《国家英语课程标准》和《学校英语教学基本要求》编写而成的。本册供以学校三班级为起点开设英语的学校第一学年第一学期运用。本册教材具有以下几个特点：

1、着重同学语言运用技能的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。

2、着重同学自学技能和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、着重中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的技能。

4、着重同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。

5、着重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、着重教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。

7、着重教学资料的配套，为同学提供良好的英语学习环境，援助同学拓展自我进展的空间。

8、着重中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。

三、教学目标

1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz,并能按字母顺次背诵、默写二十六个字母。

2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

4、能在非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。

四、教学重难点

1、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

2、能在非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。

五、教学措施

1.仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌控。

2.运用各种不同的肢体语言来帮助教学。

3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4.多为同学营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等。

5.要求同学在课余时间尽量运用已经学习的英语进行对话。

6.多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。

7.多与同学沟通，进行口语交际训练。

六、后进生辅导

对于后进生的辅导，可以通过在课堂上的讲解，对题目由易到难，由简约到繁复，对做作业的安排由简约到繁复，从而让他们由不懂到懂，由不熟识到熟识，从而提高学习成果。与此同时，还可以在课余的时间进行单个的辅导。

英语教育教学目标计划范文3

一.学情分析：

本学期我担负三班级3、5班的英语教学工作。本届三级的同学之前有学过攀登英语，有肯定的英语基础，听说演练都很棒，但由于升到三班级，上升到新的台阶，加上有考试，因此平常的课堂会连续之前攀登的好习惯，在掌控好日常口语的同时，加强认读，在保持有趣课堂的基础上，有效的将一般的语法练习应用到课堂中。此外，还要着重培育同学良好的学习方法与习惯，激发他们学习英语的爱好与热忱。

二.学习目标：

1.培育同学自主学习的爱好，让孩子主动参加英语活动。

2.培育英语思维，能够依据老师的指令做出快速反应。

3.认读课本单词，熟读课文，发音精确。

4.掌控课本上的律动，歌曲。

5.将所学知识应用到生活中，大胆说英语。

6.培育爱好的同时，测试也能有好成果。

三.教材内容：

Module1日常口语。

Module2学习提问名字：What’syourname?

Module3学习重点句型：Pointtothe„以及教室用品的表达。

Module4学习颜色的表达,重点句型有：“Whatcolourisit..?/It’s„”

Module5数字的表达，及运用重点句型“Howmany„?”进行提问。

Module6生日的表达，及“Howoldareyou?”年龄句型的提问。

Module7重点句型“What’sthis/that„?”

Module8方位词的学习，以及回答“Where„”引导的疑问句。

Module9常见职业的学习。

Module10五官的学习。

四.教学措施：

1.课前做好备课工作，深入钻研教材，仔细设计好每一节课，实时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率;不但备教材，还仔细备同学，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际状况和同学实际状况开展教学工作。

2、依据本班同学的年龄特点，鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步，树立学习自信心，培育同学朗读和书写的好习惯。让同学学得主动。在课堂中建立帮困小组发挥每个同学的积极性.共同提高数学质量。

3、充分利用多媒体的帮助，以多种形式呈现学习的重点难点，加深同学的记忆。教学英语歌及chant,教学小故事，情境创设等，多采纳一些同学乐做的游戏，如：指指说说游戏、会话综合表演、快听快找句子、单词接龙游戏等，调动同学的学习积极性。

4、常常与家长取得联系，共同关注同学的学习状况。家长的协作至关重要，只要家长关怀孩子的学习，他的成果就会跟上其他同学，而且学起来也有了信心。

5、自觉学习教育理论,阅读相关书籍，适时撰写教学反思、阅历、案例，提高自身素养，为教学质量的提高打好基础。

6、积极参与教研活动，参加评论，参加探讨。多向有阅历的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短。

英语教育教学目标计划范文4

一.学情分析

教学对象为五班级(1)、(2)、(3)班的同学。他们已经接触了三年英语，有肯定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着剧烈的新奇心，探究知识的欲望很剧烈，并且有着很强的表现欲。但五班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期我将面对全体同学，以同学的进展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。

二.教材分析

本教材的设计表达了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务。表达了交际教学思想，着重同学语言应用技能的培育。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系同学的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原那么。

三.教学目标

依据学校生的心理和生理特征以及进展需求，学校阶段的英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的积极立场，使他们建立初步的英语学习的自信心;培育同学肯定的语感和良好语音、语调基础。六班级的同学已经有肯定的`英语基础，本学年应达到以下目标：

1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。

2、能按四会要求掌控所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四.教材重点和难点

1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。

2、能按四会要求掌控所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。

五.教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2、在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的技能。

3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

4、培育同学拼读音标的技能，确保同学自主学习的质量。

5、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

6、活用教材，依据同学的实际状况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。

英语教育教学目标计划范文5

一、学情分析：

本学期我担负五班级的英语教学工作，他们已经有了肯定的英语基础，但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，同学的学习爱好难以保持，两极分化较严峻。因此，本学期老师要面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯，应着重转化后进生，因材施教，分层教学，保持同学的学习爱好。

二、教材分析

全书共六个新授单元和两个复习单元。每个新授单元分“A、B、C”三个部分。每个单元围绕一个主题开展其相关的单词及句型学习，教材编写词不离句，句不离篇。

本套教材的设计与编写表达了对传统外语教学思想的继承和进展。编写思路以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有意义的语言任务，即——话题——功能——结构——任务。

三、教学目标

1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2.养成良好的英语书写习惯。

3.能按三会与四会的要求掌控所学词语。

4.按四会要求掌控所学句型。

5.能运用所学的日常交际用语进行简约的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确。

详细四点：

听：

1,能在图片、手势、情景等非语言提示的援助下，听懂简约的话语和录音材料。

说：

1、能在口头表达中做到发音清晰、语调达意;

2、能就所熟识的个人和家庭状况进行简短对话;

3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告辞、致谢、致歉等);

4、能在老师的援助下讲解并描述简约的小故事。

读：

1、能认读所学词语;

2、能依据拼读的规律，读出简约的单词;

3、能读懂教材中简短的要求或指令;

4、能看懂贺卡等所表达的简约信息;

5、能借助图片读懂简约的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯;

6、能正确朗读所学故事或短文。

写：

1、能仿照范例写句子;

2、能写出简约的问候语;

3、能依据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述

4、能基本正确地运用大小写字母和标点符号。

词汇

1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语;

2、了解单词是由字母构成的。

语法

1、知道名词有单复数形式;

2、知道主要人称代词的区分;