2022年一年级语文下册第7单元第17课动物王国开大会精读课文教案新人教版

欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助！欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助！欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助！欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助！欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助！欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助！动物王国开大会 (精读课文)教学目标13个生字和牛字旁16教学目标能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和祈使句的语气，能分角色朗读课文。借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。教学重点教学重点积累字词；读懂课文。教学难点教学课时2教学难点教学课时课时目标课时目标认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连”等6个生字。（重点）角色朗读课文。（重点）教学过程教学过程一导入新课一(课件出示老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿的图片。)习这篇童话故事吧。二学习字词二明确要求，自主读课文。（1）第一遍读课文，要求：标出自然段序号，圈出生字，画出新词。第二遍读课文，要求：①读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍；②有困难的地方可以请教同学或老师。学生用自己喜欢的方式读课文、认字。(读拼音、问同桌、查字典、猜一猜等。)检查反馈。（1）会认字。熊（xióng） 注（zhù） 意（yì） 鬼（guǐ） 准（zhǔn）第（dì）教师导学：同学们读得好认真，现在生字宝宝要来考考大家有没有把它们的名字记住。学习指导：①学习“虎”字：出示“虎”字的字理演变图；用“虎”扩词。②学习“熊”字：部件组合记忆；用“熊”组词、造句。③学习“物”字：认识新偏旁牛字旁；说说识字好方法。（2）新词。教师导学：同学们可真了不起，一下子就记住了这么多生字宝宝。你们看，词语宝宝也急着要出来和你们交朋友呢。你们自己试试，看记住它们了吗。学习指导：①学生自由认读；②由学生当小老师领读；③抽读正音，齐读；④选择喜欢的词语说话。三整体感知三教师引学：现在请你们再读课文，看看是不是比刚才读得更正确、更流利。指名分段接读课文，思考：文中出现了哪些动物？谁在发布通知？一共发布了几次通知？（1）找出文中出现的动物名字。预设：老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。（2）同桌交流谁在发布通知，一共发布了几次。预设：狗熊在发布通知，请大家来开大会；一共发布了四次通知。（3）师生交流，教师相机把动物图片贴在黑板上。老虎贴在最上面，狗熊贴在老虎的下面，其他动物贴在狗熊的下面。教师引学：你们能根据黑板上的动物图片，结合课文中的插图，简单说说故事的经过吗？（1）小组尝试说故事。（2）小组推选代表到黑板前汇报。四指导写字四要连百还舌点师生共同书写“要、百、舌”。（1）引问：这三个字的主笔画是哪一笔？写时应注意什么？预设：主笔画是其中一横；书写时注意这一横要写得长一些。（2）教师范写，学生观察后再书写对照。学生自主书写“连、还、要、点”。（1）学写“辶”。注意：三笔组成，点、横折折撇、捺。第三笔是平捺。（2）自主书写“连”和“还”，注意笔顺和结构。写后与同桌交流，赏析。（3）字要写好四点底。小组评出“写字之星”，看所写的字，也要看写字的姿势。设计意图书写是小学生必须掌握的一项重要的能力。写字教学贯穿整个义务教育阶段，教师要有意识地在低年级培养学生自主观察与书写的能力，培养学生良好的写字习惯，为学生的终身发展奠基。设计意图五课后作业五利用字卡巩固生字，和同学做认字游戏。熟读课文，和你的伙伴分角色朗读课文。课时目标课时目标借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。（重点）了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。（难点）教学过程教学过程这节课我们来进一步分析课文内容，体会关键段落和语句之间的逻辑关系，从而把握课文的内在结构。二品读释疑二学习第1～6课件出示课文插图一，引问：图上画了什么？它们在说什么呢？预设：图上画了狗熊和狐狸，狗熊通知大家开大会，狐狸告诉狗熊要把时间说清楚。（1）1～6再和同桌分角色读一读。（2）出示狗熊和狐狸说的话。狐狸：“你说一百遍，大会也开不起来。”狗熊：“为什么？”狗熊：（伸了伸舌头，做了个鬼脸）“对，对，对！”朗读指导：读出狗熊的憨♘和可爱，读出狐狸的语重心长。“哪一天”“今天”“明天”重读，最后的“还是”拖长点，突出时间的不确定。（3）教师引问：狗熊发布通知有什么问题？狐狸说的话有道理吗？预设：狗熊发布通知时没说时间，狐狸说的话提醒了狗熊。学习第7～12课件出示课文插图二，引问：图上画了谁？猜一猜：狗熊这次能把通知说清楚吗？指名分角色朗读第7～12大灰狼：“你说一百遍，大会也开不起来。”狗熊：“为什么？”狗熊：“有道理，有道理！”教师引问：这次狗熊把通知说清楚了没？动物大会能开成吗？大灰狼说的话对吗？预设：狗熊没说清楚具体时间；动物大会还是开不成；大灰狼说得有道理。（4）小组分角色朗读课文，你想对狗熊说些什么？预设：狗熊，下次一定要把开会的具体时间告诉大家。学习第13～16小朋友们猜猜梅花鹿会对狗熊说些什么。（1）13～16预设：这次狗熊没说清楚地点。（2）课件出示狗熊说的话，引问：你们能帮助狗熊把通知说清楚吗？预设：学生自主帮助狗熊加上一个表示地点的词语，如：森林公园、森林广场、狗熊家门前等。学习第17、18课件出示课文插图五，引问：你能用一句话说说图上画了什么吗？预设：图上画了动物王国的动物们一起去开大会。17、18次通知？预设：时间、地点、参加人、事情。三学写通知三课件出示狗熊发布的四次通知和狐狸、大灰狼、梅花鹿的话，引导学生分角色朗读，读出每个动物不同的语气。通 知通 知大家请注意啦！(明天上午八点)在(森林广场)开大会，请大家准时参加。要求：（1）写清楚时间和地点。（2）先自己读一读，再和同桌交流，看谁写得更完整。通 知通 知本周五早上八点，请参加运动会入场式的同学，在教学楼门前集合，前往运动场进行排练。2020年12月22时间：🎧周五早上八点地点：教学楼门前 事情：集合去排练 参加人：参会同学 通知人：少先队大队部通知时间：2020年12月22日（1）小组交流，填写信息。（2）集体展示：要想把通知写清楚，要写清哪些方面的内容？四课文主旨四才通知清楚。这个故事告诉我们：发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。五课堂小结五知时一定要把重要的内容说清楚、说完整。六课后作业六围绕“插图”，复述表演。课后反思学校通知本周五早上八点在学校操场召开亲子运动会，你准备怎样通知爸爸妈妈？课后反思成功之处：本文是一篇蕴含语言训练的童话故事，因此，在教学过程中，采用看插图读故事的方法训练学生的观察能力与朗读能力；提炼语言，分析狗熊发布的四次通知，发现语言表达的技巧；围绕通知，展开活动，使学生在补充语言和分析提炼通知中的有效信息的过程中不足之处：教学过程中要给学生留出充足的阅读时间，注意引导学生读好疑问句和祈使句的语气，课文中疑问句出现了四次，三次是狗熊说的，狗熊两次