人教版九年级上册第一单元走进化学世界教案设计设计及导学案

2019.08.26-2、了解什么是化学和化学的发展。二、预习思考1、化学与人类有什么关系？2、什么是化学？3、化学学习有哪些方法？三、合作与展示1、学生阅读1物质的变化和性质其它物质的变化。例物质生成的变化。生成。有则是化学变化，无则是物理变化年级P1-4页。从人类衣、食、住、行的角度，列举大量的事实，说明:例:九年级、、2019.08.26-2、了解什么是化学和化学的发展。二、预习思考1、化学与人类有什么关系？2、什么是化学？3、化学学习有哪些方法？三、合作与展示1、学生阅读1物质的变化和性质其它物质的变化。例物质生成的变化。生成。有则是化学变化，无则是物理变化年级P1-4页。从人类衣、食、住、行的角度，列举大量的事实，说明:例:九年级、、科目、汽油挥发。、食物腐败。化学主备袁国

日期2019.08.30

第一课时：化学使世界变得更加绚丽多彩

一、学习目标

1、让生初步感受化学的魅力，激发生对化学知识的渴求。

课题及内容、过程等简要记录化学与人类发展密不可分的关系。

2、了解化学历史发展

3、讨论怎样学好化学？

四、当堂测试：

第二课时：课题

一、学习目标

1、理解物理变化和化学变化，会区别物理变化和化学变化

2、理解物理性质和化学性质

二、预习思考

1、物理变化：

化学变化：

2、判断变化依据：

就表现出的性质。包括：的性质。、胆矾的研碎P8回答出化学性质与物理性质，它们各包括哪些方面？2化学是一门以实验为基础的科学就表现出的性质。包括：的性质。、胆矾的研碎P8回答出化学性质与物理性质，它们各包括哪些方面？2化学是一门以实验为基础的科学2、对人体吸入空气和呼出气体的探究2、了解基本实验操作；不能把鼻孔凑近；3、硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应；不得品4、石等。

2、化学性质：物质在

三、合作与展示

合作展示一：演示实验：

1、水的沸腾2灰石与稀盐酸的反应归纳：物理变化和化学变化的概念，会区别化学变化和物理变化

合作展示二：学生阅读

四、当堂测试：

第三课时：课题

一、学习目标

1、认识学习的一个重要途径是实验

2、初步学会对实验现象进行观察和描述的方法

二、预习思考

1、蜡烛是由什么组成的？点燃蜡烛能够观察到什么现象？

2、人体吸入空气和呼出气体成分相同吗？

三、合作与展示

1、对蜡烛及其燃烧的探究

四：当堂测试

课题3走进化学实验室

一、学习目标

1、认识常见仪器，

二、预习思考

（1）安全：不能用手尝

；固体只需盖满。，标签保持水平，不能俯视。、。灯壶内的酒；固体只需盖满。，标签保持水平，不能俯视。、。灯壶内的酒精量不超过酒精灯容积。，瓶口紧挨容器口；和三部分，温度最高，给物质即可；实验剩余的药品既不能放回原瓶，要放入

（3）液体的倾倒：瓶盖

（4）用量筒取一定体积的液体：读数时，（会使读数偏大），也不能仰视（会使读数偏小）

（5）酒精灯的火焰分为加热，应用的

三、合作与展示

1、药品的取用

2、物质的加热

3、仪器的连接及装置气密性的检查

四、当堂测试：

课后反思：

（序言）班级）。②物质的结构和变化规律B．③④）。B．食盐的产地在哪里课型：新授姓名③物质的运动规律C．①③执笔人：评价④生物体生命D．②④（序言）班级）。②物质的结构和变化规律B．③④）。B．食盐的产地在哪里课型：新授姓名③物质的运动规律C．①③执笔人：评价④生物体生命D．②④

课题：化学使世界变得更加绚丽多彩

审核：九年级备课组

化学使世界变得更加绚丽多彩

一、学习目标

1、让生初步感受化学的魅力，激发生对化学知识的渴求。

2、了解什么是化学和化学的发展。

二、预习思考

1、化学与人类有什么关系？

2、什么是化学？

3、化学学习有哪些方法？

三、合作与展示

1、学生阅读P1-4页。从人类衣、食、住、行的角度，列举大量的事实，说明化学与人类发展密不可分的关系。

2、了解化学历史发展

3、讨论怎样学好化学？

四、当堂测试：

1．学习任何一门学科，首先要了解它研究的主要内容，化学研究的主要内容是（

①物质的性质和组成结构活动的规律

A．①②

2．食盐是生活中常见的物质，取一些食盐，可以从不同的角度对它进行研究，以下不属于化学研究领域的是（

A．食盐是由什么组成的

D）。B．化学正在环境保护中发挥重要的作用D．化学的发展必然导致生态环境恶化）。．合成新材料．用石油生产化工原料）。BD）②造纸技术B、②③④⑤）B．利用指南针确定方向D．设计新程序、开发计算机新功能课题1）课型：新授班级．食盐的微观结构是什么．指南针的发明与应用D）。B．化学正在环境保护中发挥重要的作用D．化学的发展必然导致生态环境恶化）。．合成新材料．用石油生产化工原料）。BD）②造纸技术B、②③④⑤）B．利用指南针确定方向D．设计新程序、开发计算机新功能课题1）课型：新授班级．食盐的微观结构是什么．指南针的发明与应用．药物和保健品的研制③烧制陶瓷C、①②③④执笔人：姓名④火药的发明D、③④⑤评价⑤青铜器的制造

