【备课】年牛津深圳版英语八年级下册Unit5SavetheendangeredanimalsPeriod3Grammar学案

Unit5SavetheendangeredanimalsPeriod3Grammar学生姓名班级序号课题内容Unit5SavetheendangeredanimalsPeriod3Grammar学习目标与核心素养知识目标：学习“Itis+形容词+for+名词/代词+动词不定式、”形容词+enough+动词不定式”以及“Itis+形容词+of+名词/代词+动词不定式”的句型。能力目标：通过比拟的方法，理解和区别相关形容词句型间在含义和用法上的差异。学习重点学习有关形容词的三个句型。学习难点区分“Itis+形容词+for+名词/代词+动词不定式”和学习“Itis+形容词+of+名词/代词+动词不定式”这两种句型的含义和用法。一、预习案翻译以下句子：（1）对我来说，单独完成这项工作是困难的。（2）帮助我，你真友好。二、探究案探究点一：阅读教材第71页方框中的例句（如下所示），然后完成Workouttherule局部的内容。Itisadjectivefornoun/pronounto+verbItisimportantforustoprotectgiantpandas.goodpeopletosaveendangeredanimals.我们发现例句均采用了“Itis+形容词+for+名词/代词+动词不定式”的句型，此句型中的形容词有等，这些形容词均用来修饰（人/物）。试一试：请仿造以上句型，自由发挥，补充完整以下句子。Itisimpossible...to..Itiseasy...to..―>L探究点二：阅读教材第73页方框中的例句(如下所示)，然后完成Workouttherule局部的内容。Itisadjectiveofnoun/pronounto+verbItiscruelofthemtokillpandas.kindyoutotrytosavethedog.我们发现例句均采用了“Itis+形容词+of+名词/代词+动词不定式”的句型，此句型中的形容词有等，这些形容词均用来修饰(人/物)。试一试：请仿造以上句型，自由发挥，补充完整以下句子。Itwascleverof...to...Itwaskindof...to...探究点三：仔细观察以下例句：.rmhungryenoughtoeatthreehamburgers..He'stallenoughtoreachthetopshelf..She'sstrongenoughtoliftthecase.4.Theyarestrongenoughtoprotectthemselves我们发现例句横线局部均采用了“”的结构。enough在上述句子中为副词，修饰形容词hungry,tall和strong,表示主语所指的对象有足够的能力去做某件事情。我的知识网络图一答案:【预习案】l.Itisdifficultforustoformetodothejobalone.2.Itiskindofyoutohelpme.【探究案】探究点一：Important,good,impossible,easy;物(1)Itisimpossibleforeverybodytowin/formetofinishthetaskinoneday.(2)Itiseasyforpeopletorememberesixnumbersinashorttim/formetocarrythebox.探究点二：cruel,kind,clever;人ItwasclevertoAdamtoget10