2022年最新高三体育教师个人工作总结三篇

精品文档2022年最新高三体育老师个人工作总结三篇2022年最新高三体育老师个人工作总结一本学期体育教学工作已经完毕了，在本学期我较好地完成了体育教学工作，如今我将本学期的工作情况总结如下：一、教育教学工作这学期教的是高三年级〔1〕至〔13〕十三个班级，在课堂教学内容安排上注重了学生的体能和技术动作的教学，在教学过程中，教学进度和教学内容的安排按照由易到难，由简到繁的原那么，使学习内容在学生头脑中留下较深入的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质起到了很大的作用。在平常的体育教学中，突出了个别化教学原那么，尽量使每个学生都能有合适自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他理解到自己在这个群体中重要性。老师对学生的过高要求也是不利快乐体育的施行。老师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，进步他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚决他们克制困难决心。本学期尤其是在对于田径的短跑技术、跳的技术和篮球的技战在课堂上展开了多样化的练习，即进步学生了身体素质又加深了学生对运动工程的理解，也促进了学生积极参加校运动的热情。平时也积极听取其他老师的课堂教学，做好听课笔记的记录，可以经常与老师互相讨论新课改的认识和心得。二、运动训练及比赛成绩高考体育特长生的训练是我这学期的重要工作，每天坚持早上六点和下午第八和第九节课训练，训练上我就采取了分组训练。常规练习是所有队员一起训练，人多场地器材受限制我就尽量把根底抓好，用尽可能多的练习方法来对队员进展训练，根据他们的身体素质和特点我新制定训练方案来区别训练。总体上经过一年的训练在四月份的高考专业考试中队员们都获得了好的成绩。三、常规工作这学期在常规工作上还是按照学校和教研组的安排认真完成。上半学期每周一到周四的课间年级跑操进退场能都按时按要求一丝不苟的完成。下半学期的新课间操《舞动的青春》整队和组织队伍入场。一学期的工作很快就要完毕，但回想反思自己的工作得失还有许多方面需要学习和进步的，我也将认真考虑努力改变和进步自己。回想过去展望明天我将继续扎扎实实工作，努力创造更多的成绩，也为学校的开展尽自己的一份力！2022年最新高三体育老师个人工作总结二一个学期即将完毕，回忆自己在本学期里所做的工作，虽说能做到热爱本职工作，认真学习新的教育教学理论，教学中能充分发扬民主，但为了能进一步总结经历，以谋求更大的进步，有必要对自己本学期的工作进展反思，因此总结如下：一、努力学习理论知识，紧跟时代步伐在飞速开展的当今社会，注重学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。积极参加业务学习。在平时，我能积极利用课余时间，认真学习自费订阅的《中国学校体育》、《体育教学》等教育类刊物，从刊物中汲取营养，领略教育改革的趋势和方向，学习别人的.成功经历，移植到自己的教学中去，到达事半功倍的效果。同时，认真学习了《根底教育课程改革纲要》，对课改要求有了一个全面的理解，促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观念。二、尽心尽职，干好本职工作我担任高三年级体育教学工作，为此，我从以下几个方面努力进步教学质量。在教学中营造民主平等的学习气氛等。在教学中浸透德育，充分利用教材中的好的内容进展思想教育，培养爱祖国、爱社会的情感，力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。教学中能面向全体学生，注意发现学生的闪光点，多表扬鼓励，让学生在轻松、愉快的气氛中获取知识。在做好教学工作的同时，我还积极做好分管工作。体育工作的好坏直接关系到一个学校办学程度评估的好坏。因此，要进步办学质量，进步学校的知名度，就必须努力进步学校学生体育体质。为此，开学初，我就结合本校的实际情况定制了各种训练方法。同时认真根据《国家学生体质安康标准》的施行方法进展各项工程的测试并认真、按时的完成了上报工作。为了完善各人自身的素质修养，除了参加学校举办的有关教学活动外，还参加有关的业务考核。积极协调每年级和各个班指导好学生的课外活动及学校内外的各种体育竞赛活动。一个学期以来，我的教学工作量饱满，不随意请假，努力完成岗位工作。2022年最新高三体育老师个人工作总结三一年的高三工作，我们更加深切地体会到了目的意识团队意识是高三质量的根本。在学校各职能部门直接指导下，我校全体高三师生结实树立目的意识和质量意识，突出重点，讲求效益，协同作战，不懈追求，我校20xx年普通高校招生考试获得了建校以来历史性的特大丰收：其中，我校高考总分xxx分以上的考生xx名，普通类高考本科达线人数xxx名，超额完成市教育局下达的高考预测目的xx名，超目的完成绝对人数列居全市各高中之首。另外，体育、音乐、美术等本科达线xx人。在过去的一年里，我们围绕“人、课、题”，我们主要做了以下工作：一、充分挖掘人的潜力，形成教与学的合力。