丢手绢教案5篇

第第页丢手绢教案5篇

丢手绢教案篇1

设计意图：

丢手绢是一种传统的民间游戏活动，本活动主要是引导同学体验与同伴一起做游戏的欢乐，培育幼儿的规章意识。喜爱美是孩子的天性，他们天生就乐与表现美，而这节课我就运用了孩子这一点，让他们在音乐声中充分的观赏美、感受美，孩子们通过自己的表情和动作把这个游戏所要表达的情感都表现出来。

教育功能：

1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演，并体验与同伴一起做游戏的欢乐。

2、积极参与游戏活动，遵守游戏规章。

玩法和指导策略：

首先要请一个小伙伴来当丢手绢，边唱儿歌边围着圆圈走，唱完儿歌前要把手绢放在一位小伙伴的后面不能让她发觉，并快速地跑开。

其他小伙伴原地围成圆圈坐下，一边拍手一边唱丢手绢的歌；小眼睛要看着前面，不能告知其他孩子。

但是当你发觉你自己后面有小手绢时你要立刻拿起小手绢去追那个丢手绢的小伙伴，而我们丢的小伙伴要立刻跑到那个小伙伴的位置上去做好，假如丢手绢的小伙伴被你捉住了，那就要请丢手绢的小伙伴上来给全体小伙伴敬个礼。

丢手绢教案篇2

活动目标：

1．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

2．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

3．提高动作的协调性与灵敏性。

4．培育幼儿的`合作意识，学会团结、谦让。

活动预备：

手绢。

活动过程：

一、游戏导入

师：孩子们你们喜爱玩游戏吗？生：喜爱。

师：你们最喜爱玩什么游戏，能告知老师吗？

生：〔七嘴八舌的谈论着，比划着〕

师：孩子们，今日老师教你们玩一个新游戏，你们兴奋吗？

生：〔回答〕

二、游戏开始

师：不过，我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。

1、师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声〔喵喵〕、小黄狗的叫声〔汪汪〕、小青蛙是怎样跳〔半蹲双手两侧举跳〕、小白兔是怎样跳〔半蹲双手做兔子耳朵跳〕、蜗牛是怎样爬〔缓慢的爬〕、大猩猩是怎样走〔大手大脚的往前走〕等等。”

2、教会几个舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教会几首歌如；“《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数蛤蟆》等等。

4、老师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。

5、尝试游戏

(1)讲解并描述游戏的规侧，由老师先示范游戏。

(2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小伙伴们肯定要遵守游戏的规侧不要告知被丢者，这样主要训练同学的反应技能和跑步。当小伙伴没有发觉或者没有追上者在圈中表演一个小节目。

(3)在活动过程中还有些小伙伴不停地叫：“加油！加油！”

6、老师和孩子们开心地游。

三、游戏结束

师：小伙伴，游戏好玩吗？生：〔回答〕

师：游戏这么好玩，在课间休息的时候也可以五个八个小伙伴就可以做这个游戏，回到家也可以和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来做这个游戏。当然，以后你们假如还有更好玩的游戏，也可以到学校来和老师，和小伙伴们一起玩。

小百科：20世纪七八十时代，手绢是每个少年的必备品。在孩子的袖口或者肩上，母亲总会别一块手绢，粗布做的，方方的。晚上，母亲会把它洗得干洁净净，第二天起床时再别上。长大一些，手绢就从袖口和肩上转移到衣兜里，手绢也由自己来洗。直到上了学校，似乎才彻底告辞了手绢——一方小小手绢，像是时间和记忆送给我们的小小仓库，珍藏着全部的快乐。

丢手绢教案篇3

游戏目标：

1、体验相互追赶的欢乐。

2、能遵守规章玩游戏。

3、在相互追赶跑、双脚跳、单跳中进展平衡技能和耐力。

游戏预备：

1、《丢手绢》歌曲。

2、手绢3条。

3、假设干小圈圈。

游戏过程：

1、第一次游戏基本玩法熟识游戏基本玩法。

玩法：围成一个圆圈，面对圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手帕者，手持手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手帕静静丢在某一幼儿身后。待唱到“快点快点捉住他”时，身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去跑追赶丢手帕者。当丢手帕者跑到被丢到手帕幼儿的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。追者换作丢者，游戏继续进行。

指导重点：在游戏过程中告知孩子规章，熟识游戏基本玩法。

评价重点：知道自己身后有手帕的幼儿待唱到“快点快点捉住他”时，能否拿起丢在自己身后的手帕去追赶丢手帕者。

2、第二次游戏创新玩法体验相互追赶双脚跳的欢乐

玩法：围成一个圆圈，面对圆心蹲下，指定手持手帕，随着播放的歌声，在圈外和小圈圈双脚跳，待播放唱到“快点快点捉住他”时，全部的幼儿起身去双脚跳进跳出小圈圈追赶持手帕者。当持手帕者被追者捉住时，追者便不能再追。追者换作持手绢者，游戏继续进行。

