网络研修随笔心得体会

可编辑网络研修随笔心得体会网络研修随笔心得体会篇1

从10月份网络研修开展以来，作为一线老师，我有幸倾听了多位专家学者及一线优秀老师的讲座、报告及授课。收获之多，感受之深，触动之大难以言表。更大大激发了我们将所学、所悟付诸课堂实践的信念和决心。专家的讲解、与许多同行的沟通，参与互评等活动形式，充分沐浴了新的教学理念，了解了时代背景下的新教育，知道了新教学实施的策略，新的教学模式。我们劳碌着、幸福着、学习着，现在，只要一打开电脑，便信步走进百年树人学习网站。看看同行留下的真诚的脚印，读着同行的留言、评论、建议等会使我倍感温馨，这一切都得益于研修伴我同行。

自从进入接研修平台以后，我在平台里结识了许多专家、老师，他们对教育事业的执着，先进的理念，睿智的思想使自己深受感染，激发了自己学习的渴望。阅读同行的文章，使自己看到了发生在别人课堂上的大事及他们的思考、处理方法，进而开头以一种端详的目光来看待自己的教学，去思考其中的问题与困惑。我经常和队友探讨学习新理念，探究新教法，逐步使我的教育教学力气得到了提高。虽然自己参加工作已经5年了，发觉自己始终处于坐吃山空的状态。以前的我对于课堂消逝的问题、阅历等从没有记录的习惯，自从加入研修后，看到同行们每天都把自己的学习心得加以整理，然后发到平台让同行提出建议、指导。于是我也把同行的一些好的课例、阅历、反思、心得体会等做了一个“备忘录”记载下来，以作为第一手“鲜活”的资料运用到下一步自己的教学中去。记得以前我最怕的就是写文章，我也许多次的想写些东西，可每当拿起笔，却感觉虽有千言，但却笔下生涩，始终无从下笔，再加上各种各样的琐事令我应接不暇，写作就变成一件苦痛的事情。自从开头网络研修后，我几乎每天都督促自己看看教学案例，写一写教学反思。这一切都缘与研修平台，缘与思考，缘与坚持。如今上研修平台已经成为我的习惯，每天工作结束我总是习惯性的坐在电脑前，去吸取养分，去查找答案。此次网络培训，将理论与实践结合起来，从教学设计到观课磨课从教学理论到具体方式，探讨解决我们工作中消逝的问题，学以致用。通过专家们的讲解，使参加培训的老师开阔了眼界，拓宽了思路，找到了努力的方向，培训后我感到收获很大，看到了自己的不足，增加了紧迫感和危机感。同时又加强学习，对不断充实自己、提高自己布满了信念。在观看专家讲座和课堂呈现之后，我得到了很多的收获和很多启发。结合自身教学工作，认真完成了作业，记录自己的心得，用最适合自己的方式消化和吸取了新的培训精神。作业完成之余，大家还乐观就学习体会进行沟通切磋，坚持关注和点评其他同行的好文章和好点子，从中吸取灵感。每个人都感到有很丰富的收获和启迪。

最终真诚感谢百年树人给了我成长的舞台，给了我沟通的平台，它转变了我的生活，转变了我的态度，提高了我的力气。网络研修带给我们了便利与快捷，带给我们新奇与思考。希望百年树人网站能连续陪我同行。

网络研修随笔心得体会篇2

随着中学校老师连续教育工程的不断深化和基础教育课程改革对老师培育、培训的要求，开展校本培训成为了中学校老师连续教育的重要培训模式，一年来，通过开展校本培训，我慢慢树立了现代教育的思想观念，努力优化了自己的学问结构，同时不断培育自己的创新精神和实践力气，促进自身的专业化进展，努力使自己朝着成为师德高尚、素养精良、能够适应新课程改革试验需要的反思型、科研型的老师的方向而努力。在校本培训的过程中，有几个方面对我触动很深：

一、转变思想观念

随着社会的飞速进展，老百姓的意识也逐步提高，过去的“养儿防老”的观念已经过时，老百姓慢慢意识到了学问的重要性，为孩子选择优质教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为老师的我们必需要转变思想观念，转变教育观念，转变教学方式，跟上时代的进展，做一个能适应社会并受到老百姓宠爱的人民老师。

二、加强学习

过去不代表将来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来转变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更强地意识到了自己学问的浅薄。在这些专家们面前我多像一只井底之蛙，什么教科研，什么新的备课理念，我都觉得很新颖，有些以前真的连听都没听过，更别提去实践了，我有了一种很强的危机感，所以学习迫在眉睫！只有这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”信任自己能坚持。

三、学会反思

苏霍姆林斯基曾说过：“只有擅长分析自己工作的老师，才能成为得力的有阅历的老师。”波斯纳也说过：“没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为肤浅的学问。假如老师仅仅满足于获得阅历而不对阅历进行深化的思考，那么他的教学水平的进展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很认真地正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我确定而且必需要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。

四、对同学胸怀要博大，情感的体验要微小

“没有理由要求每个同学宠爱我，但我必需宠爱每个同学”。师生关系和谐、融洽，同学感受到老师对自己的确定，便会主动亲近老师，乐于接受老师的教育，使师生心灵沟通，从而激发同学学习的乐观性和制造性。

五、老师对同学的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的

老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都宠爱仿照，将会给同学带来一生的影响，因此，老师确定要时时处处为同学做出榜样，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到；凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服口服，把你当成良师益友。

六、在课堂上应当多给同学思考的时间

的确，只有让同学主动去思考，即便自己的答案是错的，都会使同学对所学学问留下深刻印象。课堂四十五分钟，我们应当舍得放弃，多留点时间给同学，让他们学着思考，学着总结，留下印象。

总之，我校以课程改革和老师专业进展的需要为核心，依据老师的需求和学校进展的目标来设计校本培训的内容，校本培训的内容涵盖了教育、教学、教研、科研等领域，培训形式也是丰富多彩。通过校本培训，我觉得我作为一名一般的老师在成长，在进展，在今后的日子里我将连续努力学习、探究、实践。

网络研修随笔心得体会篇3

时间如流水，转瞬一个月的网络培训就快要结束了。回顾这一次的培训，感慨万千，获益颇丰。通过这次学习，学习到了丰富的课程内容，亲耳倾听名师的精彩讲座和报告。这次培训对我来说真的是一次洗礼，是一种重生。

本次培训是一种崭新的学习方式——网络培训，这解决了因空间、时间带来一些问题，老师们可以自由选择合适的时间在家学习，省去了在酷暑中来回奔波。这种学习方式首先就让很感爱好，让我情愿参加。所以希望以后能多组织这样培训。

一、培训期间，我严格依据辅导老师的要求，认真学习每一个模块的学问，从教学目标到课程讲稿，到视频课程，再到资料链接等，认真完成每一个模块上的作业和争辩题目，乐观参与网上论坛的争辩，自己发表新话题和回复老师们提出的问题，参与热忱特殊高涨，学习劲头之高，超过以前任何一次培训。特别是争辩部分，以往面对面的沟通大家都不愿发言，即使争辩也是流于形式。而这次接受论坛的方式，让老师可以畅所欲言地沟通教学工作中的一些问题困惑。很多问题得到大家乐观响应，争辩特殊喧闹，老师们说得很实在，让我从中学到很多东西。

