2022年五年级教学工作计划5篇

2022年五班级教学工作计划5篇时间过得太快，让人猝不及防，教学工们又将迎来新的教学目标，让我们对今后的教学工作做个计划吧。如何把教学计划写出新花样呢？以下我在这给大家整理了一些2022年五班级教学工作计划，希望对大家有帮助！

2022年五班级教学工作计划篇1

一、指导思想

以上级教育部门下发的有关平安工作文件和指示为宗旨,坚持“平安第一、预防为主、人人责任”的方针，紧绷平安心弦，务实工作，教给学生平安常识，养成处处留意平安的好习惯，保证班内外师生平安，保证正常的教育教学秩序，为全面提高我班教育教学质量服务。

二、目标要求

抓实平安教育，搞好平安防范、实施责任追究，确保人人平安。

三、工作措施

1、带领学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校里有关平安教育的各项规定，增强学生学习、执行规范守则的自觉性。抓好学生的公共平安意识，切实保障学生的人生平安。

2、围绕“高高兴兴上学，平平安安回家”的主题，开展上放学平安教育。教育学生下上放学，自觉遵守交通规章，路上车辆穿梭，街上人多拥挤，要提高警惕，准时避让，不在公路上停留和玩耍，要在便道上走，过公路要走人行横道。不打闹玩耍。接送孩子的家长（特殊是三轮车、摩托车）应留意交通平安，给孩子做好榜样。

3、强调课间文明休息，教育学生不在教室、过道追赶打闹；有次序的进出教室；没有老师允许不随便上下教学楼，不随便去操场玩耍；不攀爬篮球杆等危险的高处；不行从高处随便跳下。

4、不能带刀或其它尖锐器物等危险物品到学校。

5、上体育课或课间休息时要避开运动受伤，在运动或游戏时，教育学生留意规章，按挨次进行，避开碰撞；不做危险性游戏。教育好身体有不适的同学，要准时向班主任和体育老师请假。

6、教育学生不在校园内外玩水、玩火。不任意触碰电源插座和开关。

7、上课时教育学生正确使用铅笔、钢笔等，不用笔戳同学；教育学生同学间要相互帮助、团结友爱、文明相处。

8、尽量不带钱和珍贵物品来校，自己的物品保管好，拾到或丢了什么东西，准时报告老师。

9、凡大扫除、劳动课，老师都应亲安闲场，带头搞好班级卫生，督促学生留意平安。平时教育孩子离开老师要准时的关灯，放学还要准时关好门窗。

10、充分利用手抄报宣传阵地，以及通过老师晨会和班会，继续宣传平安工作的重要性和必要性。让学生高度熟悉“人命关天，平安第一”。做到反复强调，确保学生人身平安。

2022年五班级教学工作计划篇2

一、指导思想

平安工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，本着“平安第一”的原则，结合学校“平安伴我行”活动，制定本学期平安教育教学计划。

二、教学目标

1、让学生加强平安熟悉，学会一些常用的平安知识，自我进行保护。

2.培育学生社会平安责任感，使学生逐步增强平安意识，把握必要的平安行为和知识技能，养成在日常生活和突发平安事件中正确运用应对的习惯，限度地预防平安事故发生和削减平安事件对学生造成的损害，保障学生的健康。

3.平安教育遵循学生身心进展规律，把握学生认知特点，坚持专门课程与其他学科渗透相结合；知识教育与强化管理、培育习惯相结合；学校教育与家庭教育相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化养成习惯。

三、教学重难点

1．学生从思想上熟悉平安的重要性，从行动上能时时刻刻留意平安。

2．留心身边的平安隐患，将担心全因素消灭在萌芽中。

3．深入理解“六个平安教育主题”的意义和内容。

四、学情分析、教材分析：

平安教育关系到学生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事。五班级学生已经具有了一些平安常识，但有些知识缺乏科学性，也不太系统。专门开设平安教育课，可以让学生更好的把握有关公共平安的常识，健康、平安、快乐地成长。

本学期教学内容：公路交通平安常识、用电常识、遇到坏人怎么办、外出活动在公共场所自我防范、上学路上的平安、防火自救平安教育、预防地震平安教育、防雷电平安教育、防溺水平安教育、小学生防火自救平安教育

