高中学科教学工作计划范文

高中学科教学工作方案范文工作方案在我们的实际工作中是非常实用的，可以让我们可以认真的去考虑自己的岗位工作。从广义上讲，在工作的方方面面都会涉及到工作方案，下面是WTT为大家整理的高中学科教学工作方案，仅供参考，希望能帮助到大家!高中学科教学工作方案1一、指导思想新的学年我们要积极学习中华人民共和国教育部制定的普通高中《物理课程标准》(实验)，认识物理课程的性质，领会物理课程根本理念，理解物理课程设计的根本思路。通过学习物理课程总目的和详细目的，使我们的物理教学工作更科学化、标准化、详细化。认真学习新的物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求，结合现行使用的教材做好调整。学习有关教育改革和教学改革理论和经历，从进步学生全面素质、对每一个学生负责的根本点出发,根据各校、各班学生的详细情况，制定恰当的教育教学方案与目的要求，使每一个学生在高中阶段都能得到开展和进步。积极努力改良教研活动的形式，丰富教研活动的内容，做到教材教法专题化，教研活动课题化，青年老师标准化。教材教法专题化是通过每一次活动解决几个问题，在发现问题和解决问题的过程中使老师的专业程度和素质得到进步;教研活动课题化是通过校本教研的形式对详细课题的研究，通过课题研究的过程，使我们从经历型老师项研究型老师转化;青年老师标准化是对刚开场参加高中教学工作的老师，在教材处理、教学要求、教学方法等方面进展标准化的研究，请经历丰富的老师传经送道，尽快地适应高中教学要求和进步自身素质。二、教学要求1.加强教科研工作，进步课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、掌握根本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，进步教育教学质量和效益。2.要特别强调知识与才能的阶段性，强调掌握好根底知识、根本技能、根本方法,这是才能培养的根底。对课堂例题与习题要精心挑选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。3.认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习过程，理解不同学生的主要学习障碍，在此根底上制定教学方案。要特别注意继续培养学生良好的学习习惯和思维习惯，充分调动学生学习主动性，要认识到学生才能培养与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。4.高考改革在联络实际、才能立意等方面不断加大力度，同时高考的改革也对高中物理睬考提出新的要求，北京市教委对高中物理睬考工作进展了较大的调整和改革，广阔老师要在搞好日常教学工作的同时，注意学习和研究，努力使教学工作适应当前教育改革形势的开展。5.教学改革的重点和出路在于努力进步课堂教学的质量。在高二物理教学中，应特别注意处理好如下三个关系：(1)知识和才能的关系：高中物理教学既传授知识，又培养才能，二者密不可分，课堂教学中要注意把二者有机地结合起来。物理学科要培养的才能主要有：观察和实验才能;抽象和概括、推理和判断、分析^p和综合等思维才能及科学的语言表达才能;应用数学处理物理问题的才能以及分析^p和解决实际问题的才能。思维才能，包括逻辑思维和形象思维在内，是物理学科要培养的重要才能。高二物理比起高一物理，学习内容更为抽象，近代物理局部更要求学生有较高的思维才能，因此在教学中要注意教学方法，注重才能的培养和训练。(2)理论和实验教学的关系：物理学科的特点之一就是它是以实验为根底的科学，加强实验教学可以丰富学生的感性认识，进步学生学习物理的兴趣和积极性，同时培养和进步实验才能也是物理学科本身的教学要求和任务。本学期的教学内容以电磁学为主，这一局部本身也需要加强实验教学。