二、教学行为的转变

对于每位老师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的熟识。专家、老师的讲解为我们在这些方面的思考供应了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，摒弃理论也不合规律。我们应理论结合实际，在日常工作中依据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致到备多少节课，进行多少节课堂教学争论等。简而言之，就是有选择性地进行教学争论，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让同学获得更为有效的教学。

三、教研方法的更新

始终以来，校公开课的开展始终是我们进行教学教研的重要方法。通过网络学习，不仅让我对如何上课、说课有了更为深刻的理解，也让我熟识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在开展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强实践练习，更为深化地做好教研方法的更新，也为我们开放更有效的教学打好基础。

在研修期间，我准时认真的完成必修作用、选修作用、网络感言、观看网络教研专题视频……等，只要有时间，我都会在网络上观看或写作，这几乎成了我每天必做的事情，但我很兴奋，也很情愿，由于它陪伴我在学问的海洋中成长。参加了网络研修，把所学到的，看到的，想到的进行了一次整理，心里感受颇深，值得学习的地方“太多了”。网络研修怎么来的、模式怎样操作的、网络研修的好处等问题得到了细化。使我真正的感受到了网络研修的价值与作用之所在，进而也明确了今后的工作方向。

在这段的网络研修学习中，我虽然劳碌着、劳累着，但我却充实着、收获着，在这里我们全部的老师和同仁，都能以一颗平实的心与我们的老伴侣，新伴侣，潜心地争辩，真诚地沟通，使我受益匪浅。现将自己网络研修状况总结如下。

一、本次培训，课程设置内容切近一线基层教学实际，既有老师职业道德的解读与实践导行以及老师专业化与专业进展的思想理论学问，也有对学校数学各种教学形式、教学方法等教学策略的辅导等教育教学实践学问。这正是农村学校老师所需要的，专家讲授的诸多学问使我开阔了学问视野、更新了一些陈旧观念、可谓是受益匪浅。

二、通过培训学习，结识了很多同行和伴侣，包括班主任梁丙华老师在内的众多县内知名数学老师与同行伴侣。通过乐观参与网上学科论坛的发帖与回帖活动。在沟通的过程中，我了解了同行们对新课改的实践探究状况，向他们请教了如何处理新课程改革中遇到的种种困惑问题，乐观参与了运用教学新理念上好一节示范课的活动，认真参与了相关的评课活动。这对我今后的教学实践无疑有着乐观的促进作用。

三、实践成果，通过本期网络学习，我对教学有了更深刻的熟识，教学的宗旨是要激发同学的学习爱好。教学方法要灵敏多样，在教学中创设生动的学问情景，促进同学创新思维的进展，提高学习效能。在教学中应当坚持用现代的教育思想理念以科学的态度和方法，努力减轻同学负担。并制造一个民主和谐宽松的课堂氛围，让同学极大胆的参与了各个教学活动，使同学真正成为教学中的主体。同时，网络学习让我找到了自信。面对新的教材，新的课改，新的同学，原来我愁闷，我困惑。自从踏入网络学习平台，渐渐发觉了其中的奥妙，通过看视频，听专家

讲座我深刻领悟了应当怎样处理教材，怎样设计教学流程，怎样选择教学方法，以及不同类型的课，应当留意把握哪些重点……通过网络学习平台，我扫瞄了一篇篇感人的教育叙事和教学反思，使我受益匪浅。总之，通过学习，我不再那么迷盲，不再那么困惑，找回了原本属于自己的那份自信。

四、个人进展规划，今后我要加强专业学问学习，提升师德修养水平，爱岗敬业，力争做一名令同学满意的人民老师。深化学习现代教育教学理论学问，努力由一名阅历型老师向一名专家型老师去转变。总之，培训活动虽然是短暂的，但收获是颇大的。

网络研修随笔心得体会篇4

网络研修是提升专业技能的重要平台。在现代信息技术及新课程环境下，网络研修作为一种新颖的教研形式，正越来越受到教育教学专家、教育行政部门及宽阔老师的关注。开放的网络平台，公正、民主、对话、合作的争辩氛围让每一位老师发出自己的声音，为充分表达与共享、乐观反思与提升制造了良好的条件；同伴间的沟通与互动，实现了问题的多点求解、观点的广泛碰撞，真正实现了老师培训在理念、内容和形式三方面的创新。网络研修是一种利用互联网的功能，教育专家和宽阔老师的才智，依靠全体人员乐观参与的一种教研活动。通过网络研修活动的实践，我们要促进网络研修工作的持续进展，就要留意网络研修活动的过程，落实好以下几个环节，以便于提高其时效性。

一、立足实际，确立话题

为增加网络研修活动的吸引力，提高网络研修的实效性以及老师参与的乐观性，争辩的话题确定要是贴近老师，贴近教学实际。一般都是查找老师在目前网络环境下，自身教学实践中遇到的真实问题、有确定普遍性的问题。做到“从教学中来，到教学中去”，有方案、有步骤、有重点地引导网上研修，使网络研修的问题更具有针对性和真实性，从而有效地提高网络研修活动的实效。通过现阶段的网络研修进展来看，许多专家在报告中所阐述的都和日常教学亲热相关，杜绝了假大空，真正的做到了为老师服务，为教学服务。

二、去粗取精，吸取精华

网络研修活动仅仅提出研讨的话题是远远不够的，我们还经常寻求共性化的、活生生的教学案例，来吸引宽阔老师的关注。教学实践中的细节更能引发老师争论的爱好。依据前面探讨的老师共同关注的话题或教改中的难点，研修专家组织有针对性的文字案例或视频案例，供应给老师，让老师自行观看。这些案例绝大多数来自老师真实的自身的教学，不求花里胡哨，但强调突出课程改革的新理念，更强调时效性，对老师起到正确的引导作用。另外，案例最好是能集中反应老师普遍存在的并需要解决的共性问题，以引发老师共同的思索。所以案例的选择特殊重要，这也就对教育专家的工作和力气提出了更高的要求。一个好的案例所供应的现实情景、鲜活的形象与普遍的问题有机结合，把网络研修活动对某一问题的争论引向深化。

三、引导参与，营造学风

网络研修活动正处在起步阶段，由于宽阔老师对这种活动不是很了解，所以乐观地通过网络发布邀请等方式，发布举办某一专题网络研修活动的通知，让尽可能多的老师甚至家长乐观参与到网络研修活动中来。在每一次网络研修活动中，明确活动的时间，使参与者在指定的时间内进入网络研修中心。让老师和其他参与者能顺当的进入网络研修中心参与网上研修活动。明确本次活动的中心发言人，明确研讨的内容或专题，是集体备课，是看课评课，还是专题沟通，或是教学解疑，明确活动的要求，或事先认真观看课例登记听课感受以便进行网上评课，或预备某一方面专题的资料与他人进行争论，或积累自己某一方面的心得以便适时登录与同行沟通。

网络研修随笔心得体会篇5

自从参加网络远程研修以来，我在教育教学理论学问方面，经受了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。感谢远程研修平台!

