儿童口腔医学教学方法

儿童口腔医学教学方法经济水平在快速，人们的健康意识也在逐渐提升,作的重点也在不断地发生着变化,人们对于老人和儿童的健康问,正在逐渐由以往的治为主想着预防为主转变.尤其是在儿童口腔医学方面，以往的治疗方式已经无法满足儿童的需要,要想使儿童口腔医学的学生在未来走上工作岗位之后能更高的满足儿童口腔健康的需要，教师就必须对学科教学的重视程度，以时代的要求为基础，课程结构方面的［1］。例如：在教学中，针对与儿童口腔医学关系不,可以适当减少相关课程的学时，而在”儿童口腔预防医学"“儿童口腔正畸医学”“儿童口腔急诊医学”等方面，则需要适当增加学时，确保学生在未来走向,以更好地满足儿童口腔治疗的需要。除此之外,在课程设置方面，教师还需要加大对于周边学科的重视程度,包括医学信息检索、医学写作等方面的课程，为学生今后的做好准备.研究显示,儿童在进行口腔治疗的过程中，由于近几年家长对于儿童口腔卫生的重视程度有所提升20１５年相比下降了０.5％，而进行牙齿正畸的儿童同比上升了2０。6％，说明儿,在儿童口腔医学的教学中，调整课程设置，使教学具有更强的针对性十分有必要ﻭﻭ 2从教学方法的角度出发,进行教学ﻭ,往往需要记忆大量的医学知识,但是如果一味地进行记忆的话,会感到枯燥乏味，针对这种情况,教师就需要对教学方法进行，”以问题为前提”“以学生为中心",,最大限度地避免学科之间知识内容重复的问题.在减轻学生学习压力的基础上，激发学生的学习兴趣［2]。例如：在教学"儿童常见口腔疾病防治”一部分知识的时候时候,教师就可以采取理论与相结合的教学方式，将真实的案例引入到课堂中,让学生通过对真实的案例进行分析深化对于知识的理解。研究显示,通过教学方法,学生的学习积极性得到了大幅度的提升，在期末的教学满意度调查中，表示对20.12教学活动的组织不满意的学生大幅度下降，说明教学方法的对于提升学生的学习热情有着十分积极的现实意义，受到了学生的广泛欢迎。3从教学目标的角度出发,进行课程ﻭ儿童口腔医学的教学除了要让学生掌握基础的专业知识以外,还要重视培养学生的科研意识以及创新能力。同时，这也是高校课程必须要重点关注的一个问题,教师要想使学生在未来走向之后能更好的适应未来的,就需要改变以往只重视知识传授的教学方式，培养学生的运用所学知识为患者服务的能力.教师在组织教学活动的过程中，可以将与科研有关的内容引入到教学中,要重视教学活动的启发性，使学生能真正成为课堂教学的主体,主动思考,不仅要做到”学会”，还要做到"会学"，培养学生持续的能力。除此之外，教师在教学中还要做到重点突出,提升学生学习的针对性，提升学生学习效率的同时，减轻学生的学习负担。ﻭ４从教学组织形式的角度出发，进行课程ﻭ随着我国国力的提升,与国际的联系也日益紧密，因此在教学中,要想使学生能更好的适应未来激烈的竞争,教师就需要转变以往只使用汉语来组织教学的方式,实现中英文双语教学［3］。很多学生认为,自己未来没有出国的打算,也不会接触到外国的患者，不需要浪费时间学习英语，其实这种想法是不对的。医学的与世界医学之间的联系越来越紧密，因此,如果学生无法用英语与人顺畅的交流，无法读懂英文的文献,势必会影响自己未来的.综上所述,信息，知识更新的速度也在，传统的教学方式已经无法满足的需