《铸剑》学案 省一等奖

PAGE14《铸剑》学案学习目标1．理解人物在故事情节发展中展示出的性格特征。2．体会作品的深刻含义。3．学习作者描写人物的方法。学习重点1．理解人物在故事情节发展中展示出的性格特征。2．学习作者描写人物的方法。学习难点1．对本文的主题的理解，特别是对黑色人身上的“复仇”精神的理解．2．体会作品的深刻含义。资料链接一、介绍作者公元1881年9月25日，一个平凡的日子，却诞生了一个不平凡的人物——鲁迅。他的出生给绍兴城浙江省东昌坊口的周家带来一片欢腾。实际上鲁迅的本名并不是这个，是他的祖父周福清给他取的。周福清是这个小康人家的大家长，这个小男孩出生的时候，他正在京城做官，当抱了孙子的喜讯传到他耳朵里时，恰好有一位姓张的高官来访，于是就给这小婴儿取了个乳名叫阿张，学名是樟寿，字豫山。可是后来发现，“豫山”的发音和“雨伞”接近，容易引起笑话，也不太好听，就又改为豫才。到了1898年的时候，他长大了，要去南京求学，又改名为周树人。鲁迅出生的年月正处于清朝统治即将瓦解的时期，其时黄昏气息浓郁。保守落后的古老中国，被外国列强侵略，处于风雨飘摇之中。耸立在北京城里的爱新觉罗皇室的金銮宝殿，也已经不可挽回地快要崩塌了，主宰了中国2000多年的封建统治，就要走到了尽头，在中国大地上，正酝酿着新旧时代的大交替。鲁迅（1881．9．25—1936．10．19），现代著名思想家、文学家、革命家。原名周樟寿，后改名为周树人，字豫山、豫才；1918年发表了中国现代文学史上的第一篇白话小说《狂人日记》时正式用笔名——鲁迅。被誉为现代文学的一面旗帜。奠定了新文学运动的基石。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等，散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》），散文诗集《野草》，杂文集《热风》、《华盖集》、《三闲集》、《二心集》、《而已集》、《且介亭杂文二集》、《且介亭杂文末编》、《南腔北调集》；论文集《坟》、白话小说《狂人日记》等。鲁迅的小说、散文、诗歌、杂文共数十篇（首）被选入中、小学语文课本等，已成为家喻户晓的艺术形象小说《祝福》、《阿Q正传》、《药》等先后被改编成电影。北京、上海、广州、厦门等地先后建立了鲁迅博物馆、纪念馆等，同时他的作品被译成英、日、俄、西、法、德等50多种文字，在世界各地拥有广大的读者。鲁迅以笔代戈、奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中华文化革命的主将。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。辛亥革命后，曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥事等职，兼在北京大学、女子师范大学等校授课。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参加《新青年》杂志工作，成为“五四”新文化运动的主将。二、小说知识小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。小说的三要素：故事情节、人物、环境（社会环境、自然环境）。1．小说的情节一般分开端、发展、高潮、结局四个部分。情节的发展是为塑造人物服务的。通过对故事情节的分析，了解人物在情节中的各自表现，能更好地把握人物的性格。2．小说中的人物描写有外貌描写、心理描写、行动描写、语言描写；通过这些人物描写能深入理解人物形象的性格特征进而理解其反映的社会情况。3．小说中的环境包括社会环境和自然环境，社会环境交代事件的时代背景，自然环境描写包括人物活动的地点、季节、气候、时间及场景，是为了表现人物的身份、地位、性格、渲染氛围，表达人物的心情、表现主题等。三、《铸剑》简介鲁迅从1922年开始创作了第一篇历史小说《不周天》（即《补天》）之后，历时13年，又创作了7篇历史小说《奔月》、《铸剑》、《出关》、《理水》、《采薇》、《非攻》和《起死》，1936年集成《故事新编》。《故事新编》是一部关于神话、传说及史实的白话演义，开创了我国现代历史小说的先河。《铸剑》作于1927年4月3日（连载于同年4月25日、5月10日的《莽原》半月刊2卷8．9期），是继《不周天》之后构思更精致的成熟之作，也是鲁迅自认为“确是写得较为认真”的一篇。《列异传》、《搜神记》等古籍都记载有“三王冢”的故事:楚王命铸剑名工干将为他铸剑，剑成，楚王非但不赏，反而将干将杀头。干将的遗腹子赤鼻在客的帮助下杀死了楚王，替父报了深仇大恨。《铸剑》取材于《列异传》中干将莫邪的传说，鲁迅在原文仅有的二百多字的基础上，“只给铺排，没有改动”，却演绎了一曲富有新的现代精神的复仇故事。