首先，远程研修开拓了一条一般老师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我可以随时倾听专家的讲座，领悟专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它麻烦的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。

其次，远程研修为学员搭建了宽敞的沟通平台。以前专家传经送宝，或老师学习沟通要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于满足到各地学习的猛烈需求。如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图”！网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，转变了时空之间的连线，我可以特别便捷地在网上学习、沟通，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不行言，乐在其中！

“欲穷千里目，更上一层楼”。远程研修平台像一架云梯，让我能不断的向上攀登。看到了有那么多的学员文笔流畅，才思灵敏，学识渊博像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，艳羡不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又了同学时代，布满了孜孜以求的激情；仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学”为“我要学”。作为一名老师要求同学勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求同学动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探究，学有所获！

感谢网络研修平台，让我听到了那么多静静无闻的教育工，实践探究的脚步声；感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出才智和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级沟通中，体会到了作为一名教育工具有的无限人生，无限的风景！

网络研修随笔心得体会篇6

伴随着义务教育课程标准的实施，我感到无论是老师的教学理念、课堂教学的方式方法，还是同学学习数学的爱好，又或是老师对教学评价的实践，都有了较大的变化。

新课标的理念新，有用性强。

在课堂教学模式上，老师角色转变了，由“填鸭式”的教，变成教学上的引导者；同学角色转变了，由被动的听讲接受，变成了学习上的仆人，主观能动性大大的提高了，自主学习的力气、小组合作的力气、数学课堂上的探究发觉力气……同学们都有了很大提高。

在同学的学习爱好上，由于预习性作业的细心布置，加之课堂上小组合作探究的教学模式，课后拓展作业的延长，都给同学带来的极大的争论爱好，数学离不开生活，同学们以生活为背景的数学学习更简洁让同学理解，同时情景学习还渗透了其他学科的学问，更有利于扩展同学的学问面。

在作业的布置上，我们学校在市教研室的领导下，争论了全景性作业，其中我们还探究了导学案作业，极大的提高了课堂教学的成效，老师在备课上做足了功夫，课堂上的放手，既解放了老师，又利于同学学习质量的提高。

在同学评价方面，我们争论[〕了星卡评价制度，在摸索过程中，我还将小组合作融入到星卡评价中，极大的提高了同学学习的主动性，给班级整体学习状况也带来了飞跃性的迈进。

总而言之，历经新课标的逐步修订与实施，我的感受就是：无论是对于老师，还是同学，新课标u给我们带来了布满阳光的春天。希望在不断的探究过程中，她会更加完善。

网络研修随笔心得体会篇7

通过幼儿老师远程培训学习，使我深深地熟识到这是给我们供应了一个多样化平台，这是对教育不断的更新，也是对教育教学不断的改进和提高。通过理论学习与同行们的研讨、沟通、思维的碰撞，以及对自己教育教学的反思，发觉自己在教育教学中的有许多不足之处，也找到了在教育教学中的解决问题的方式方法和自己努力的方向。幼儿老师要充分信任孩子，信任孩子有学习的力气，把机会交给孩子，从孩子的角度去看孩子的生活。老师信任孩子了，孩子就能充分呈现学习的过程，老师也就可以自如的开展教学活动了。

幼儿老师担当的教育是启蒙教育，是第一个开智者，使幼儿如何做人的先行者，而幼儿园的工作又是繁琐的，作为幼儿老师，我们付出的爱是肤浅的，处处总是要以幼儿为主题，针对不同的年龄段实行不同的关爱方式，我宠爱时常地会去抱抱、亲亲他们，你会发觉就这简洁而又轻易地动作一下子就能和孩子们亲近起来了，我给了他们平安感，他们就会特别信任我了。我要求自己要对每个孩子的爱都要是公正的，但我也不会去溺爱他们的。更会留意培育他们各方面的品质，促使孩子们获得更全面的进展。

通过这次的网络研修学习，让我感到网络的便利与快捷，感受科技的进步给我们学习带来的便利，我还充分利用这样的学习机会，提高自己的理论修养和教学水平。在以后的工作中，从实际动身，引发幼儿的乐观性，力求提高更好地教学质量。学问就是力气，感谢远程研修平台，给了我学习的机会，让我收获更多的学问，我会努力的！！

网络研修随笔心得体会篇8

远程研修为一线老师特别是农村中学的一线老师的沟通搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。今年我有幸参加远程培训，有幸倾听各位专家讲座让我感慨颇深，受益匪浅。在这段的学习生活中，作为网络研修的一员，我劳碌着、劳累着，却充实着、收获着，我们每天累着并欢快着……由于，我们不但收获了学问更收获了友情。通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合力气，对于个人今后的进展起到了乐观的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。

一、勤勤恳恳，乐观研修

在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学阅历,为今后从事数学教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的老师，开阔了视野，充实了自己。具体做到了以下几点：1、乐观认真的观看视频学习2。、认真独立完成作业每次完成的作业均得到辅导老师和班主任的好评与认可。

二、受益匪浅，感受颇深

我勤勤恳恳的研修学习，不仅提高了自己基本素养和业务综合力气，同时自己的付出也得到了领导们的认可与鼓舞。我通过课程视频倾听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨查找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对数学教学与教研工作有了新的熟识与思考。

三、连续努力，力求完善

我的研修虽然己取得了一些成果，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我信任只要我们用心，就会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。我坚信：我研修、我进步、我欢快！

总之，我在研修中的收获是沉甸甸的。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加乐观、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学力气，同时还要带动其他老师乐观参与，以促进学校、同学的进展。同大家一起在网络研修中健康、欢快的成长！让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！

网络研修随笔心得体会篇9

通过本次信息技术的学习，让我对过去的教育教学产生了许多的感慨，使我对今后的教育教学方法产生极大影响。虽然培训时间很短暂，但是对我的触动很大，现将这次培训的心得与大家一起共享和沟通。

我清楚地熟识到信息技术对老师的重要性。随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，老师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，开展教学。老师不能只停在原有学问的熟识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。

今日，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的进展，越来越深刻的转变我们的学习方式，信息的猎取、分析、处理、应用的力气将作为现代人最基本的力气和素养的标志，随着素养教育的不断深化，对老师的要求也不断提高，只有老师的素养高，才能培育出高素养的同学，为了适应工作的需要，老师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。从小培育同学把握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增加综合国力的一个重要组成部分，对于青年老师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。这次信息技术培训教会了我们许多很有用的技巧。比如说音频文件的处理，这在我的教学中是特殊有用的。有时候做课件时需要背景音乐，编辑、剪辑等工作就显得比较重要，假如总是找计算机老师，那也不便利。

教育系统本身要求老师具备确定的信息素养，老师可以通过网络学习新学问，可以与同行沟通阅历，可以与同学进行沟通，可以多渠道把握计算机操作技术，提升信息技术应用力气。在信息社会，一名高素养的老师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、运用;这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素养的老师。作为以人本学问教育为主体教育的学校，多媒体教学已成为教学的主要手段。作为老师由单纯的学问传授者变为同学自主学习策划者，这一角色的转变准备老师观念也要转变，学问要更新，必需把握先进的教学技术和现代教育的本领。因此不断进行计算机信息培训是特殊必要的。老师在“五导”中，只有把信息技术完善地融合到教学中，充分发挥计算机工具性能、利用网络资源、搜集信息，处理信息，才能提高教学质量。