理论亲密联络实际，也是物理学科的特点之一，在教学中应充分表达这一特点，以培养学生良好的学风。(3)会考与高考的关系：高二年级是高中阶段承上启下的年级，高二年级末要进展高中毕业会考，按照要求应于会考之后进展文理分班，进入高三年级的学习。但实际上高二学生中已有很多人明确了学文或学理的意向，甚至有的学校在高二年级就开场文理分科教学。由于所有高中学生都必须通过会考，这是高中物理教学的最低标准，因此即使是学文科的学生也不能放松物理的学习，对于学习理科的学生更要考虑他们进一步学习的需要，所以在高二的教学中要为高三的学习打下必要的根底。三、教学进度安排本学期共_周，实际安排授课时间17周，按每周4课时计算，共68课时。期中练习安排在第11周，期末练习安排在第21周。建议各章的教学周数为：第十六章电磁感应重点章节3.5周(其中复习1.5周)第十七章交变电流2周第十八章电磁场和电磁波1.5周复习电磁场总复习1周期中复习、练习1周第十九章光的传播1.5周第二十章光的波动性1.2周第二十一章量子初步1周学生实验1周期末复习、练习2周。高中学科教学工作方案2本学期新课程正式启动，本着创新与继承有机结合，积极探究，稳妥推进的原那么，根据新课程教学改革要求，物理学科的特点和我校的实际情况，物理组学年高一新课程施行方案如下：一、积极开展物理课堂探究教学形式的应用理论改变单一的课程教学方式，采用多样化的教学方式，促进学生自主学习，让学生积极参与，乐于探究，勇于实验，勤于考虑;是物理新课程根本理念之一。因此，实现教学方式的转变——将传统的讲授式为主的教学方式转变为讲授式教学与探究式教学有机结合的教学方式，是我们课堂教学努力的方向。在适宜的物理课堂教学上施行探究式教学;同时在教学理论中完善各种教学形式。详细操作如下：1、利用周四教研活动时间，开设物理课堂探究式教学形式和施行策略研讨。2、集体备课：确定有利于开展探究式教学的内容，集体讨论教学过程，撰写教学设计，搜集教学资，准备实验。3、教学施行和评议。为了做好形式施行的反响工作，同一备课组老师互相听课，理解教学效果，及时发现课堂教学过程中存在的问题，以便加以改良。二、及时推进学科资料系统化建立对学科资料(包括教学设计，课件，试卷和习题)的深化研究，可以使老师更快地熟悉教学内容，有利于老师的专业成长。为了强力地推动老师对新课程的研究，我们决定与新课教学同步进展物理学科资料系统化建立。详细如下：1、编撰《物理新课程同步练习》一套，供教学过程中使用，并在使用中加以修改完善。2、编撰完好的检测试题(包括单元检测，期中试题和期末试题)一套。3、初步完成每节课的Powerpoint课件。4、搜集教学情况反响信息，及时修改教学设计，并将利用假期完成对局部典型课的教学三、如何让高一新同学适应高中学习对于绝大多数同学来讲，到了高中以后，因为对自己的对手比初中的强大和优秀了，会要对自己产生促进的作用。当学生信心缺乏的时候，要教育学生学会纵向的比照。帮助学生订立目的，经过半个学期到达什么程度，期末到达什么程度，让学生发现自己其实是进步的。当学生横向比拟时候，会发现别人可能进步更快。这时，就要教育学生找到这样的一种感觉：我永远自信，永远不松懈。在我们中学生当中我觉得有一种常见的通病，就是自我的期望值过高。而对自己的评价又往往过低。也就是说，有些学生志向是很高的，心气也很大，说起自己的条件就觉得自己不行。这种过高或过低的反差就会产生消极的意识。这种反差的形成主要是横向和别人比拟形成的我觉得我给学生讲的时候，每一个学生一定要做到自己和自己比，自己的如今和过去来比，自己的今天和昨天去比。只要是有一点的进步就是成功。尤其到了重点高中，只要你有一点点进步就感觉有成功的感觉，积少成多，渐渐会感觉到自己的进步还是挺快的。这样去想就会产生一些新奇，自信心就有了。无论是学习还是日常的生活，就会有意义得多，就会进步得多。第二个适应就是到了高中以后适应新的学习要求。到了高中以后有些学生很快发现课堂上有时竟然有听不懂的。在初中没有这个问题，老师讲什么，甚至没有讲的都特别清楚。