初中语文人教九年级上册（统编）第六单元《智取生辰纲》教学设计_第1页
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文档简介

《智取生辰纲》教学设计 导入吴用智取生辰纲，宋江义释晁天王。智深倒拔垂杨柳，林冲误入白虎堂。李逵江州劫法场，武松打虎景阳冈。刘唐醉卧灵官殿，杨志卖刀闹汴梁。时迁夜盗雁翎甲，徐宁教使钩镰枪。燕青扑倒擎天柱，石秀火烧祝家庄。——据李庆丰版评书《水浒传》定场诗略改同学们，一听这定场诗你就知道，这是我国四大名著——《水浒传》里的故事。那今天我们就来学习这里面的第一个故事——智取生辰纲。本课的学习任务是这样的：1.梳理故事情节——如何“智取”2.分析人物形象——杨志的“智”与“不智”检查预习预习要求：读、查、标注、质疑读读写写元明白话词语&现代汉语比较解题“智取生辰纲”。①谁“智取”？吴用。追问：为什么是吴用？（依据）再追问：为什么吴用选择“智取”，而不是力敌？②“智取”何物？生辰纲。追问：什么是生辰纲？③为什么称“取”而不是“劫”呢？④如何“智取”？初读小说的人物，理清他们的关系；2、小说的情节，梳理故事情节；概括故事情节的方法：人物+事件“回目”：我国传统小说常见的标题形式，常采用对仗的形式，一方面概括章节内容，另一方面暗示结构主题。“线索”：明暗双线结构。明线是“杨志押送金银担”暗线是“吴用智取生辰纲”概括节选文的情节：开端（1

—

7）杨志押送金银担，军汉天热行路苦

发展（8

—

11）黄泥冈军汉歇凉，黑松林吴用下药

高潮和结局（12—13）众军喝酒中巧计，好汉智取生辰纲

尾声（14

段

）打破谜底说根由，枣客原是七好汉研读1、讨论：吴用等人“智”在何处？支架：天时、地利、人和、计策杨志有“智”否？智扮客商、智选路径、智变行辰、查问枣客、阻拦买酒等行为可以看出杨志有“智”，性格——精明谨慎。杨志既是有“智”，又为何失了生辰纲？资料助读：在权贵高俅那里，杨志触了霉头，但在另一权贵梁中书那里，杨志却一开始就受到提拔，似乎可以一帆风顺了。但在权贵门下做奴才也并不容易。奴才中间有派别，经常互相倾轧。梁中书用人不专，注定了杨志的幻灭，同时也注定了黄泥冈上杨志一定要失败。——茅盾《谈水浒的人物和结构》“杨志是一勇之夫，如何济得事恁也！须以恩结这十四人，方可商量事体，要行便行，要往便往。一味乱打众人，自然拗起来。虽然由你智勇足备，亦不能跳出这七人圈套了！徒自作恶耳，蠢人！蠢人！”——李卓吾先生点评方法：把握人物形象特点，一是抓人物外在形象特点，主要借助人物的身份、职业、地位等要素；二是抓人物内在性格特点，主要借助语言、动作、神态等。丢失生辰纲的原因：客观：一人智短，众人智长；都管掣肘，内部失和。主观：性格缺陷——急功近利、粗暴蛮横杨志这一人物形象为什么还受人喜爱？以历史的、发展的眼光来把握人物形象。（性格形成的原因：北宋末年政治腐败、社会动荡，英雄无用武之地，只能靠在权贵手下当奴才方能有官场出路！）概说小说主题：官逼民反！质疑吴用他们怎们知道杨志等人内部矛盾重重的？白胜是如何算好时间在那个时候挑酒上黄泥冈的？白胜在杨志中计后为什么还要下山去？杨志如果一开始就让军健们把酒喝了，吴用等人的计谋也落

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