1、弘扬敬业精神，激发高三老师的干劲。本届高三老师的年龄构造偏于年轻，针对队伍年轻化的特点，我们认为，年轻固然有其经历缺乏的优势，但年轻更有许多积极的因素，年轻人能否干出成绩，关键在于敬业的精神。于是，我们把工作的着力点放在了老师敬业精神的培养上。通过各种途径与手段使年轻老师懂得目前工作与将来成才的关系，以老带新，以新促老。2、强化目的管理，形成发奋向上的动力。学校和高三年级将目的浸透到平时的教育教学的每个环节。在分解目的的同时，帮助高三老师分析^p目的达成的可能性，寻找目的达成的途径，并且通过一系列的考核机制加以强化，极大地增强了全体高三师生责任感和内驱力。每次大型考试下来，高三年级都将各班达标率和每个老师的学科成绩与高考目的对照，并在年级会议上通报。蹲点干部更是围绕目的做了大量工作。由于目的明确，措施到位，06年高考中，绝大多数班级都获得了不同程度的进步。3、加强沟通交流，建构和谐协作的关系。教育的本质是心与心的碰撞，学校和高三年级组非常重视凝聚人心的工作，始终保持与高三师生的亲密接触，发现苗头性问题，便帮助其认真剖析原因，耐心细致地做好说服教育工作，既程度地钝化了矛盾，又增进了干群之间、师生之间的彼此理解与信任。校长室的几位同志将主要精力都投放到了高三。他们到高三教室去，到老师的办公室去，他们与高三学生谈心，与高三老师交流。整个一年，尽管竞争的压力很大，尽管管理的力度很强，但整个高三年级始终是一个和谐的群体。人心齐，泰山移，和谐所生发出的消费力是难以估量的。4、树立高考信心，调动学生学习的状态。首先，在学校范围内营造大环境，定期更换横幅、标语牌;其次，高三年级认真搞好高考专题宣传，定期介绍高考信息、动态;班级内部通过每周主题班会、高考专栏、学生目的对照表、竞争对手比拟表、高考倒计时等形式，强化高三竞争意识。为了进一步调动学生状态，我们非常重视学生理想前途、成人成材、诚信为人、心理安康等教育，努力培养学生勤奋攻读、拼搏进取的精神，激发学生学习兴趣，树立高考争胜的信心。此外，在中转优工作、学习常规管理和年级考勤等方面，我们不断进展新的探究和尝试，作出了积极的努力，收到了良好的效果。二、努力进步课的质量，追求复习的效益。1、严格执行课程方案，确保教学进度的严肃性。高三年级在明确学期教学方案的根底上，从高三起始阶段即实行备课组周备课制、教学案一体化，将长方案和短安排有机结合，既表达了学期教学的连接性，又表达了阶段教学的灵敏性。2、准确定位复习难度，进步课堂复习的针对性。我们把临界生这个群体作为高考复习的主要对象，根据临界生的知识构造、才能层次来设计课堂教学，不片面地追求“高、难、尖”，而是在夯实根底的前提下，逐步进步才能要求，从而突出重点，打破难点。3、不断优化课堂构造，力促课堂质量的有效性。首先，我们针对复习课特点，明确复习思路，构建了二轮复习“四合一”的课堂形式：才能训练+试卷讲评+整理消化+纠错稳固。才能训练做到在一轮复习的根底上，排查出学生的考点缺陷，有针对性地进展强化训练;试卷讲评做到在错误率统计和错误原因分析^p的根底上进展讲评，讲评的对象明确定位为中转优学生，评讲效果的衡量标准就是看中转优学生有没有真正搞懂;整理消化首先确保各学科当堂消化的时间;错误率较高的题目在一定的时间长度内，以变形的形式进展纠错稳固训练，同时在各学科的周练中予以表达。其次，严格标准课堂教学行为，努力进步课堂效益。一方面，我们将教研室的指导性意见和有关要求细化落实，并形成学校内部的课堂教学细那么;另一方面，加大听课力度，实行课堂质量考评制度。4、狠抓集体备课，增强教学流程的协作性。我们大力倡导组内合作，强力推行教学资网络共享制。一方面，我们牢牢抓住集体备课这一根底环节，将备课组的集体智慧与老师个人的刻苦钻研有机地结合，通过示范课、研究课、组内互听课等形式，引导高三老师取长补短，共同进步;另一方面，我们依托学校现有的现代化教学设备，要求每一位老师做到教学资信息化、公开化，从而在很大程度上解决了青年老师经历缺乏的问题，既进步了教学质量，又缩短了青年老师的成长周期。此外，在高度重视文化课的同时，我们也非常重视音体美专业高考队伍的管理，明确规定了专业课的要求，实行专业、文化一体化管理，将过程考核与结果考核严密结合起来，使专业考生在专业、文化两个方面齐头并进。三、实在做好题的文章，发挥训练的功能。1、实行“下水上岸”制，进步练习质量。学校和年级部明确要求每位高三老师每周必须完成规定的下水作业量，并将完成情况纳入月度业务检查。“下水”是为了“上岸”，老师做题是为了选题，为此，我们加强对选题工作的管理，明确规定练习材料不得照搬现成资料，必须经过专人挑选、备课组集体研讨而成;要先改造，后使用，力求做到选题精当，符合学情。2、有效监控训练过程，确保训练效度。训练上，我们特别重视训练的方案性，明确要求各备课组每周制订一份书面训练方案。认真统计分析^p，对于重点学生更是要求面批到位。我们还非常重视错题档案的建立，指导学生进展自我纠错，并定期进展纠错训练。此外，对考试这一环节，我们严格考试流程，狠抓考风考纪，重视考试心理的调适、答题标准化的指导和应试技能的培养，努力消除非智力因素失分。及时、认真地做好每次考试的质量分析^p，并使分析^p结果迅速、直接地指导后面的复习工作。3、强化根