西师版小学综合实践活动方案三年级下册

--46-西师版《综合实践活动》活动设计方案〕册活动主题 我是父母的调解员活动时间 1课时利用多种方式查找资料，了解家庭冲突产生的缘由。

引导学生学以致用，观看了解生活实际，学习承受调查、记录等方法，为一家人的和和谐睦而努力。增加学生的参与活动意识。活动方法 调查法活动形式 通过调查、小组争辩开展活动活动预备 调查了解曾经开展的活动活动过程 复备一、激发学习动机们成长离不开的家。二、确立活动目标三、争辩沟通2页的图片故事1、沟通：这样的情景是否在家里发生过？2、沟通：在家里，我们家的家庭关系怎么样？你有什么觉察？四、体验深化。让我们做个小小调解员，动动脑筋，帮帮他们吧。五、活动总结学会了什么？引导学生总结。学会了什么？引导学生总结。六、活动拓展动的理解。活动反思：活动主题活动主题谁来做家务活动时间2法，了解家务事在家庭中的至关重要性。通过活动，使学生体会家长的辛苦，激发学生关爱家人，体谅父活动目标母的情感。3.理解学生也是家庭中的一员,也应参与到家庭劳动中去。活动方法4.通过亲身体验，培育学生生活实践力量和动手力量。调查法活动形式活动预备通过调查法开展活动家务事的做法活动过程复备〔一〕初步观看，觉察问题有多少的家务？家务事都有哪些种类？父母是如何安排家务事的？家人在做家务事时发生了哪些冲突呢？〔二〕争辩沟通，提出问题务事的？家人在做家务事时发生了哪些冲突呢？们学生也是家庭中的一员,也应参与到家庭劳动中去。提出问题：我们能为自己的家里做些什么呢？〔三〕问题归类，确定主题将大家提出的家务种类进展分类。确定争辩的主题。整理床铺整理的步骤、被子的叠法。洗碗洗碗的步骤、每一步该如何操作。擦拭家具、家用电器灰尘擦拭不同家具和家用电器的方法。拖地如何给木地板和瓷砖做清洁、各种清洁工具的使用方法。洗衣服不同质地的衣服该如何清洗、如何使用洗衣机。做饭怎样煮面、怎样煮饭。〔四〕划分小组，制定方案〔〕活动实施阶段：制定方案：面？分组争辩：这些方面，你们打算怎样去争辩？承受什〕具体时间和人员如何安排？争辩方案。方案例如活动目的：了解〔〕的方法书馆查阅资料、〔各组依据实际状况自行安排〕活动内容：争辩工程完成步骤具体方法〔各组依据实际状况自行拟订〕集体沟通：沟通各组方案，相互学习、相互启发。〔方案也可在实施过程中依据实际状况略作调整〕活动成果沟通阶段：〔三〕〔四〕课堂活动：各小组在全班汇报自己的调查状况，汇际操作演示„„活动延长阶段：做点什么。〔一〕家务劳动打算表〔二〕中的收获。记录表★我学会做哪些家务呢？★我能坚持做家务了吗？★做家务时，我有哪些收获呢？★爸爸、妈妈对我说：★我想对自己说：三、活动评价出活动小结。附：参考资料先把被子平铺在床上放好。