应对挫折的态度课件

职业核心能力给自己镀镀钢——谈应对挫折的态度教材内容分析教学对象分析教学目标教学方法

教学过程说课提纲教学重难点教学理念学法指导第二模块《职业核心能力》第三单元《适应环境的能力—抗挫折能力》1.使用教材综合文科教研组自编教材《培训与指导》一、教材内容分析教材包括三大模块一、教材内容分析应对挫折的态度及策略专题心理健康德育职业核心能力3.教材处理良好心理健全人格应对挫折教材内容分析教学对象分析教学目标教学方法

教学过程说课提纲教学重难点教学理念学法指导二、教学理念言语德育

行动德育教材内容分析教学对象分析教学目标教学方法

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教学过程说课提纲教学重难点教学理念学法指导六、教学方法教学法1体验教学法2案例教学法3交互式教学法教材内容分析教学对象分析教学目标教学方法

教学过程说课提纲教学重难点教学理念学法指导七、学法指导小组合作学习法自主探究法教材内容分析教学对象分析教学目标教学方法

教学过程说课提纲教学重难点教学理念学法指导第一环节：创设氛围，感受挫折（5分钟）

早晨你在闹铃声中醒来，关闭铃声时你不经意地发现还有10分钟就到上课时间了，原来是昨天上闹钟时弄错了时间，你感到；顾不上吃早饭的你骑上自行车就往学校赶，可谁知在距离学校100米的地方，自行车链条突然断了，你感到

；毫无办法的你推着自行车来到学校后，还来不及解释就遭到班主任的批评，你感到

；

．．．．．第一环节：创设情景，导入新课（5分钟）情绪反应焦虑、紧张、愤怒．．．．第二环节：联系实际，理解挫折（8分钟）1.挫折的概念是指人们在有目的的活动中，遇到了无法克服或自以为无法克服的障碍和干扰，使其需要或动机不能获得满足时所产生的消极情绪反应。第二环节：联系实际，理解挫折（8分钟）2.挫折的要素要素挫折情景挫折反应挫折认知第三环节：讨论分析，直面挫折（15分钟）播放2005感动中国十大人物洪战辉事迹步骤一播放视频合理设疑第三环节：讨论分析，直面挫折（15分钟）步骤二针对问题，小组合作探究1.洪战辉给大家什么启示？我们应该以怎样的态度对待挫折？2.挫折是利还是弊？第三环节：讨论分析，直面挫折（15分钟）一位小组代表发言：不能惧怕挫折带来的失败，要像洪战辉一样仰起头来面对挫折。一位小组代表发言：一般来说挫折给人带来不好的感受，但经历了挫折却可以让自己的内心更强大。一位小组代表发言：汗水和泪水的成分相同，但得到别人的评价却不同。要自强，自爱，不服输。引导补充讨论或展示思考归纳做笔记教学意图突出重点，突破难点第三环节：讨论分析，直面挫折（15分钟）案例、交互式教学法合作探究法第四环节：拓展升华，巩固内化（10分钟）第四环节：拓展升华，巩固内化（10分钟）1.请描述一下15分钟后这三种物质的状态？2.如果将水比作挫折，将三种物质比作在挫折面前的三种人，请描述三种人不同的态度？3.你愿意做哪种人？我們可以选择做胡萝卜一开始我們强而有力

结束时我们沮丧且虚弱胡萝卜代表原来是健康强壮的心态，面对挫折后变得软弱、自卑。我们可以选择做鸡蛋一开始我们有柔软且敏感的心结束时我们没了知觉失去同情鸡蛋代表原来是内心善良、敏感的人，可面对挫折后变得麻木、冷漠。我们还可以选择做咖啡豆水并不会改变咖啡的粉末而是咖啡的粉末改变了水咖啡豆融入了水里，代表碰到挫折时，能够坦然、宽容面对挫折，改变水的颜色，代表积极改变挫折的人阐述实验原理自主发言教学意图再次突破难点，知识内化第四环节：拓展升华，巩固内化（10分钟）出示问题第五环节：布置作业，课外延伸（3分钟）有一句谚语说，“如果你拒绝了失败，实际上你就拒绝了成功”，你对这句话的理解是什么？要求：把最想说的话写下来，读给大家听，课后，设计成一张书签，随时提醒自己：直面挫折！

出示作业思考分享教学意图1.走进学生心灵2.强化行动德育第五环节：布置作业，课外延伸（3分钟）九板书设计

给自己镀镀钢——谈应对挫折的态度

二、应对挫折的态度挫折有利有弊，关键要看应对挫折的态度（1）要不怕失败所造成的挫折。（2）在