在培训过程中，授课老师都留意细节上的教学渗透，他们不仅教给我们技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上特别细致，恰当地渗透一些旧学问，使不同程度的老师都能得到提高。这次培训使我的受益颇浅，在将来的工作上，我确定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用教研教改中，做一名对同学负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。

一、本次研修使我更新了教学理念

教学理念直接影响教学行为，在以前的教学中，我的教育理念有的来自同事的言传身教，有的来自儿时老师的影响，有的来自自我的揣摩，有的来自二十几年前的师范教育。通过此次培训我统一了思想，提高了熟识。从课程改革的视角重新端详了自己的教学理念，使自己在教学中不再迷茫，明确了自己教学目标。

二、网络研修丰富了教学方法

教学方法是老师在课堂教学中所实施的教的方法和指导同学的方法。教学过程是同学的认知过程，只有同学乐观参与教学活动才能收到良好的效果。在教学中要重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。当代美国数学家、教育家波利亚说：“学习数学只有当看到数学的产生，依据数学进展的历史挨次或亲自从事数学发觉时，才能最好地理解数学”，因此教学中不仅要教给同学数学学问，还要揭示猎取学问的思维过程。通过本次培训，我把握了很多的教学方法，正所谓“工欲善其事，必先利其器。”这些教学方法就是收割教学成果的“利器”。有了这些教学方法，使我的备课不再平铺直叙；有了这些教学方法，使我的课堂变得生龙活虎；有了这些教学方法，使我在进行教研中有了更多的内涵。

三、网络研修激活了我的教学灵感

数学教学除了系统的数学学问教学之外，还应亲热联系生活实际，让生活中人们必需的学问与技能成为数学教学的目标与追求，调了大众数学学习的内容的应用价值。因此，我在备课思索，什么样的数学情境才是好的教学情境？创设情境是应当留意什么？在新课改的实施过程中，老师们普遍反映同学的计算力气差，在这种现实背景下，怎样改进计算教学，在不加重同学课业负担的前提下，科学有效的提高同学的计算力气？教材增加了统计与概率全新的学问，我们如何精确     把握课程标准，实施教学？新课程改革下如何去评价一堂课？……这一系列迫切需要解决的问题专家们都一一做出了回应，给我们的教学指明白方向。网络研修激发了我的工作灵感，给我的工作注入了新的活力。通过此次学习，真实体会到：凡事只要用心去浇灌，就确定能绽放出美丽的花朵。

四、网络研修让我熟识到反思能提升自己的理论水平和业务力气

孔子曰“吾日三省吾身”。反思不仅是一种良好的品德，一种使自己言行端正的手段，更是成功的基石与保证。在教学过程中不断反思自己的教学观、老师观、同学观、课堂教学，擅长拾掇教育过程中的成与败，持之以恒的积累素材，让它成为工作中的宝贵财宝。即使成不了名师，也可以独善其身。

五、通过网络研修，提高了自身素养

培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上端详了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。

学习是无止境的,对于一个老师来讲,自己需要学习的东西会有很多,只有真正把握了教学真谛的老师才是一个好老师。正如颜真卿的名言:“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”我们选择了教书育人这样一个职业，那么我们就该付出更多的努力，做一个真正的好老师。

网络研修随笔心得体会篇10

在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们对学校语文教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期研修同学们进行了探讨，同时按时完成了作业。用心参与沟通，广泛阅读了同学们提交的作业及发表的文章并准时做出评论。认真阅读了每一期班级简报。反复争论了各个专题中的每一个案例，对案例中老师所讲的资料和授课形式都作了认真的记录。

虽然本次研修活动结束了，但并不意味着学习的结束，这只是我新的征程中迈出的第一步，我还要远航。回顾6天的研修活动，有许多需要思考的地方，需要我去细细的反思……

一、研修收获

透过这次学习沟通。我熟识到原先语文教学是这样的丰富多彩。比如“课前五分钟”说话训练、综合实践活动的组织开展、名著阅读的指导、作文的选材与立意等等。这些资料的教学都需要讲究必需的艺术技巧。语文课堂务必是开放的。但这并不意味着语文老师无事可做，相反老师要随时应对来自于同学形形色色的问题，这就学要语文老师有着更高的素养。看了优秀老师的示范课、倾听了专家的报告、欣赏了一份份富有内涵的作业，我深感自己思想的浅薄、学问的匮乏。我暗下决心，要乘着这次远程研修的东风，给自己制定一个学习的长期方案。从许多老师身上，让我熟识到了一个不断学习、不断反思的老师才是一个真正的好老师。或许，这天的你水平有限，但是谁敢说几年以后的你不会出此刻这天的研修大平台上给我们“唱主角”呢？

参加这次研修活动，由于我深知团队中有许多优秀的老师，他们有许多可取的教育教学阅历。因此每个视频讲座和文本资料我都认真学习、仔细记录。在这6天中倾听了专家精彩的讲座，在思想上得到了洗礼，更新了教学理念，与同行相互沟通，学到了不少好的教学阅历和方法。透过学习找到了自身的差距，让我开拓了视野，充实了自己，在今后的教学中我就应更加努力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法。

本次活动我能广泛阅读同学的作业文章，用心投入到网络教研的学习当中去，它不仅仅给了我与同行应对面沟通的机会，让我得到了很多的启发和有用性的推举和看法，同时也让我感觉到了自己和其他优秀的老师差距还很大，让我感受到了自己的专业学问和非专业学问的欠缺，激发起我努力学习，不断向前的动力，树立了终身学习的思想。

本次研修工作使我的视野得到了拓宽，不做井底之蛙。我的教育教学工作从今都能努力做到从挖掘教材入手来激发同学学习爱好，提高课堂教学效益，同时还常常对自己的教学实践活动进行剖析，努力提升到必需的理论高度。

透过和全省语文老师的沟通，我更加深深的熟识到，各位老师他们对教育那种发自肺腑的热忱和反思态度，让一贯自诩为对工作认真负责的我对自己又有了重新的定位。感谢这次远程研修，是她，把我从近乎迷茫和得意中解救了出来。今后我将用全新的激情和眼光去应对我的同学、应对我的同事，我也将用全新的思想和熟识来应对我所从事的语文教学。

二、6天的培训虽然取得了一些小小的进步，但是还是有很多问题值得我深思。首先，不爱学习，不花时间学习。这是当前最大的问题所在。其次，不爱积累和动笔。对待任务得过且过，不追求质量，对自己的要求不高。对待工作对待教学有些得过且过。缺乏工作的用心性和主动性。针对以下问题，在以后的工作和学习中做到：