答复下列问题的时候也感觉把握性低了。课下作业的完成也不象过去那么轻松了。高中的知识不管广度还是深度比初中是增加了不少，老师的教学方法比初中也有些不同了。高中的老师和初中的老师因为对知识的变化，对学生掌握知识的方法和才能也在变化。初中的老师反反复复地讲，到了高中以后老师讲一下例题给了答案就不再讲了。教学方法可能和初中不同了，在学习方法上就要调整，注意预习，知识的扩大，规律的总结，学会与人交往和合作学习。擅长发现别人的长处，取长补短。在学习上尤其是学习方法上一定要发现别人的长处，多参与讨论。高中学科教学工作方案3一、学情分析^p：经过五个学期的学习锻炼，学生体质有了一定的进步，但是很多同学还是不能顺利通过安康标准的考核，所以本学期在完成模块教学的同时，继续加强身体素质的练习，重点是男生的“引体向上”、女生的“仰卧起坐”和耐力跑两个方面的内容。以学校工作目的为准绳确立个人工作目的和工作方案，详细如下。二、工作目的：1、加强教学大纲的钻研，努力完成教学目的，更好的拓展教材内容，进步教学质量。2、加强自身的专业修养，进步教研才能、学习掌握先进的教学策略、教学方法和评价方案，更好的进步课堂效率。3、编制一堂高质量的优质课或一篇原创论文。4、组织好“两操一课”和校内外(包括市区两级)体育活动，教研活动。5、组织好体质安康的测试和统计工作，写出统计报告和工作总结。6、搞好体育课和体育活动的平安预案和应急预案。三、详细措施：1、认真学习教学大纲和教材，根据学校、学生实际情况制定选择针对性强的教材内容，高三主要是排球战术和体操双杠和支撑跳跃两个模块的.学习。这两个模块对身体素质的要求都较高，所以，每节课添加课课练的素质练习，以便保证模块学习的质量和学生体质安康程度的进步。2、加强集体备课，充分发挥团队的力量，克制教学的重点和难点，特别是学生对体育活动兴趣培养的问题。学生的兴趣是体育课锻炼效果的关键，也是学生自主锻炼和自发参与的关键因素，对于该问题，要通过调查和研究，选择学生感兴趣的练习形式，评价方式以及认同学生自主创新的有价值的练习方式、方法和评价方式。3、通过外出学习和网络资，互相交流成功的经历，学习先进性强的教学理念和教学方法。积极参加市区组织的培训活动和教研活动，不断进步教研程度、教学程度，更好的驾驭课堂，灵敏的处理教学难点和突发情况，增加课堂的流畅性、生动性、活泼性。4、加强双基教学，进步学生对运动常识的掌握和运用，掌握相关体育竞赛的规那么和竞赛方法，培养学生参与的乐趣，调动学生的积极性。同时，让学生理解相关运动工程易发生的运动创伤和运动损伤，教育学生比赛前做好热身活动，尽量防止运动中出现的意外创伤，做到平安运动，快乐运动。5、组建业余训练队和兴趣小组，积极开展有意义的体育活动，参加市区举办的各种体育竞赛，力争获得优异的成绩，充分展示学生体质的安康程度和对体育技能的掌握。四、教学进度：1、排球模块1)第2周—第5周进攻战术的学习。3号位近体快球、4号位的进攻、2号位的背飞;2)第6周—第9周防守战术的学习。中1—2、边1—2、心跟进;2、体操模块1)第10周—第14周双杠跳上—支撑摆动;前摆分腿坐前进;前摆上;前摆下;后摆下;2)第15周—第18周支撑跳跃侧腾跃;蹲腾跃(屈腿腾跃分腿腾跃;3、第19—_周体能考核和技能考核;五、活动方案1、4月份校学生乒乓球赛;2、4月份区中学生田径运动会;3、5月份区中学生篮球赛;4、5月份区中学生乒乓球赛;5、6月份市中学生田径运动会;高中学科教学工作方案4一、现状分析^p：我所任教的是高一4、5、6三个平行班级。学生总体而言，物理学习根底偏弱，学生素质参差不齐。刚上高一的学生在面临物理学科的学习时，会遇到各种各样的问题，如教材变化、学生学习习惯和学习方法不适应、学习才能缺乏、学习过程中的心理问题等。1、学习内容不适应初中物理内容比拟直观，富有生活气息，内容通俗易懂。而高中物理知识体系的容量和难度都比拟大，重视分析^p推理、定量研究，对物理知识的应用要求较高。