语文S版六年级上册第四单元第16课古诗三首《石灰吟》同步练习B卷

第5页共5页语文S版六年级上册第四单元第16课古诗三首《石灰吟》同步练习B卷语文S版六年级上册第四单元第16课古诗三首《石灰吟》同步练习B卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、根底题(共20题；共117分)1.〔12分〕照样子，写词语：例：千锤万击千________万________

千________万________

千________万________千________万________

千________万________

千________万________2.〔4分〕给以下划线的字注音。________________________________犹如傲骨橘黄挑促织3.〔6分〕照样子，认真写，再组词。锤

________

________凿

________

________焚

________

________4.〔6分〕结合诗句，解释词语。浑：________

清白：________坚劲：________

任尔：________鬼雄：________

人杰：________5.〔3分〕把以下词语补充完好。千锤________

烈火________

粉骨________​6.〔11分〕填空。〔1〕“吟”是古代诗歌体裁的一种，意思是________。《石灰吟》的作者是________代的________，他借________来表达自己________。〔2〕从《石灰吟》这首诗中找出3个表达石灰坚强不屈的词语：________、________、________。〔3〕“等闲”的意思是________；“烈火燃烧假设等闲”的意思是________；我还能写出含有“等闲”的诗句________。7.〔5分〕阅读古诗《石灰吟》，答复以下问题。千锤万凿出深山，烈火燃烧假设等闲。粉骨碎身浑不怕，只留清白在人间。解释划横线的词语。8.〔5分〕我会读(读诗句，画出节奏)。千锤万凿出深山，烈火燃烧假设等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。9.〔8分〕根据课文内容填空。〔1〕本文选自________国作家________写的短篇小说________。〔2〕文章主要采用了前后内容________的写法，通过描写人物的________、________、________等的变化来刻画人物形象。运用这种方法描写，使人物的形象更加________。10.〔2分〕解词并造句①凯旋：________②盛行：________11.〔5分〕阅读古诗《石灰吟》，答复以下问题千锤万凿出深山，烈火燃烧假设等闲。粉骨碎身浑不怕，只留清白在人间。根据对诗文的理解，写一段赏析。12.〔3分〕写出反义词。清白—________

等闲—________

不怕—________13.〔12分〕比一比，组词语。汤________

争________

轮________

邦________烫________

睁________

抡________

绑________扬________

挣________

伦________

帮________14.〔5分〕再写一首托物言志的诗。15.〔5分〕把肯定句改成双重否认句①这次考试他考得很好。②信赖，往往创造出美妙的世界。16.〔5分〕把把字句改成被字句①我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。②一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。17.〔5分〕将以下陈述句改成反问句①天上的星星不能数得清。②这么远，箭不能射得到。18.〔5分〕扩句①我思念朋友。②草地盛开鲜花。19.〔5分〕缩句①夏天天气热得像蒸笼。②夜空星星眨眼对我说晚安。20.〔5分〕将以下句子改为陈述句。①不好好学习，怎能获得好成绩呢？②对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？二、阅读题(共3题；共20分)21.〔5分〕阅读古诗《石灰吟》，答复以下问题千锤万凿出深山，烈火燃烧假设等闲。粉骨碎身浑不怕，只留清白在人间。给诗词加注释。22.〔5分〕根据对诗文《石灰吟》的理解，写一段赏析。千锤万凿出深山，烈火燃烧假设等闲。粉骨碎身浑不怕，只留清白在人间。23.〔10分〕阅读古诗文，答复以下问题宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。选定修改删除〔1〕解释以下文句中划线的词义。①兔走触株②因释其耒而守株〔2〕找出文中的议论句，并翻译这个句子。参考答案一、根底题(共20题；共117分)1-1、2-1、3-1、3-2、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、7-1、8-1、9-1、9-2、