1、坚持读书，读好书。做好读书方案，时刻提示自己坚持读书。做好读书笔记，把语文积累养成一种习惯。

2、多花心思在教学上，做教学的有心人。把获得的点滴阅历准时地做好记录。其次，加强学习现代教育理论，并学以致用。

3、用心改革课堂教学，让同学学得简洁快乐。提高教学效率，减轻同学的课业负担。

4、坚持写教育反思，不断积累自己的教育阅历。

教学之艺，变化无穷，我将把“吸取先进阅历，取长补短，常争论理论信息，推陈出新。”这句话牢记在心，努力工作。

参加老师网络研修，既有辛苦，又有收获；既有付出，又有所得。观看教学视频，完成好的作业在网上提交，再上网评论。培训的时间过得很充实，学到了很多学问和教学阅历。此刻就把个人研修感悟、主要收获总结如下：

培训期间，我们利用上网学习，和同行沟通教育教学中的问题，用心参加网上发帖争辩活动、完成本学科的作业、用心上传方案总结，尽管感觉比较繁忙，但还是圆满的完成了研修的各项规定要求。

在老师学科培训时间内，我用心参与了课题的争辩，并且发表了自己的观点。在自己学习的同时，还用心地借鉴了他人的看法，彼此之间沟通频繁，争辩喧闹。自始至终，我的研修热忱不减，准时认真地完成了高质量的作业，每次均被评为优秀等次。

在班主任培训过程中，我倾听了众位教育专家的精彩讲座，领悟了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，透过与学员之间的相互沟通、切磋，使自己对老师这个职业进行了重新的熟识；在培训中，我阅读了超多的先进材料和记录了一些先进的理论与方法。并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的效果。

新课程改革老师来讲，是一个大的挑战，在新课改的这天，对我们老师的专业潜力和水平提出了很大的要求，我们要上好每一堂课就要不断学习不断充电，我们的远程研修平台就应一向开放，让我们随时都能和专家进行沟通和学习，解决实际教学中遇到的问题，使我们的教学水平得到不断的提高，以满足新课改的要求。

新课程远程研修转变了专家在台上讲，我们在台下听的教学模式，以网络教研为主，能够把帖发到网上，与同行沟通。这是真正的学员自主学习，既有团队合作又有专家点评的培训活动。我感到这次培训活动不空洞，是一次既经济又有实效的培训活动，我们真的能够与课改专家应对面的沟通，猎取最新的教改信息和最优的教学方式。

网络研修随笔心得体会篇11

有幸参加了区老师进修学校组织的这次学校教研员培训班，作为学校里兼职教研员的我倍感荣幸，由于对一个需要成长起来的教研员来说，这是最好的熬炼成长的机会。五天的培训，多场高质量的专家报告，虽然短暂密集，我却感觉劳碌且充实，感受颇深，收获也颇多。我侧耳倾听着专家们对我们专业引领的精彩讲座，他们从新课程教育理念到精神的贯彻实施，从精湛的教育理论阐述到鲜活的案例分析，都给了我猛烈的震撼和感染，这一路走来用心体验感悟，收获了成长，也收获了欢快。我就此次培训总结一下个人的成长及收获：

首先，通过这次培训，促使我在自己的课堂教学上有了深刻的'反思，古语说：“吾日三省吾身。”借用这句话，我觉得对自己以后在研讨教学方面以及自身教学也要进行反思，做一名反思型的老师。一名老师要想成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的学问水平应当可以教好同学了，对于教学中的深层次的思考熟识不足，反思不够。通过此次培训及案例分析，我看到了教授、专家们的严谨的治学态度，老师们授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，从中我看到了自己的不足之处，因此，在今后的教学与学习中，我要和老师们一同钻研业务，要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，尤其是把教学教研提升到更高层面，促进更大的进步。

其次，此次的教研员培训更加强化了我转变学习的观念，进一步明确学习的重要性。由于只有通过学习培训才会促进自己的专业学问和理论水平的提高，才能更好地指导学校开展教研活动，而且这样的学习是终身性的。通过此次培训，我明确了教研员的目标和职责，深感一个教研员肩负的可是重任啊！自己虽然在教学一线工作了十几个年头，在教学中也取得了一点微薄的成果，可近五天的培训，我却茫然了，感觉到心头的压力很大，也清楚地看到了自己的差距，一个老师到一个教研员的差距！由于教研员是专业的指导者，兼具五个角色：政策的执行者、课程设计者、进展服务者、专业指导者和质量促进者。而且教研员还是老师中的老师，是教学中的评价者、监督者、管理者、争论者，是教学改革的排头兵，肩负着教育的重任。我想：自己要成长为一名合格甚至优秀的教研员，需要做的还特殊多。

一、加强修养，不断提高自身的人格魅力，增加威信度；

二、重视学习，不断提升自己的文化素养和专业素养，可以向文本学习，向同行学习，向有阅历的一线老师学习，并留意与自身的工作联系，活学活用，慢慢丰富自身的实践阅历；

三、做好职业生涯规划促进自身专业进展，防止自己职业倦怠；

四、乐观开展课题争论，探究总结教育规律，不断提高自身的教育争论力气。只有不断地争论、探究、总结、反思、提高才能更好地服务于同学、服务于学校、服务于老师；

五、制造性地开展教研活动，不断提高自身的组织与制造性力气。

最终，这次培训内容丰富多彩，生动好玩的案例很多，易于接受，从而让受培训者也认同了培训的内容，我从内心情愿接受这样的培训。专家的讲座可谓：深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。学了之后的确获益匪浅。教育教学、教研管理等，永久是学校管理者和老师最关注的内容，也是老师最值得查找探求的地方，更是老师一生追求所在。

总之，这次的学习培训是一次真正能够促进教研员的专业成长的学习，给我的工作供应了的理论依据，增加了我工作的自信性，理清了我的工作思路，明确了我的工作途径。通过近五天的学习培训，帮我学会了反思，怎样去做一名合格的教研员，如何更好地完善自己丰富自己。今后，我要严格要求自己，加强学习，转变观点，提升教育理念，提高自己的学问底蕴和业务水平，并在自己的工作中努力尝试，从能够转变的地方开头，不断探究，向着更高的目标前进！

网络研修随笔心得体会篇12

特殊荣幸参加了这次学校语文网络研修培训。在这次培训的过程中我倾听的多位教育专家的生动、形象的精彩讲座，提高了自身的认知力气和业务学问水平，同时我也深深地熟识到自身存在的不足，熟识到了时代的紧迫感，下面把此次培训做个总结。

一、认真倾听专家讲座。

教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们享受了一顿高规格的文化盛宴。《学校生写作力气的评价》《学校语文记叙文写作教学设计》等课程都让我受益匪浅。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感受，使我对新课程学校语文教育有了全新的熟识，为自己在教学中遇到的许多困惑查找到了答案。

二、与同行沟通，吸取阅历。

每一次的沟通研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发班级成员的热议，每次都有不小的收获。在沟通中大家各抒己见，提出了许多新的观点和问题，使我有了更宽敞的视野，把握更高的教学技能。因此研讨沟通充实了我，使我从中吸取了阅历，让我获得了进步。我将学以致用，这样才能让自己的工作更加游刃有余，使教学效果更上新台阶。

