《东郭先生与狼》助教案设计

．．．．．．．．．．《．．．．．．．．．．课：较究农和》《郭生狼主备人：吕艺日：审：七语组总1课时理解寓言诗，概括故事情节。分析《农夫和蛇》和《东郭先生与狼》中“农夫教学目标

的形象，学会用对比来刻画人物性格的方法以及延宕的叙事手法。．会文章深刻寓意，学会识破伪装的敌人，学习辨别是非，敢于同人作斗争的精神。导学流程（向导学：教材115页）一目导．讲一个中国寓言故事。．武侠小说中的易容术。二、自自【初课，括容．作者、作品简介（1寓言诗《农夫和蛇》的作者是克洛夫（1769——1844他不仅是最杰出的俄国言家，而且是世界三大寓言家之一（其他两位是古希腊的伊索和法国的拉封丹夫一生共写了二百零三篇寓言。克雷洛夫的寓言有着极强的人民性和现实性。普希金称他真正的人民诗人早期的寓言夫和蛇《狼和小羊狐狸葡萄》等等。（3寓言诗即为具有寓性的诗它用诗的语言来讲述故事，并寄寓一定的道理、教训，具有浓厚的教育意味和色彩。寓言诗篇幅短小，情节单一，常用讽刺与夸张的手法，突出漫画式人物形象，具有诗的凝练含蓄的意境氛围精而理智味而又富于哲理，且耐人寻味。（3郭先生与狼》是根据《山传》一改编的，原文作者是明代学者马锡。2..读两篇课文，完成下列习题：（1注音：克雷洛（）斧（）抡起（）拐杖（）信（）作（）退（）（斧）张牙舞爪（）（2）释义：乔装打扮：改服装面貌，使人不认识自己，以隐瞒自己的真实身份。；仙风道骨：具神仙一样的骨。；刻毒：尖刻恶毒；来龙去脉：比喻人、物的来历或事情的前因后果；简洁概两则寓言的故事的内容。/

学法指导及笔记默读课文时一定要边读边标记。联系文本，概括总结什么人什事结果。

《东郭先生与狼》助教案设计（一）毒乔装打扮以博取农夫的信任感，农夫识破毒蛇的本质把毒蛇打死的故事。（二）东先生好心救狼，却险些送命的故事。【分形，究法4.分析两则寓言中的形象，并概刻画人物形象的方法。蛇：狡、狠毒，善于伪装狼狡猾、凶残农夫：明辨是非、果断东先生：迂腐、愚蠢老人：机智、勇敢、果断

刻画人物形象方法包括：语言、动作、神态、心理、外貌、细节正面描写侧面描写等。另外，通过对比也可以看出人物性格特点。《郭先生与狼用不的篇幅描述杏树母牛等相关情节，这是用的什么叙事方法？写这些内容有何作用？延宕的叙事手法：增加故事的曲折性，激发读者阅读兴趣；类比老杏树和老母牛以它们自的不幸遭遇诉东郭先生他应该被狼吃掉，也由此类推突出东郭先生迂腐的性格特点。

延宕手：作者写文章时，故延缓事物发变化的变过程，让事物的矛盾和人物个性，在这一过程中得到充分的表现，从而使作品产效果。类比就是由两个对象的某些相同或相似的性质推它们在其他性质上也有可能相同或相似的一种推理形。【概寓，以用寓言诗农夫和蛇》与《东郭先生与狼》分别揭示了什么寓意？并谈谈你的感悟。（一）如果失去了人们的信任，再乔装打扮，也逃脱不了灭亡的命运；可从故事本身人不要轻信坏蛋的甜言蜜语，要警惕坏人。

物性格文中关键句（二）对待像狼一样凶残狡猾的恶人，我们不能同情，更不能讲仁慈。等法来归纳寓意。。7.结合所学知识，试写一篇寓言事，并简要分析。/

．．．．．．《东郭先生与狼》．．．．．．三、交展专题一：朗诵寓言诗《农夫和蛇》及分角色朗读《东郭先生与狼专题二：概括、比较两则寓言中的主