指导重点：引导持手帕者双脚跳进跳出小圈圈和空的场地。引导待播放唱到“快点快点捉住他”时，全部的幼儿起身双脚跳进跳出小圈圈和空的场地去追赶持手帕者。

评价重点：

〔1〕能否身体平稳地双脚连续向前跳。

〔2〕能否遵守规章〔双脚跳〕。

3、第三次游戏难度挑战体验相互追赶单脚跳的欢乐

玩法：无手绢者围成一个圆圈，面对圆心蹲下，听到音乐就单脚跳进小圈圈里。指定手持手帕者在圈内蹲着，随着播放的歌声，待播放唱到“快点快点捉住他”时，手持手帕者去单脚跳追赶全部幼儿。当持手帕者追到还没单脚跳到小圈圈时，持手绢者便不能再追。持手绢者换作被到追者，游戏继续进行。

指导重点：引导无手绢者单脚跳进小圈圈里就安全了。

评价重点：

〔1〕能否单脚连续向前跳2米左右。

〔2〕能否遵守规章〔单脚跳〕。

4、活动结束。

丢手绢教案篇4

一、活动目标：

1、学习倾听歌曲，了解游戏规章和玩法。

2、在游戏活动中熬炼幼儿的合作技能，加强幼儿的集体荣誉感；通过游戏活动，让幼儿知道手帕有很多的玩法，激发幼儿的探究精神。主动大胆地参与游戏，在游戏中享受活动的欢乐。

二、活动预备：丢手绢音乐，手绢一块，室外空地

三、活动过程：

1、老师和幼儿一起学“马妈妈和马宝宝”做骑马步进场。

①导入活动：小伙伴们告知老师手绢有什么作用？今日老师也带来一首关于手绢的歌。

②幼儿倾听歌曲，熟识旋律。

1、老师放丢手绢歌曲，让幼儿熟识歌曲。

2、学习歌词歌曲，并了解游戏的玩法。

游戏玩法：幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一名幼儿手持手绢，沿顺时针或逆时针围着小伙伴走，圈上的幼儿一起拍手唱：“丢、丢、丢手绢，轻轻地放到小伙伴的后面，大家不要告知他，快点快点捉住他，快点快点捉住他，快点快点捉住他”！〔唱到轻轻地放到小伙伴的后面时拿手绢的幼儿将手绢静静地放到圈上某一个小伙伴的身后〕假如这个动作被这个人发觉了，这个人就要捡起手绢去追老鹰。假如追到了，老鹰被罚出节目。假如没追到，老鹰蹲在空位上，拿手绢的人就是新老鹰，游戏重新开始。假如老鹰丢完手绢都跑了一圈了，这个人还没有发觉，就将被罚出节目，原来的老鹰仍是老鹰。游戏重新开始。

③边唱边进行游戏：

1、集体游戏2、分组游戏

四、活动结束：

进行总结，鼓舞幼儿再想出手帕的其他玩法。

带领幼儿散步回教室休息。

丢手绢教案篇5

〔一〕导入

1．师：同学们跟着老师一起学一个小动物，想想看他在干什么呢？〔叽叽，叽叽，喳—，叽叽，叽叽，喳—，勤劳的小喜鹊捡起小树枝，一点一点，一点一点的，建起了自己的家，音乐教案《洗手绢》。〕

〔二〕新授

1、师：现在就跟着小喜鹊来到大森林看看小动物的生活，〔视频《劳动最光荣》〕

2、师：刚才在歌曲里面都唱了些什么内容呢？〔雄鸡唱歌、鸟儿梳妆、喜鹊造房、蜜蜂采蜜〕

3、师：歌曲的最末唱到美满的生活要靠什么才能获得呢？〔劳动〕

4、跟着音乐哼唱歌曲。

5、美满的生活要靠劳动来制造，请你告知我，你们在家里、学校里都做哪些力所能及的劳动呢？

6、同学说的特别好，就让我们来做下洗衣服的动作。勤劳的小伙伴从小就知道了自己的事情自己做，你们看，他洗得多带劲啊，教案《音乐教案《洗手绢》》。谁能来仿照一下洗手绢的情景

7、让我们也来听一下有关劳动的一首歌曲《洗手绢》。

8、出示图片，歌词，边念歌词。

9、这位小伙伴勤劳动，我们一起来为他们拍手鼓掌，先看老师怎么来鼓掌的。。。。。〔大家一起来拍节奏〕

10、。第一遍，老师放音乐课件，〔大家一起来拍节奏〕第二遍，跟着钢琴学唱歌曲。第三遍，让我们跟着音乐一起轻声的唱一唱这首歌曲吧！

11、歌曲的感情处理：

〔1〕你们帮妈妈洗衣服的时候，心里高不兴奋呀？所以呢我们要带着开心的心情来演唱。

〔2〕老师播放录音，同学一起跟唱。

12、小伙伴都上台表演，一起表演帮家长干的一种活，比一比，哪一组表演得最有特色。

〔三〕创编：

师：我请同学们想想动作来表现这首歌曲。