2、学习习惯和学习方法不适应(1)学习状态比拟被动，严重依赖老师，围着老师上课讲的内容和布置的作业转。缺乏自主学习的意识，没有自己阅读教材和主动专研的习惯;(2)对概念和规律，不深化理解，简单依靠机械记忆，不注重过程的复习推理，不深究知识的来龙去脉，无法建构完好的知识构造;(3)缺乏问的意识，有些同学对问题不及时解决，与老师同学缺乏交流，导致问题积压，影响学习的进度。高中物理的学习要求学生要有主动进取精神，课前要自觉预习，课上积极考虑，注意观察，勤于动手，把知识学活，举一反三，甚至要有独创精神。3、学习才能存在缺乏(1)逻辑思维才能和空间想象才能缺乏，不能根据问题的实际情况建立完好的物理情景，建构物理模型。(2)观察和实验动手才能缺乏，个别同学甚至不愿动手(3)应用物理知识解题的才能缺乏，计算才能不够，代数运算的才能也不够。(4)分析^p归纳才能不够，不擅长对知识进展归纳总结，综合运用才能较差。4、学习过程中心理的不成熟有些同学在初中阶段就听说高中物理很难，因此在正式进入高中学习之前就心存畏惧，缺乏信心和兴趣。还有些同学缺乏完好正确的高中三年的学习规划，在高一阶段缺乏正确的学习态度，容易松懈。二、教材内容分析^p：本学期的教学内容是鲁科版物理必修1，本模块是高中物理的第一个模块，是共同必修模块。在本模块中，学生将进一步学习物理学的内容和研究方法，理解物理学在技术上的应用和物理学对社会的影响。本模块的概念和规律是进一步学习的根底，有关实验在高中物理中具有典型性。要通过这些实验学习根本的操作技能，体会实验在物理学中的地位及理论在人类认识世界中的作用。在本模块中，学生将在学习物理根底知识的同时，初步经历对自然规律的探究过程，从中体会物理学的思想，并在情感态度与价值观方面等受到熏陶。本模块划分为以下两个二级主题：●运动的描绘●互相作用与运动规律三、教学目的分析^p：(一)运动的'描绘(1)通过史实，初步理解近代实验科学产生的背景，认识实验对物理学开展的推动作用。(2)通过对质点的认识，理解物理学研究中物理模型的特点，体会物理模型在探究自然规律中的作用。(3)经历匀变速直线运动的实验研究过程，理解位移、速度和加速度，理解匀变速直线运动的规律，体会实验在发现自然规律中的作用。(二)互相作用与运动规律(1)通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因数计算摩擦力。(2)知道常见的形变，通过实验理解物体的弹性，知道胡克定律。(3)通过实验，理解力的合成与分解，知道共点力的平衡条件，区分矢量与标量，用力的合成与分解分析^p日常生活中的问题。(4)通过实验，探究加速度与物体质量、物体受力的关系。理解牛顿运动定律，用牛顿运动定律解释生活中的有关问题。通过实验认识超重和失重现象。(5)认识单位制在物理学中的重要意四、教学对策：学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为老师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。1、要更加关注课堂秩序、关注学生反响，及时调整、催促。对个别不遵守上课及自修秩序的学生单独教育，对不够投入的学生进展催促，强调动笔、考虑。2、要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的根本素养。3、要注意联络实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。4、要注意知识与才能的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好根底知识、根本技能、根本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是才能培养的根底。最后，希望WTT整理的上学期高一物理教学工作方案对您有所帮助