五、教学措施：

1、坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则

教学中要面对学生丰富多彩的生活，深入挖掘学生已有的生活阅历和情感体验，乐观从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材，留意选取学生普遍关注和乐于沟通的平安问题作为教学内容。通过对这些问题的探讨，帮助学生把握相关的平安知识和方法技能，并运用到生活实际中去。

2、引导学生自主学习

在教学中，应留意引导学生主动探究与健康、平安成长等有关的问题，通过开展思考、讨论、收集、调查、等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题，在问题解决中把握平安知识、提高平安技能、丰富情感体验。在教学中，不能将书本内容作为教条让学生死记硬背，而应激励引导学生乐观参加到教学活动中去，让课堂成为学生自主、合作、探究的舞台。

2022年五班级教学工作计划篇3

一、教材分析

五班级是小学阶段的最高班级，在继续培育学生听说读写能力的同时。重难点是要培育他们从内容中体会思想和概括课文中心思想的能力，在理解课文的基础上体会的写作方法和写作情感，留意培育语文基本功的综合训练。

本册一共有8个，单元所讲的内容也不相同。

第一单元的课文，要尽可能让学生独立阅读思考把自己的理解与感受和同学沟通，逐步提高学生的独立自学能力。

第二单元共有四篇课文和一个读写例话，学习本单元课文要留意收集有关资料，培育学生的阅读习惯，使学生从中收益。

第三单元有五篇课文，专心阅读不仅能从故事里详细的人和事中得到相益的启示，还能体会到我们祖国的历史悠久，文化灿烂。第四单元也有四篇课文和一篇读写例话。要引导学生从阅读的内容展开联想，借以活跃思想，激发学生的制造力。

第五单元共有四篇课文，学习时，仍然要运用先读进去，再想开去的方法进一步培育学生的阅读思考能力。

第六单元有四篇课文，学习时，要独立阅读思考，并与同时学一起探讨。

第七单元四篇课文其中两篇课文是自我阅读课文要求同学们自己阅读并能从中体会出所要表达的思想感情。并且在阅读中能够做到有感情的朗读。

第八单元是五篇课文要求同学们自我阅读。

二、学生情况分析

五班级共有学生42名女21名，平均年龄13岁，学习成果参差不齐，优秀生比较少，中等生较多，学困生也比较多，学生个性特点差异大，学习上大部分学生是被动的，本学期对于学困生的转化及良好学习习惯的培育是教学工作中的重中之重，为了提高教学质量，将从教法和学生的学法方面加强培育，逐步从传统的学法向新的教法转变。

三、三维目标的总体要求

让学生能正确，娴熟地评读音节。会辨认大小写字母。把握本学期的100多个生字、认准音、形、了解字学过的词要能读、写、积累词汇。能利用字典帮助学习。熟悉一些常用的句式、积累句子、能仿写美丽的句子，理解问文中重点句子的含义。能运用所学的阅读知识读懂适合少年儿童阅读的短文，从中受到思想教育。

四、开展的活动几单元测试安排

根据教学进度，对每一个单元的内容进行了解、分析、概括，然后老师专心拟订测试试题，让全体学生测试竞赛，以及相互促进、共同进步。开展口语交际竞赛活动，提高学生的说话能力。开展作文竞赛活动，让每位学生都参加，争创“小”称号。

五、为了提高教学质量执行的措施和培优扶困的方法

全面分析班级学生情况、弄清学生的个性差异，因材使教，以课改方案，转变教学理念、调动学生学习的乐观性，培育学生学习的深厚爱好，以激励为主，肯定成果，弥补不足，按课时编排写出教案、精兴设计系统地进行学法指导，让全体学生乐观主动地学习知识，、养成良好的学习习惯。树立远大的理想、努力提高学习成果。

六、教材重难点分析

本学期语文教学的重难点是训练学生从内容中体会思想，概括中心的能力。在理解课文的基础上、体会的写作方法和所要表达的思想感情。

2022年五班级教学工作计划篇4

一、学情分析：

本班共有学生43人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也把握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。