《铸剑》是一篇言必有据、随意点染的“没有将古人写得更死”的充满现代精神的小说。1936年2月1日，鲁迅在致黎烈文的信中说：“除《铸剑》外，都不免油滑，然而有些文人学士，却又不免头痛，此真所谓‘有一利必有一弊’，而又‘有一弊必有一利也’”。由赤鼻改成的眉间尺，是一个刚满16岁的优柔寡断的少年，在母亲的教育和“黑色人”宴之敖者的帮助下完成报仇大业，其性格有一个发展、成熟、升华的过程；由客改成的宴之敖者，是一个舍己为人、行侠仗义、为民请愿、由客脊梁式的侠士形象；由楚王改成的大王，更具有暴君的普泛特点；此外，作品还增添了干瘪脸少年、王后、众多王妃、太监、老臣等次要人物，安排了完整而生动的故事情节，有发展、有高潮、有结束，特别是精心描画了“三头相搏”的惊心动魄的场面，还设计了四段歌谣，增加了小说的艺术感染力，如果说《在酒楼上》是鲁迅的大爱之情的抒写，而《铸剑》则是鲁迅大恨之旨铲除人间不平的演绎。小说原题《眉间尺》，收入《故事新编》时改题为《铸剑》，是为了更好地突出小说的中心意象:剑。这把经过高温高压锻炼的、纯青的、透明的、冰也似的复仇之剑，正是小说中眉间尺和“黑色人”宴之敖者的精神象征。小说的成功，首先在于成功地塑造了眉间尺和宴之敖者两个血肉丰满的复仇战士的崇高形象，更在于体现了鲁迅一以贯之的对国民性的批判以及重塑民族精魂的现代思想。《铸剑》完美地体现了鲁迅的文学理想，将古代的传奇故事融入新的现代的精神和观念，以高度的浪漫主义的想象和夸张等手法，艺术地再现折射了20世纪初期中国现实的世界，主要人物宴之敖者不仅具有现实人生的依据，更具有鲁迅的人格烙印和精神风范，表现了鲁迅的反抗现实，意欲铲除人间不平的新的复仇思想。学习过程一、整体感知，梳理文章结构文章结构：提示：本文共四节，按情节大致分为三个部分：第一部分（第1节）：小说故事的缘起。写眉间尺听母亲讲父亲为大王铸剑反而被害的深仇大恨，决心为父报仇。第二部分（第2．3节）：小说故事的主体部分。是“复仇”的完成。其中第2节写眉间尺与黑色人的相遇。第3节写黑色人杀死大王。第三部分（第4节）：复仇后的情景。作者重在讽刺臣子们的可笑与昏庸无能。二、眉间尺形象分析：1．眉间尺的母亲最初为什么认为眉间尺的“父亲的仇是没有人报的了”明确：因为母亲认为眉间尺的“性情还是那样，不冷不热地，一点也不变”。2．从这一节里举出几个例子来说明眉间尺的性情究竟是什么样的。明确：在眉间尺的性情中，既有疾恶如仇的一面，又有软弱优柔的一面，而且他还缺少彻底惩恶的决心。比如：作者写他憎恶老鼠，所以当听到老鼠落水的声音时，他心里非常高兴，而且抱着一种赏玩的态度在看落入水瓮中的老鼠，可是当他看到水中的老鼠快要被淹死的时候，“却忽然觉得它可怜了”，于是伸出芦柴去救老鼠，但当他看见老鼠的全身，“湿淋淋的黑毛，大的肚子，蚯蚓似的尾巴”，“便又觉得可恨可憎得很”，于是“用芦柴在它头上捣了几下，叫它赶快沉下去”。可是当那老鼠“已经不能动弹，不过沉浮在水中间，有时还向水面微微一跳”的时候，眉间尺又觉得很可怜，随即“折断芦柴，好容易将它夹了出来，放在地面上”。当老鼠“四只脚运动了，一翻身，似乎要站起来逃走”时，他却“不觉提起左脚，一脚踏下去”，踩死了老鼠。3．眉间尺的性格是否就是这样一直持续下去是什么使他发生了改变明确：随着情节的展开，眉间尺的性格开始发生了变化，促使他产生如此变化的，有母亲对他优柔性情的失望，也有父亲被大王杀害的悲壮。母亲的失望“使他冷得毛骨悚然”，这是眉间尺为不能替母亲分忧而产生的自责。父亲被大王杀害时的凛然与慷慨，更使眉间尺被深深地打动了，“眉间尺忽然全身都如烧着猛火，自己觉得每一枝毛发上都仿佛闪出火星来。他的双拳，在暗中捏得格格地作响。”这时的眉间尺，“复仇”二字已经在他的心中扎下了根。这是眉间尺性格的一次重大转变。4．眉间尺为什么会相信黑色人的话自刎，而把复仇任务交给黑色人来完成明确：眉间尺与黑色人的对话，是眉间尺性情的又一次重大转变。他在对话中接受了黑色人的“复仇”理论，那就是坚决、彻底地“复仇”，要对一切罪恶进行审判，而这样的复仇是不需要任何名义与借口的。所以眉间尺相信了黑色人的话，然后自刎，而把复仇任务交给黑色人来完成。三、黑色人形象分析：1．黑色人为眉间尺出谋划策是为了什么明确：表面上看黑色人为眉间尺出谋划策，是因为“我一向认识你的父亲，也如一向认识你一样”。但正如黑色人自己所说：“……我要报仇，却并不为此。聪明的孩子，告诉你罢。你还不知道么，我怎么地善于报仇。你的就是我的；他也就是我。我的魂灵上是有这么多的，人我所加的伤，我已经憎恶了我自己！”他的出发点就是纯粹的“复仇”，而不是什么私心。2．黑色人为什么找眉间尺要他的头和剑明确：这正是黑色人的精明所在，因为他要借此来使大王丧失警惕，以便在适当的时候寻找机会刺死大王。