三、享受教育，收获欢快

每次学习都是在下班后尽力排解家庭冲突进行的，虽然辛苦但是也让我获得了欢快。我知道只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。常说老师要有一桶水才能给同学一杯水，但是现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，只有不断的吸取养料才能补充我们的所需，同学的所求。国培学校语文远程课程的学习，为我供应了良好的再学习的机会，给迷茫的我指明白方向并注入了源头活水。这次的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。

四、取得的成果。

虽说成果是次要的，但每次看着成果一点一点的上去，也是一种学习的动力。由于每一点的进步都是在对自己的确定，对自己的鼓舞。本次培训我的成果是满分的，总学习时间接近55小时。所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、发贴等多篇文章都得到了老师在班级推举。教学设计与反思和学校语文作业均获得优秀。乐观与同行们探讨各种教育教学问题，评论和被评有223次。

这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。我将树立终身学习的思想，努力实践，在教学岗位上乐观进取，锐意创新，使生命的礼花得到尽情的绽放。

网络研修随笔心得体会篇13

历经四个月的网络研修就要结束了，回顾这几个月的学习，我们劳碌着，却充实着;我们劳累着，却收获着;我们辛苦着，却欢快着……我深刻地感受到，网络研修全面提升了自己的基本素养和业务综合力气，对于个人今后的进展起到了乐观的促进作用。

下面就这次研修的学习和收获做简要总结如下：

一、研修回顾

这次培训历时四个月，主要学习了《学校语文字词教学的策略》《学校语文探究性学习的教学策略》《学校语文写字教学技能与策略》《教研组进行校本研修的几种途径》等课程。

在这四个月的时间里，我充分利用工作之余和休息时间上网学习，认真倾听了众位教育专家的精彩讲座，领悟了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论;通过与学员之间的相互沟通、切磋，使自己对老师这个职业进行了重新的熟识;在培训中，我认真撰写日志、发帖回帖、按时完成作业，圆满地完成了研修网对学员的各项规定要求。

二、收获颇丰

观念得到了更新，视野得到了开阔，是我这次研修的最大收获。通过培训，本人的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的熟识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素养提高有很大的推动作用。在新课程下，老师应当成为同学学习的组织者、引导者和合，激发同学的学习乐观性、制造性，为同学供应思考和发言的机会，构建探究合作的平台，让同学成为学习的仆人。

老师既要学习先进的课堂理念，又要因地制宜适当改革教学;要能发挥同学主体性和乐观性，给他们供应一个创新思维活动的空间或情境。培训让我获得了很多的信息,开阔了视野,同时为今后的工作打下了坚实的基础，我认为培训学习不但学有所获，更重要的是确定要做到学有所用，把学到的学问应用到今后的教学实践中去。

三、树立终身学习理念

时代不断进步，学问不断更新，老师必需树立终身学习的思想。作为一名老师，应不断学习，不断完善学问结构，不断充实自己。新课标下的老师，既是教者又是学者。我深切地感受到：必需坚持“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”的终身学习理念，只有不断地学习、更新观念和学问，不断地在实践中总结阅历教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力，具有更高的教育教学水平。

网络研修就要结束了，但学习和思考并没有停止，也不能停止!我将连续关注研修平台，常回“家”看看，准时与专家、同行进行沟通，不断提升自我，为今后的教育事业打下坚实的基础。

网络研修随笔心得体会篇14

在参加培训学习过程，对比各个模块的培训学问我对数字化网络环境下课堂的组织与评价和微课程的设计与制作这两个模块感受很深，发觉自己以前的想发特殊稚嫩。针对我校的实际，我认为在农村中学校中，要依据大纲要求上好一节信息化课很难并不是一件简洁的事情。在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参与在线沟通并高质量完成作业。并且留意学思结合，把所学学问运用到教学实践中，在不断中促进自身素养的提高。让我在学习中感觉到信息技术关怀老师如何成长，如何应对等都是一个新问题。

提高课件制作水平

把握多媒体技术，生疏多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代老师应具备的基本素养，而制作课件既要讲究精致又要讲究有用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富同学的学习内容，更能激发同学的学习。

信息技术理论把握得更为系统

这次培训使我们对信息技术的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的熟识，还使自己的信息技术教学力气与技术得到了提高，为了真正推信息技术的进展，我将会把所学学问应用于日常教学工作中，推动学校信息化建设。同时，学无止境，我也将连续努力学习，认真钻研学习业务学问，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力！

学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很有用，培训结束后，我要把培训中获得的学问运用于教育教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地连续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的学问，争取使自己的技能能够更长时有效的为教学工作服务。

网络研修随笔心得体会篇15

近期，我参加了老师网络研修，通过这次培训，我收获满满，我感觉自己的综合业务力气和基本素养都有了全面的提升，我深知作为一名老师，只有加强理论学习，转变教学观念，乐观实践新课改，才能更好地服务于同学，下面我谈谈自己的收获：

1、语文教学是丰富多彩的。要让孩子们学好语文，首先得培育孩子们的爱好，俗话说：爱好是最好的老师，有了爱好，就会形成一种猎取学问的猛烈愿望，还会轻松克服学习中的很多困难，把学习看作是一种欢快的享受。在教学中，我们老师要依据孩子的特点，合理利用多媒体，激发同学的学习欲望，使同学想学、爱学、好学，努力为同学创设快乐的教学情境，引发同学乐观思考，主动学习。这次培训，使我学到了很多课堂教学的技能。

2、让同学学会质疑。爱因斯坦曾说：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要，”由于，提出问题需要制造性地想象力，而且是一种进步，所以，我们上语文课，必需让同学有质疑精神。老师要依据教学实例，教给同学方法，找准途径，引导同学针对性地质疑。

3、向身边优秀的老师学习。他们有着丰富的教学阅历，这几天听了专家精彩的讲座，我与同行也沟通了许多，学到了很多教学方法，也找到了自身的差距，让我充实了自己的思想，在今后的工作中，我要努力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法。

4、深化课堂，综合运用。有了新的教学理论做指导，在今后的教学中，就要不断改进，应用于课堂中去，本着一切为了同学的观念，把自己的爱全身心地投入到教学工作中，把所学的心课程理念用到教学实践中，改进课堂教学，向课堂要质量，力求让每节课都更具特色，让每节课都焕发生气与活力，形成别具一格的教学方式，更好地去体现素养教育的要求，提高教学质量，让每一位同学都得到更好的全面进展。

5、同学价值取向。孔子说：知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。教学过程应当成为同学一种愉悦的心情生活和乐观的情感体验。课堂不仅是学科学问传递的殿堂，更是人性培育的圣殿。课堂教学潜藏着丰富的道德因素，“教学永久具有教育性“是教学活动的一条基本规律。这种宽松融洽的氛围内，通过玩耍的方式满足同学的惊奇   心和求知欲。同学与教材之间。教材对同学的吸引力直接影响到同学的学习爱好，所以在同学与教材之间建立起奇异的情感是特殊重要的。在语文情境教学中作出突出贡献的李吉林曾总结出这样的情感推动的进展模式：在初读课文，激发动机中入情；在感受课文描写的形象中动情；在领悟课文语言的神韵中移情；在表情朗读、语言训练中抒情。同学与同学之间。由于情境的优化，同学与同学之间，友爱亲热。他们在亲、助、乐等人际情境中相互切磋、合作互助、取长补短，培育了团队意识、合作精神、交往力气，这就为学习语文供应了良好的情感氛围。