二、教学理念：

1、突出个性进展，敬重学生个性世界，培育学生个性。

2、语文教育要面对全体，落实到每个学生，并全方位提高每个学生的语文素养。

3、语文老师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。

4、语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必需建立大语文观。语文优秀教案要重视探究语文教育与现代社会以和儿童生活世界的诸多关联。

5、建立和形成旨在充足调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在老师指导下主动的富有个性的学习。

6、留意过程，终结性评价与形成性评价相结合，培育终身学习的愿望和科学探究的精神。

三、教材分析：

本册教材继续以专题组织单元，共七组，分别是：第一组“春光无限”，第二组“科技之光”，第三组“有志竟成”，第四组“世界各地”，第五组“人间真情”，第六组“军人风采”，第七组“人与自然”。

四、教学目标

(一)识字与写字教学

1、正确认读303/287个生字。

2、能够按笔顺正确默写206/181个生字。能按字的结构把字写端正、写匀称。

3.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

4.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美丽。

(二)阅读教学

1.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习扫瞄，扩大知识面，根据需要搜集信息。

3.能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情颜色，体会其表达效果。

4.在阅读中揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断。

5.阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简洁描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、怜悯等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美妙的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解课文的基本说明方法。

6.在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

7.诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。背诵优秀诗文30篇(段)。

8.扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。

(三)口语交际教学

1、激发爱好，引起学生推举的欲望，体现双向互动。

2、不时提高学生的口语水平，培育良好的语言习惯。

(四)习作教学

1.懂得写作是为了自我表达和与人沟通。

2.养成留心观察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3.能写简洁的记实作文和想像作文，内容详细，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写常见应用文。

4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。

5.习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。

五、教学措施：

1、学生已经具备了较强的独立识字能力，因此教学要更加放手。要激励学生在课外阅读中快速扫瞄，联系上下文，理解字词的意思，以便在手边没有字典、词典的情况下，无阻碍阅读。

2、朗读要求，不只要做到正确、流利，而且要做到有感情。要通过多种形式的朗读，悟情传情，培育语感。

3、通过课后的练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。在课文中发现语言表达的特点。

4、要根据课文的不同特点，设计和采纳灵活多样的教学过程与方法战略。

5、口语交际教学要激发学生爱好，要创设特定的情境。

6、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。加强平时练笔的指导，指导学生在生活中学语文、用语文，在服务生活的同时，提高读写能力。

2022年五班级教学工作计划篇5

一、指导思想：

全面贯彻中心学校20__——20__年度教学教研工作计划有关精神，紧密结合本校实际，努力把“六年成就一生”的办学理念落实到日常教学工作中去，以“常规特色质量”为主线，乐观开展扎实细致的教学管理，深入有效的教学讨论，乐观务实的教学改革，全面提高学校的教学质量。

二、工作思路

常规引领、课堂主导、活动主轴、统考导航

三、详细措施：

（一）以教学常规为核心，乐观开展扎实细致的教学管理。教学常规检查每月进行一次，检查内容包括：二次备课、作业及批改记载、作文批改记载。在规定时间内上交检查内容，教务处专心检查做好记载，并准时公示检查结果。对教学常规按要求落实做得好的老师，学校给予嘉奖。

（二）确定一个适用的主题，乐观开展深入有效的教学讨论。本学期教研活动主题：老师课堂激励用语的使用。学校将在4月份组织进行，一线老师全员参加、重点打磨、整体推动，促老师专业成长。对乐观参加的老师学校给予激励奖，对教研活动中表现突出，考核成果优秀的老师学校给予创新奖。

（三）选准特色创建项目，乐观开展高效务实的教学改革

为了丰富学校文化内涵，提升学校办学品位，学校乐观开展读书和跳绳两大特色活动，以活动为载体，促进学生文明行为习惯养成教育，创建特色学校。语文老师是读书活动的主要责任人，专心把读书活动开展得有声有色，成为学校向外展现的名片。

（1）阅读课程由语文老师引导，家长督促，齐抓共管，教务处4月底、5月底进行两次抽查，对落实到位的语文老师给予嘉奖。

（2）本学期继续坚持国学经典朗诵活动，20__班级背诵三字经，20__班级背诵千字文，20__班级背诵弟子规，教务处统一分发背诵内容，各语文老师利用晨诵、午读、幕省时间落实到位。5月份学校进行竞赛。