在对叠之前,在被子的中间做一条平分线。然后沿着平分线将被子对叠。然后再象其次步那样在对叠好的被子上再找两条分割线，将被子分成三份叠起来。内。因此洗碗时要想洗得彻底，可不要无视每一处细节。碗筷里外上下彻底冲洗干净，为了保险起见，最好再用100℃的开水将碗筷烫一下，这样一来细菌外表的蛋白质就对人的消化道构成威逼。15分钟以上才能将其杀死。清擦拭，既可去除污迹，又能使皮面光亮如初。污力格外强。更加光滑光明。萝卜代替，不过，白萝卜的效果最正确。酒精扫刷一遍，再用电吹风吹干，如遇上果汁污渍，用1而果胶则具有去除油垢的作用。千万不能用湿布去擦。应先后用干净的干布或手巾吸干水将盐吸走，再用刷子整平地毯即可。30分钟后，手压上去感觉硬了，取上冰决，用刷子一刷就可刷下。劳碌的主妇们，倒不失为一个便利偷懒的好方法。原木家具光滑法：原木家具可用水质蜡水直接喷在家具表浓的盐水擦拭，可防止木质朽坏，延长家具的寿命。预防地板干裂，而且使用后没有异味、没有黏腻感。清洁剂的配比说明和地板的脏污程度，在一桶水中稀释适因此，最好选择优质的地板清洁产品。白斑。或者洗衣液。再把不简洁混色的外套和裤子放进去。浸泡15分钟(实际看洗衣粉或者洗衣液的说明)，再添加适宜的(具体看说明)，然后再加不伤手的洗衣液(留意，这儿没有说要用洗衣粉。由于洗衣粉利这样的牌子)。为什么内衣和袜子要分开手洗呢？由于内bra都是很简洁外套你有时间的话，也换下来马上洗。洗好了马上晾。TT马上洗，要是实在没有时间洗，也不要加说浸泡。烧水；盐后水滚开的程度会小一些。加面条；打鸡蛋；面条7分熟的时候打。面条熟的过程中两侧会变子着陆点宜选择冒水泡的地方，同样用面汤的升力托住鸡避开粘锅。记住鸡蛋的位置，小范围拨动四周的面条。把鸡蛋搅碎可以提升口感，不过这样子最终不好刷锅。熄火；面条9分熟的时候熄火，然后停个半分钟左右闷至7太阳蛋。条。加醋；紧跟着加醋，顺着酱油的痕迹倒，大约是酱油量的2/3，同时看各地各品牌酱油和醋的浓度特点了。这两样加完后把面条搅拌均匀。加凉水；这是最关键的一步，凉水有三个作用：降温，补结果固然就是格外筋道啦。以抬的很高，颇有鸡尾酒的感觉呢。半了，对环境不好。加青头；也就是香菜段或者蒜苗段了，依据个人爱好。搓洗米，用水重复冲洗至清亮为止。米吸取水分再开头煮饭。10～15分钟再将锅盖翻开，并用饭匙将煮好的饭翻搅均匀，就是香喷喷的白饭了。可以让半生不熟的饭变成香喷喷的白饭喔！晶晶。5渣。将过滤后的茶水到入淘洗好的大米中，入锅蒸即可。出的米饭并无醋味，相反，饭香更浓。生了。清水中浸泡两个小时，捞出沥干，再放入锅中加适量热水、305分钟即成。异味。活动反思：活动主题 活动时间 1课时利用多种方式查找资料，建立规划家里的小蓝图的意识。