6、老师要关爱差生教学中往往把精力放在成果好的同学身上，特别是公开课，为了追求良好的效果，忽视了对后进生、调皮鬼、不举手同学的关怀。其实，每个同学都需要我们用心去感受，老师的关怀和呵护是心灵中宝贵的阳光。不仅如此，后进生、调皮鬼更需要赐予他们关爱。当他们被老师关爱后就会激起他们学习的热忱。

7、要坚持与日俱进，弘扬创新精神。这几年，教育理论层出不穷，教育信息日新月异，我们只有不断地学习教育理论，更新教育观念，提高教改水平，才能适应教育改革的需要。对于教学性质的熟识，培训老师突破传统框架。

8、平常多阅读，养成好习惯。静心、用心的读一篇好文章，一本好书，对我们现在的工作和生活真是很有关怀。学习类的书籍可以让我们充实自己，提高自己的专业学问；思想类的书籍可以让我们缓解压力，丰富自己的精神世界，也可以更加理性的看待现实问题。这就反应在为什么现在社会中很多人精神空虚，没有明确的价值观，生活浮躁、做事极端，造成人们都会觉得进展进步很快，但是社会问题也时有发生，其实主要问题还是缺乏精神支柱和信念的树立。人的素养提升和气质培育主要是在阅读和学习中形成的，而且是潜移默化的，这就是读书的力气，只有内心世界的充实，才会让你感到对生活的态度更加坚决和明确。

总之，这次研修学习，让我学到了很多好的教学技能，添补了教学方面的许多空白，同时也让我走出了一些误区。例如，通过培训我了解了新的课堂教学理念，在教学实践中如何创设有意义的情景关怀同学理解和记忆；如何在课堂中有效地使用玩耍；如何利用声音、眼神、面部表情、肢体动作、图片、实物等引起同学的学习爱好，揭示语言意义，激励同学参与；如何在课堂上有效地运用“表演”技巧。我不仅开从新颖的角度重新熟识课堂教学活动，提出崭新的理论，我们只有认真学习有关内容，才能与日俱进，不断创新。阔了眼界，拓宽了教学视野，而且增长了学问，提高了自身素养，在今后的工作中，我还会连续主动参与到网络研修中，不断地提高自己的教育教学水平，丰富自己的教学阅历，扎扎实实地做好学校的每一项工作，同时也会向身边的优秀老师学习，以促进教学的不断提高而努力。

网络研修随笔心得体会篇16

科技的进展，网络的进步，为我们老师的学习供应了巨大的便利。这次网上远程研修学习，就让我们364名新入职老师，在工作岗位或家庭中，就能同时学到如此丰富多彩又特殊有针对性的教育教学学问。

我也依据学习指南的要求，一步一步，认真的学习着。在专业理念与师德模块，樊英如老师的教育事迹给我留下了特殊深刻的印象。她真心爱自己的同学，静静奉献，用心血浇灌出一朵朵祖国的花朵。她分别从自己的爱心、言传身教、潜心教学、班级管理和家校合作方面开放论述。让我看到了这是一位特殊有实战阅历的老师，更是一位教学上的有心人。正是用心，才让她的教学工作那么扎实有效；正是用心，才让她的教育道路硕果累累。这个模块不仅有真人真事，还有理论学习。《老师专业标准（试行）》解读，带领我们从宏观上把握作为一名老师应当具有怎样的专业标准。

师生心理健康模块，对于心理健康专业的我来说是特殊感爱好的，一方面我特别需要学习如何对学校生开展心理询问；另一方面，在我自己的职业生涯中也会面临一些心理健康与压力的问题，我也是在不断面对和解决的过程中。远程研修，能关注到师生心理健康这个方面，是对师生心理健康的重视和很好的关怀。

老师职业规划模块，让我们学习了老师专业进展的一个特殊有效地策略。课程围绕老师专业进展的促进策略、引导青年老师制定老师自我进展规划的方法、诱发骨干老师结合自己的工作实际制定进展规划的技巧，诱发优秀老师主动提炼自己的教学艺术、进而形成独具个人魅力的教学艺术的策略，开放争辩，有效的关怀了我们新老师的专业成长。我也就此写了，自己的个人职业规划，今后我会很好的依照我的职业规划来认真工作，同时也会不断的修改和完善。

课堂教学技能模块从如何编写教学设计与教案，如何听课与评课，教学反思及其写作，课堂教学技能训练：提问·讲解·媒体运用，课堂教学技能训练：观看·学习支架·结束，课堂教学技能训练：导入·强化·语言沟通四个角度，手把手交给我们如何上课，如何开展教学。

班级管理模块，让我们不禁关注到同学的学习，更要关注到这是一个群体，需要有班级活动、有常规管理活动，尤其对于班主任来说，特殊重要。

名师成长模块，让我们从一个更高的标准来要求自己，有校本争论意识，要学会运用信息技术备课，要朝著名师的方始终要求自己。

远程研修学习，虽然告一段落，但是学习的路永久没有终点。在今后的时间道路上我会认真践行我学到的这些学问，努力提高自己的教学水平。

网络研修随笔心得体会篇17

今年，我有幸参加了“国培方案”中学校老师计算机远程培训，真是机会难得，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。同时能在国培方案中有幸倾听众多专家的精彩讲解，通过网络参与了网上听课、网上答题、网上扫瞄、网上评论、网上推举和网上沟通等活动。

在这次学习中，与大家一起学习，一起探讨、沟通、碰撞。我们共同走过了一段难忘的心路历程。我从中学习到了很多，也收获了很多。我克服工作与学习的冲突，充分利用一切可以利用的时间进行学习，在专家认真详细的视频讲解下，我受益良多，随着国培学习慢慢进入尾声，我不免有些感慨，并对这次的学习进行了回顾和总结，感悟如下：

一、开阔视野，学习新思路

几个月的培训学习，让我发觉教育是需要远见卓识的。在本次培训中，各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对计算机教学的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论学问，以及如何开展课例争论。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清爽的空气，为之兴奋。

我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的语文教育教学工作。在培训过程中，我把自身对新课程标准的理解与组内的老师沟通，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发觉，如此用心的循环往复，是由于培训班的课例争论让我从有力变得更加有心。同时，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任同学，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。

二、受益匪浅，感受颇深

以前我们的教学虽然有可借鉴的方法、阅历，但是与他人的切磋沟通较少，因而教学方法也是较传统，保守。通过新课程培训我们熟识到了新教学教法和设计的新理念。

1、要创新。教学是一种技术，更是一种艺术。在把握好教学目标的前提下，对教材，对学问点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赐予教学充实而富有共性的生命力。只有老师的教法新颖，同学也才会更有创新意识，同学的爱好也会更深厚。

2、要清晰。教学思路、目标、过程清晰。这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的预备，理清教学脉络。

3、要灵敏。教学内容、过程、教学评价灵敏。不能总是一成不变的模式，但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发，学习之后感到获益良多。最终我们教学要达到的是：授人以渔而不是授人以鱼。