3．黑色人在刺死大王之后，为什么也要自刎明确：黑色人的自刎并不是一种绝望的表现，而是为了更坚决、彻底地战斗。他对暴虐的大王作了毫不留情的殊死战斗，“他的头一入水，即刻直奔王头，一口咬住了王的鼻子，几乎要咬下来”，不但“不放”“还用全力上下一撕，撕得王头再也合不上嘴”，“离开王头，沿鼎壁游了一匝，看他可是装死还是真死。待到知道了王头确已断气”，才“微微一笑，随即合上眼睛，仰面向天，沉到水底里去了”。四、眉间尺与黑色人的性格比较明确：二人最主要的是内在精神方面的相似。眉间尺与王有杀父之仇，但他作为一个涉世不深的幼稚青年，不知世道的险恶和敌人的残忍，性格怯懦脆弱。几度“可怜”为害甚多的落水老鼠，报仇之前紧张地睡不着觉，一有动静便“出了一身汗”。但他经过了一番磨练，最终也成为了一个坚定的复仇者。黑色人与眉间尺并无私交，素无来往，但却有一个共同的大敌——“王”。他富有斗争经验，了解告密者和仇人的动向；他对敌人毫无幻想，他说：“仗义，同情，那些东西，先前曾经干净过，现在却都成了放鬼债的资本。我的心里全没有你所谓的那些。我只不过要给你报仇!”他绝望于统治下的黑暗世界，默默地但却坚定地向“王”复仇；他出发时便胸有成竹，有与敌人同归于尽的决心；他善于斗争，一入鼎便给了“王”致命一击。五、探讨文章主题明确：辛亥革命果实之被篡夺，秋瑾、徐锡麟等的壮烈牺牲，袁世凯的大杀革命者，“五卅”惨案，“女师大事件”，直到1926年的“三一八”惨案，以段祺瑞为首的北洋军阀血腥屠杀手无寸铁的青年学生，鲁迅的学生刘和珍等倒在血泊中……这些“血的游戏”把鲁迅压抑得喘不过气来，也激发了他的反抗的、复仇的怒火。《铸剑》就是在这样的心情下构思的。作者就是要通过本文，来表达出自己强烈的“复仇”精神。六、拓展延伸眉间尺在进城准备刺杀大王的时候，与一个少年发生争执，这个少年及周围的人是一些什么样的人作者在这时写出这样一些人，有什么用意明确：“干瘪脸的少年还扭住了眉间尺的衣领，不肯放手，说被他压坏了贵重的丹田，必须保险，倘若不到八十岁便死掉了，就得抵命。闲人们又即刻围上来，呆看着，但谁也不开口；后来有人从旁笑骂了几句，却全是附和干瘪脸少年的。眉间尺遇到了这样的敌人，真是怒不得，笑不得，只觉得无聊，却又脱身不得。这样地经过了煮熟一锅小米的时光，眉间尺早已焦躁得浑身发火，看的人却仍不见减，还是津津有味似的。”从作者的描绘中可以看出，这些人是一些无聊的看客、闲人，他们没有自己的判断力，十分愿意欣赏别人的难处与尴尬，以此排遣自己内心的空虚与无聊。作者一方面以此表现眉间尺涉世不深，不会机智处理问题的不足，另一方面也写出了一种冷酷的社会现实，眉间尺——一个就要去完成复仇大业只有十六岁的少年，是孤独的，没有什么人能理解他的举动。第2课时学习目标1．讨论、分析“看客”在文中的作用。2．讨论、分析文章主题。3．分析、品味作者描写人物的方法。知识链接（一）毛泽东对鲁迅的评价“鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”——《新民主主义论》（1940年1月）（二）鲁迅先生名言：1．时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。2．倘只看书，便变成书橱。3．我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。4．不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。5．寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕6．愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者的话。7．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。8．哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。9．唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。学习过程一、讨论、分析“看客”在文中的作用：1．眉间尺在进城准备刺杀大王的时候，与一个少年发生争执，这个少年及周围的人是一些什么样的人？

2．作者在这时写出这样一些人，有什么用意？

3．本文的主题是十分冷峻与严肃的，但在文中却出现了这样一些滑稽的人和事，他们的出现与本文的主题是否矛盾？

二、分析描写人物的方法：

三、课外拓展自嘲[七律]鲁迅运交华盖欲何求未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管