引导学生学以致用，观看了解生活实际，学习承受调查、记录等方法，设计出家庭小蓝图。增加学生的参与活动意识。活动方法 调查法活动形式 小组争辩开展活动活动预备一、激发学习动机

活动过程 复备图吧。二、确立活动目标三、争辩沟通9页的图片故事1、沟通：我们家将来的规划是怎么样的呢？书，就要全面考虑。2、沟通：说说我们家的家庭规划？引导学生争辩，乐观参与活动。四、体验深化一下。教师提示：可用文字表示，也可以用图画的方式呈现。五、活动总结五、活动总结么？六、活动拓展运用学到的学问，回去讲给父母听，加强对综合实践活动的理解。活动反思：活动主题 活动时间 1课时及其生长规律，初步生疏植物的多样性。学习用多种方法生疏、观看身边的植物，初步体会到植物与人类的关系，体会到植物装扮了奇特的世界，从而培育初步的观看意识

与力量。他人合作、沟通的乐趣能向大家沟通自己的观看结果和观看方法。活动方法 观看法、小组争辩活动形式 通过观看、小组争辩开展活动活动预备 了解四周植物的名称活动过程 复备〔一〕初步观看，觉察问题感受到校园里有了花草树木，校园更美了。利用课余时间到生活区、公园、郊外等地方走一走，〔可写、可画、可拍照、可摄像、可带实物。在观看中觉察问题。〔二〕争辩沟通，提出问题特点？么困惑的地方？提出来与大家争辩。帮助学生归纳出需要探讨的问题：植物的名称及外形特征。活动实施阶段：〔学生自由组合，教师适当〕制定方案：各小组确定争辩对象：在本组课题中，打算争辩什么植物？花等。树、黄桷树等。芽、大蒜、橘子等。分组争辩：确定了争辩对象，打算怎样去争辩？具体承受？〔认真观看、亲自培育、写观看日记、拍摄生访专家等。人员如何安排？比方采访专家应当做好哪些预备？到图书馆要做好什么预备？如何合理安排时间与人员？如何留意安全？方案。方案例如活动目的：了解〔〕的特点访专家〔各组依据实际状况自行安排〕活动内容：观看记录表记录人：我观看的工具用了：

我观看觉察：实际状况自行拟订〕〔方案也可在实施过程中依据实际状况略作调整〕活动成果沟通阶段：〔一〕〔二〕课堂活动：各小组选派代表在全班汇报自己的观看呈现等„„谈谈活动心得。三、活动评价状况，后续活动的安排组织、预备、进展评价〕附：参考资料什么是植物？的一类自养性生物。如花草树木、蔬菜瓜果等都是植物。40万种，其中绝大多数可以进展光合作用，合成有机物，储存能量并排出氧气。植物之最〔没有根、茎叶，被认为是海洋植物的〕最古老的树：银杉世界上最高的树：杏仁桉世界上最粗的树：波巴布树活动反思：活动主题 活动时间 1课时利用多种方式查找资料，了解小树的作用。

引导学生学以致用，观看了解生活实际，学习承受调查、记录等方法，体会活动中的收获。增加学生的参与活动意识。活动方法 调查法活动形式 通过调查、小组争辩开展活动活动预备 调查小树的作用活动过程 复备一、激发学习动机地学习、开心地成长。二、确立活动目标三、争辩沟通16页的图片故事1、沟通：让我们来看看小树能为我们人类带来什么？少都是小树为我们作的奉献。2、沟通：通过活动，我对小树有了什么的生疏？引导学生争辩，乐观参与活动。四、体验深化一份生气。小树长，我也长，让我们和小树一起成长。五、活动总结什么？引导学生总结。引导学生总结。六、活动拓展动的理解。活动反思：活动主题 做名片活动时间 1课时利用多种方式查找资料，了解常见花草树木的名称和科别等相关信息。

引导学生学以致用，观看了解生活实际，学习承受调查、记录等方法，体会活动中的收获。增加学生的参与活动意识。活动方法 调查法、实践法活动形式 通过调查、小组争辩开展活动活动预备 向四周邻居调查花草树木的名称活动过程 复备一、激发学习动机为了让更多的人了解植物，为了让更多的人都来疼惜植找寻植物的名字吧。二、确立活动目标三、争辩沟通18页的图片故事11、沟通：我们该怎么样制作名片呢？作好名片。2、沟通：名片上应当包括哪些内容呢？“科别”两项。四、体验深化悦感，和小组的温馨。大家快记录下来吧。五、活动总结导学生总结。如：我知道了一些树的名称。六、活动拓展动的理解。活动反思：活动主题 不倒活动时间 1课时通过制作不倒翁，培育学生的动手动脑力量。通过让学生自己设计活动，觉察不倒翁的隐秘，了解设计重心玩