4、要贴近生活、社会、同学。枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致同学对课堂无望，老师对同学无望，形成恶性循环。同学的爱好爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。

5、学会评价同学。评价是教学活动中的重要组成部分。评价是老师对同学言谈、举止、学习等方面所做的客观性推断。评价在同学的学习、做人的过程中起着重要的作用。老师评价同学要全面而不偏颇。只有给同学正确的评价，才能给同学注入乐观的动力，使他们力求进步，这样就会全面增进师生关系。我以为，要想构建和谐的师生关系，老师就要走进同学的内心深处，与他们进行心灵对话，并摩擦出情感火花；要生疏、贴近同学的生活，知道他们的喜怒乐，关怀他们的冷暖疾苦，时刻把同学放在心上，这样，师生关系才会更加和谐，教育教学质量才会得到提高，使师生间才会呈现出更为和谐的局面。

三、连续努力，力求完善

远程研修的网线链接着我们的耕耘，也链接着彼此的理想和追求。其中没有矫情的造作，没有精深的思索。通过此次学习，我顿感到自己身上的压力增大，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力气、课堂教学力气等。我觉得要学的东西还很多，和新老师一样，不能由于自己新而原谅自己教育教学上的不足，由于对同学来说教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的教育教学进行反思、调控自我，信任通过自己的不懈努力会有所收获，有所感悟的。

当自己真正在本职工作以及专业争论方面有所作为时，也就真正实现了自己人生的价值，我会沿着新课改的道路走下去，我会始终努力！在以后的教学中，我要做的是：

1、准时自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。

2、不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足同学的需求了，我要不断学习，成为长流水。

3、多沟通沟通。他人直言不讳的看法与建议可能是发觉不足、熟识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

网络研修随笔心得体会篇18

能参加国培学习，我感觉真的很幸运。国培这一学习平台的铺设，让来自四周八方的我们能相聚一堂，相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高，多好的再学习、再提高的机会啊！

我感觉到了各基地学校对这次国培学习的重视。我也深深地被各位教学领域的专家精英对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们参加培训的热忱所感染，虽然苦点，累点，但我要说：“累，并欢快着。”

站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经受了紧急，也曾有过无助，但这些都成为了过去，由于这次培训我受益匪浅，收获很多：眼界开阔了；思考问题能站在更高的境界；许多疑问得到了解决或启发；业务素养得到了很大的提升，一段时间的国培学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的天，也是促进我教学上不断成长的天！

通过学习和反思，我熟识到将来教育需要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给同学一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要争论追求的目标：在整理中思考——日常渗透的自觉争论；在案例中反思——基于教学事例的进行思索；在行动中争论——探究问题解决的方案。同时老师要成为争论者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，准时将自己的阅历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的争论，即不是在课本上进行的争论而是在教学活动中的探究。

总之，这次培训是一次对老师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门简洁的学问，同时又是一门超群的艺术，需要我们不断去争论，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在老师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！

网络研修随笔心得体会篇19

我带着一颗渴望而又真诚的心利用业余时间乐观地参加了本次学校语文国培培训。在这次培训的过程中我认真倾听了多位教育专家的生动、形象而又精彩的讲座。国培学习使我这个有近三十年教龄的老老师更加全面深刻地理解了新课标的理念。新课标理念强调语文教学过程中学问与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。国培专家深化浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些长期奋斗在一线的老师学习后对新课标又有了一个全新的熟识，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学力气的提升奠定了基础。国培学习使我们全面了解了学校不同学段、内容的特点。学校语文是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。国培专家让我们很好地把握了不同学段、内容的特征;为我们深化文本探究，科学备课，有效施教指明白方向。专家在讲解自己的理论观点时，列举了大量的课堂实例，毫不保留地把自己的的本领传授给了我们，让我们在教学的中找到自己的不足，促进了自己教学技能的形成、巩固。

通过学习我再一次更清晰的熟识到我们在教学上必需敬重同学的主体熟识，并且鼓舞同学的自我熟识。只有这样，才能确保同学主体地位的确立。营造同学主体进展的环境，就是要营造让全部同学共同参与、全体进展的环境。教育面对的是全体同学，提倡的是让同学全面进展。在具体的操作中，我们在教学设计、教材选择、环境设置等方面都要努力制造让同学全体参与的条件，让每个同学都能在活动中参与争论、争辩。例如，课堂上对于问题的设置，应当针对不同的同学，有层次的设置不同的难易程度的问题，让全部同学都能参与到课堂问题争辩中来，只是做得还不够，希望以后能做得更好，能大大提高同学学习的主动性。

语文教学必需以同学为中心，提高同学的语文素养，为同学的将来学习和今后工作打下坚实的基础。学校语文教学的目的应当回归到培育同学的基本素养上来。培育同学的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。语文素养是同学学好其他课程的基础，也是同学全面进展和终身进展的基础。

语文课程应培育同学宠爱祖国语言文字的思想感情，指导同学正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培育语感，进展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字力气、阅读力气、写作力气、口语交际力气。我国有句熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟的俗语，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。读背无疑是积累语文素养的好方法。现代心理学争论成果表明，记忆力是一切智力的基础。朱熹曾经说过：余尝谓读书有三到：谓心到、眼到、口到。这三到是多种分析器官同时参加活动的协同作用。因此读背是自悟的前提和基础。只有反复诵读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。我们要更新理念，树立正确的语文教育观。要把同学从沉重的课业负担中解放出来，让同学成为支配课余时间的仆人。

感谢各位专家老师送给我们一线老师一份大餐，一份精神文化的大餐，这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。

同时，我也深刻领悟到，身为一名人民老师要进行不断地学习，不断地自我提升，努力实践，在教学岗位上乐观进取，锐意创新，只有这样，我们才能对得起我们所教的每个同学，才能配得上老师这个光荣称号。

作为老师的我们将和同学共同成长!

再次感谢为我们搭建国培平台的各位老师，您们辛苦了!

网络研修随笔心得体会篇20

通过这段时间的远程研修学习，我对于数学新课程、新教材有了更加深化的熟识和体会，胸中总涌动着一股澎湃的课改激情，同时发觉了自己很多的不足之处。数学作为基础教育改革的核心课程，引发了课程目标、教材编写、教学行为、学习方式以及教育评价等的变革。

1、数学课程在目标定位上，提出“促进同学全面进展、持续、和谐的进展”为总体目标。

新一轮基础教育强调培育对象和实施素养教育的角度来确立教学思想，同学是学习的仆人。应当把同学放在主体的地位上，以同学进展为本的教学理念。因此，数学课程的目标不仅是让同学获得必要的数学学问、技能，它还应当包括在启迪思维、解决问题、情感与态度等各个方面的进展。强调同学“经受了什么”、“体会到了什么”、“感受到了什么”。让同学情愿接近数学、了解数学、用数学。学会用数学的思想去熟识自己所生活的环境与社会，思考问题、推断问题，解决问题。进展同学克服困难的意志力，建立自信念，树立正确的世界观、价值观、人生观。

2、数学课程在教材编写上，试图建立在促进同学进展，反映将来社会需要、体会素养精神的数学课程新体系中。

新教材在编写上确立同学在数学学习中的主体地位，转变同学以