中班语言秋天的朋友教案

第页中班语言秋天的朋友教案中班语言秋天的挚友教案1

活动设计背景

通过本次活动让幼儿对秋天有更好的了解，更直观的相识秋天。

活动目标

1、能跟随老师做出相应动作并有感情的朗诵诗歌。

2、能大胆的进行表演，主动参加到活动中来。

3、宠爱环境，爱护我们的环境。

4、萌发对文学作品的爱好。

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

教学重点、难点

教学重点：反复朗诵诗歌，并做出相应动作

教学难点：幼儿对于诗歌中长的连贯句子较难完整说出

活动打算

写在黑板上的诗歌，录音带，诗歌中涉及的头饰若干，背景音乐，绘画笔，绘画纸，水果若干。

活动过程

一、起先环节

导入：老师带幼儿到外面操场上去发觉，找寻。秋天有哪些改变?都有哪些事物改变了?哪些没有改变?请幼儿自由探讨，之后老师总结：现在这个季节是秋天，秋天是收获的季节，那小挚友们，你们心目中秋天是什么颜色呢?今日我们就快来看看秋天究竟是什么颜色的。

二、基本环节

1幼儿观赏：请幼儿观赏诗歌

2师幼互动：老师提问，幼儿回答。老师：你听到录音里有哪些植物?他们心目中秋天是什么颜色的?

3强化幼儿记忆：再次听录音，帮助幼儿找到答案，巩固幼儿记忆。老师边听录音，边做出相应动作，帮助幼儿更好更快的了解诗歌。

4跟随老师朗诵诗歌：请幼儿看黑板(黑板上的诗歌中，有许多字是幼儿不相识的，这样可以帮助幼儿练习快速阅读的实力)朗诵。

5角色表演：请幼儿分角色戴头饰进行角色表演。

6分小组朗诵并表演诗歌：(1)全班幼儿

(2)小组幼儿

(3)个别幼儿

三、结束环节

嬉戏：排排坐，吃果果

四、延长环节

幼儿分小组进行绘画，你心目中的秋天是什么颜色?以《秋天的颜色》为题画一幅画。

教学反思

依据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动，深受幼儿的宠爱。假如在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及嬉戏就更好了，另外再多加入一些关于秋天的学问，幼儿会更感爱好。

中班语言秋天的挚友教案2

4、中班语言活动教案：秋天的颜色教案(附教学反思)

活动目标：

1.看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色调美。

2.尝试依据诗歌的句式结构，讲解并描述的方式仿编诗歌。

3.乐意在集风光 前有表情的朗诵诗歌。

4.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加探讨。

5.理解诗歌所用的比方手法。

活动难点：

依据句式进行仿编

难点剖析：

中班幼儿语言仿编实力处于萌芽状态，词汇量少，独立仿编实力弱。

活动过程：

1.师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗?(美)那在你们的眼里秋天是什么颜色的?

2.出示菊花的图片(依次类推)

师：看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的?“菊花说：秋天是黄色的。”

师：为什么菊花说秋天是黄色的?