具的原理，培育学生争辩问题的力量。让学生知道不倒翁是一种民间玩具，它所包含的科学道理和自身耐人寻味，培育学生乐观进展科学探究的兴趣爱好。活动方法 小组争辩动手实践活动形式 通过探究实践开展活动活动预备 不倒翁一个活动过程 复备〔一〕初步观看，提出问题欣赏，并亲自动手玩一玩。而进入本课的争辩课题——“不倒翁”为何不倒。〔二〕分小组制作不倒翁分小组争辩不倒翁的制作材料。学们想一想还能用什么材料做不倒翁？生：鸡蛋壳、废旧乒乓球、塑料瓶盖、废旧塑料圆球„„师：还需要什么工具呢？生：彩色纸、笔、尺、剪刀、胶水„„教师演示怎样利用废旧乒乓球做不倒翁。师边讲解边示范：利用废旧乒乓球做不倒翁分三步进展。〔孙悟空、小兔、小熊等〕复印后色。不倒翁就做成了。多媒体动画演示不倒翁的制作过程。学生自己设计制作不倒翁。也可以是其它动物和卡通人物。学生呈现、自评作品。〔不倒翁为什么会旋转不倒呢？〕〔三〕为“不倒翁”解密用的不倒翁。大屏幕出示制作要求和制作步骤：一块剪成扇面形，然后粘贴成不倒翁的身体。〔扇画的头。〔筷子翁会发生什么现象？果填入下表。A点A点各组学生汇报试验结果。教师小结：要使不倒翁不倒，重心必需低于扇形身体的A点，也就是重心位置越低，不倒翁稳定性越好。活动评价表活动小组：成绩评定

小组成员：20试验记录20试验总结20方案设计2020小组自评：教师评价：四、教师预备资料不倒翁原理重心最低。偏离平衡位置后，重心总是上升的。因此，这种倒的。再比方像我们在科技馆看到的“锥体上滚”试验，也牌等。平衡棒也是为降低重心，到达平衡的目的。画上面部，就制成了。重心最低。偏离平衡位置后，重心总是上升的。因此，这种倒的。再比方像我们在科技馆看到的“锥体上滚”试验，也牌等。平衡棒也是为降低重心，到达平衡的目的。画上面部，就制成了。画上面部，就制成了。活动反思：活动主题活动主题好玩的影子玩耍活动时间活动目标活动预备1利用多种方式查找资料，了解影子的形成缘由。引导学生学以致用，观看了解生活实际，学习承受调查、记录等方法，体验影子玩耍的欢快。增加学生的参与活动意识。调查法、实践法通过调查、小组争辩开展活动向四周邻居请教影子玩耍的玩法活动过程复备一、激发学习动机猜谜语。〔一〕就是从来不开口。〔二〕二、确立活动目标三、争辩沟通25页的图片故事1、玩耍。在阳光下找到我们自己的影子。争辩沟通：影子的形成。2、玩手影玩耍试吧！四、体验深化教师指导学生完成27页上的连线题。加深学生对影子的生疏和理解。五、活动总结引导学生总结。六、活动拓展动的理解。活动反思：活动主题 活动时间 1课时培育学生的观看力量。