3.朗诵诗歌。

4.启发幼儿仿编诗歌。

教学反思：

秋天到了，大地的颜色也愈加漂亮了。诗歌中的菊花、枫叶、松树孩子们都已经相识并熟识了，这些颜色虽然是单一的，但是综合在一起就奇妙的形成了漂亮的颜色，通过让每个孩子都说说自己对秋天的相识，在秋天都能看到哪些不同的颜色，孩子自然就会知道秋天是五彩缤纷的，看来孩子的体验感受比什么都来得真实。活动中其次环节是整个活动的重点，通过让孩子们观赏散文诗《秋天的颜色》，让他们感受诗歌所表达的秋天的色调美和语言美。这一环节的顺当开展老师采纳了多种方式。如图文并茂的电脑课件的运用;老师与幼儿的提问互动中回忆、思索，从而达到对散文诗的识记;师生合作朗诵诗歌;幼儿分组扮演角色朗诵诗歌等等，都为这一环节目标的实现奠定了坚实的基础。本次活动的**部分在于引导幼儿主动创编，发展幼儿的思维想象实力，让每个孩子将原有阅历与散文诗相结合进行仿编，培育幼儿的艺术思维。最终的仿编诗歌，我发觉孩子们对四周事物的视察很细致，小挚友对仿编诗歌很感爱好，于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里，小挚友听到是自己编的句子，都特别兴奋，编的就更起劲了。如有的孩子想象力强我就让孩子自己仿编诗歌，有的孩子稍弱一些，我为孩子供应了许多的图片，孩子看在眼里记在心中，一句句诗歌创编的有模有样。另一方面我想到大部分幼儿都会从常见的事物，比如水果、小草等等来诠释秋天的色调，但幼儿对一些平常不关注的事物不会引发他们的思索，因此我打算了许多的图片引起孩子们创编的爱好，这些活动前的思索让我得教学更加严谨、细致。

中班语言秋天的挚友教案3

活动目标：

1、理解故事内容，知道秋天有许多的挚友。

2、感受秋天的色调美，激发幼儿酷爱秋天的情感。

3、能初步仿编短句：“你是秋天的挚友吗?”、“是的，我是秋天的挚友。”。

4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、发展幼儿思维和口语表达实力。

活动重难点：

活动重点：

在理解故事的基础上知道秋天有许多的挚友。

活动难点：

能仿编短句

活动打算：

图片、背景图、音乐

活动过程：

一、观赏秋天的`美，知道秋天是个漂亮的季节

1、老师以神奇的口吻引出漂亮的秋天来了。

2、秋姑娘给好挚友穿上了美丽的衣服：小草黄色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松树是绿色的衣服。

3、小兔子丁丁来了，它在和谁说静静话呢?我们一起来听听!

二、理解故事内容，知道秋天有许多挚友

1、老师生动讲解并描述故事

2、幼儿理解故事内容

3、老师小结，知道秋天还有许多的挚友

三、相识秋天的其他挚友，并仿编短句

1、老师分别出示苹果、香蕉、橘子实物

2、让幼儿仿编

四、延长活动

秋天还有许多的好挚友我们一起去找一找

活动反思：

在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，驾驭幼儿学习语言的规律，有安排地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会健康的发展。

中班语言秋天的挚友教案4

活动设计背景

秋天到了，天气凉了。秋天更是一片美丽的景色：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的美丽风景。

活动目标

1、能宁静地倾听散文并理解散文内容。

2、创编散文内容并加上相对应的动作。

3、发展幼儿的想象创建思维。

4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

5、引导幼儿在散文中学习，感悟生活。

教学重点、难点

活动重点：能宁静地倾听散文并理解散文内容。

活动难点：创编散文内容并加上相对应的动作。

活动打算

秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片

活动过程

一、老师出示秋天风景图，引出下文

1)、秋天到了，树上的树叶怎么样了?(掉下来了)

2)、树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢?

二、老师示范讲解并描述散文一遍，边出示想对应的小动物图片，幼儿宁静地倾听。

三、提问散文中的问题，以便幼儿更进一步的理解散文内容。

1)、秋天到了，天气怎么样了?树叶有怎么了?

2)、飘到草地上，小蚂蚁把它当成了什么?

3)、飘到河里，小鱼把它当成了什么?

4)、飘到了花丛中，蛐蛐怎么说?

四、幼儿理解散文后，与老师一起讲解并描述散文一遍并加上动作。

五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容：

如：树叶飘到山坡上，毛毛虫爬过来把它当作了小床。

六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起讲解并描述，并加上相对应的动作。

七、活动延长

嬉戏：儿歌复习

目标：复述已学过的儿歌，巩固学问内容。

教学反思

秋天到了，天气凉了。秋天更是一片美丽的景色：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的美丽风景。

在活动中，我先出示一张秋天的风景图而引出下文，让幼儿带着疑问(树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢?)来听散文。幼儿仔细倾听并主动大胆回答老师的问题