引导学生学以致用，观看了解生活实际，学习承受调查、记录等方法，体会活动中的收获。增加学生的参与活动意识。活动方法 调查法、实践法活动形式 通过调查、小组争辩开展活动活动预备 向四周邻居调查花草树木的名称活动过程 复备一、激发学习动机牛顿在苹果园里通过苹果落地这一谁也没有留意到的一般学问，等待我们去探究和觉察呢。二、确立活动目标我的觉察。三、争辩沟通29页的图片故事1、沟通：看看他们在做些什么呢？他们的对话中，你觉察了什么？2、沟通：你是怎么样理解磁铁的呢？是南极，一个是北极。四、体验深化五、活动总结中我们还觉察了些什么呢？六、活动拓展运用学到的学问，回去讲给父母听，加强对综合实践活运用学到的学问，回去讲给父母听，加强对综合实践活动的理解。活动反思：活动主题活动主题观魅力重庆活动时间活动目标1通过各种形式了解重庆的魅力，学习设计旅游线路。之情。通过活动，培育学生在实践中获得知的力量，激发学生宠爱重庆、为建设重庆从小立志的情感。活动方法文献查阅法活动形式活动预备通过查阅文献开展活动重庆的介绍活动过程复备活动预备阶段：〔一〕呈现重庆图片，激起学生了解重庆的兴趣了解重庆的兴趣。〔二〕争辩沟通，提出问题过重庆哪些地方？通过争辩后小结：重庆是有名的历史文化名城，1997风景，是有名的旅游城市。呢？〔三〕确定争辩主题路。〔四〕划分小组，制定方案〔学生自主组合，教师适当〕活动实施阶段：制定方案：时间和人员如何安排？方案例如活动目的：设计一条“魅力重庆一日游”的考察线路〔各组依据实际状况自行安排〕活动内容：〔各组依据实际状况自行拟订〕集体沟通：沟通各组方案，相互学习、相互启发。〔方案也可在实施过程中依据实际状况略作调整〕活动成果沟通阶段：〔一〕各小组预备沟通呈现资料，商讨汇报方式〔二〕课堂活动：各小组选出代表在全班汇报自己的设计你们是怎样设计重庆一日游？这种设计有什么特点？讲解、唱歌等。充分发挥学生主动性。活动延长阶段：〔一〕分组具体考察建筑等等。通过拓展，使学生对重庆有多角度的生疏。〔二〕通过对家乡的考察，谈谈自己的感受的小留神愿，制作心愿卡在班上沟通三、活动评价出活动小结。附：评价表参与活动的态度整个活动的自我小结教师对我说：四、参考资料重庆概况重庆市位于川鄂两省之间的长江三峡西段嘉陵江与长江汇3000多年1189年。1929年，重庆正式设市。因境内嘉陵江古称渝水，所以今重庆简称1986年，国务院确定重庆为国家历史文化名城，是门类较齐全的西南最大工业城市。1997年，重庆成为中国最年轻的直辖市。重庆旅游20多处大景区、300多处旅游业已被列为的支柱产业和经济增长点加以培育。重庆市景点林园桂园朝天门孔公馆解放碑巴曼子墓重庆市人民大礼堂50号万寿山凤凰山丰都名山燕喜公园鹅岭公园北温泉公园重庆动物园枇杷山公园南温泉公园万县太白公园泉公园万县太白公园天主教假设瑟堂红岩村革命纪念馆南山风景区等。活动反思：活动主题活动主题活动方法活动形式话重庆“言子”1利用多种方式查找资料，了解重庆的方言。引导学生学以致用，观看了解生活实际，学习承受调查、记录等方法，体会活动中的收获。增加学生的参与活动意识。调查法通过调查、小组争辩开展活动活动预备调查了解我们重庆本地的方言活动过程复备一、激发学习动机想去了解它吗？分小组争辩：你知道什么是重庆“言子”吗？二、确立活动目标三、争辩沟通35页的图片故事1、沟通：你在这些对话中找出了哪些重庆“言子”？引导学生争辩：这些重庆“言子”的意思是什么呢？2、沟通：你知道外地人怎么看我们的“言子”吗？四、体验深化话和重庆“言子”谁更“历害”。五、活动总结什么？引导学生总结。六、活动拓展动的理解。活动反思：活动主题 棒军”活动时间 1课时利用多种方式查找资料，了解“棒棒军”的故事。

引导学生学以致用，观看了解生活实际，学习承受调查、记录等方法，体会活动中的收获。增加学生的参与活动意识。活动方法 调查法活动形式 通过调查、小组争辩开展活动活动预备 调查了解“棒棒”的故事活动过程 复备一、激发学习动机的农村汉子，他们就是知名的“棒棒军”。二、确立活动目标三、争辩沟通关于“棒棒军”你有什么想了解的？1、沟通：我所知道的“棒棒军”？引导学生进展争辩。教师整理学生的争辩并进展引导。2、沟通：我还知道哪些关于“棒棒军”的故事？培育。军”值得我们敬重。五、活动总结学会了什么？学会了什么？六、活动拓展动的理解。活动反思：活动主题活动主题活动时间活动目标活动预备1利用多种方式查找资料，了解星座的来历。引导学生学以致用，观看了解生活实际，学