3．下列关于化学的看法错误的是（

A．化学可以为人类研制新材料

C．化学可以为人类提供新能源

4．下列选项中不属于化学研究对象的是（

A．开发氢能源B

C．编写电脑程序D

5．化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学。下列事实中与化学无关的是（

A．食物、衣料和日常用品的丰富

C．新型高分子化合物的合成

6.下列生产中属于化学工艺的是（

①发明指南针

A、①②③④⑤

7.下列各项中属于化学学科研究内容的是（

A．培育新品种，增加农作物的产量

C．综合利用石油生产优良人造纤维

砚山县维摩一中九年级（上）化学学案

课题：物质的变化和性质（第一单元

审核：九年级备课组

一、学习目标

1、理解物理变化和化学变化，会区别物理变化和化学变化

2、理解物理性质和化学性质

二、预习思考

其它物质的变化。例例:生成。有则是化学变化，无则是物理变化就表现出的性质。包括：的性质。1、水的沸腾24P8回答出化学性质与物理性质，它们各包括哪些方面？酒精挥发C.火药爆炸C.B.导热性）B．吃进的食物一段时间后被消化了D．在晾干的咸菜表面出现白色晶体其它物质的变化。例例:生成。有则是化学变化，无则是物理变化就表现出的性质。包括：的性质。1、水的沸腾24P8回答出化学性质与物理性质，它们各包括哪些方面？酒精挥发C.火药爆炸C.B.导热性）B．吃进的食物一段时间后被消化了D．在晾干的咸菜表面出现白色晶体））7．6级地震。在灾后的防疫:、等。、胆矾的研碎、石灰石与稀盐酸的反应石蜡熔化D.矿石粉碎D.铁锅生锈C.可燃性D.、、食物腐败。湿衣服晾干延展性、汽油挥发。化学变化：物质生成的变化。

2、判断变化依据：

3、物理性质：

2、化学性质：物质在

三、合作与展示

合作展示一：演示实验：

3、硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应

归纳：物理变化和化学变化的概念，会区别化学变化和物理变化

合作展示二：学生阅读

四、当堂测试：

1.下列变化属于化学变化的是

A.牛奶变酸B.

2.下列变化中，属于物理变化的是

A.米饭变馊B.

3.铁的下列性质中，属于化学性质的是

A.导电性

4．生活中常常会发生一些变化，下列变化属于化学变化的是（

A．樟脑球在衣柜中渐渐消失

C．给电熨斗通电产生热能

5．下列有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是（

A．蒸发B．变形C．水变成冰D．物质燃烧

6．下列俗语与物质的化学性质无关的是（

A．火上烧油B．百炼成钢C．玉不琢、不成器D．死灰复燃

7．2012年3月21日凌晨2时，墨西哥南部格雷罗州发生里氏工作中，当地人用二氧化氯（C1O2）作消毒剂。C1O2是—种橙绿色、有刺激性气味的气体，

（．易溶于水）B.D.）B.花香四溢C.烛炬成灰（第一单元班级2、初步学会对实验现象进行观察和描述的方法2、人体吸入空气和呼出气体成分2、对人体吸入空气和呼出气体的探究一些同学认为它可能是由铁制成的。。就“拿磁铁来吸引一下”这一过程而言，属（B、假设发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏D.滴水成冰课题2）课型：新授姓名在集体讨论时，）（．易溶于水）B.D.）B.花香四溢C.烛炬成灰（第一单元班级2、初步学会对实验现象进行观察和描述的方法2、人体吸入空气和呼出气体成分2、对人体吸入空气和呼出气体的探究一些同学认为它可能是由铁制成的。。就“拿磁铁来吸引一下”这一过程而言，属（B、假设发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏D.滴水成冰课题2）课型：新授姓名在集体讨论时，）C、观察你认为下列做法中执笔人：评价D、推理

A．橙绿色B．有刺激性气味C．见光易分解D

8.下列描述涉及一些物质的变化，其中只涉及物理变化的是（

A.野火烧不尽，春风吹又生

C.只要功夫深，铁杵磨成针

9.下列成语描述的变化中，一定包含化学变化的是（

A.木已成舟

10.苯是一种没有颜色、带有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水。在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生反应；苯还能在空气中燃烧生成二氧化碳和水。请回答下列问题。

（1）苯的物理性质有____________（；2）苯的化学性质有_______________________________。

砚山县维摩一中九年级（上）化学学案

课题：化学是一门以实验为基础的科学

审核：九年级备课组

一、学习目标

1、认识学习的一个重要途径是实验

二、预习思考

1、蜡烛是由什么组成的？点燃蜡烛能够观察到什么现象？相同吗？

三、合作与展示

1、对蜡烛及其燃烧的探究

四：当堂测试：

1.1元硬币的外观有银白色的金属光泽，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸引一下”于科学探究中的

A、实验

2.小新在探究蜡烛燃烧的过程中，

）D、询问老师或同学，讨论黑色物质的成因、波普尔（英），以表彰他们在理论化学领域作使整个化学领）B、化学不再需要实验D、未来化学的方向还是经验化:切面呈银白色，将钠投入水中，它浮于水面，与水发生剧烈反应，发出嘶嘶声，顷刻间熔化成一个银白色小球，(2)(4)。，）D、询问老师或同学，讨论黑色物质的成因、波普尔（英），以表彰他们在理论化学领域作使整个化学领）B、化学不再需要实验D、未来化学的方向还是经验化:切面呈银白色，将钠投入水中，它浮于水面，与水发生剧烈反应，发出嘶嘶声，顷刻间熔化成一个银白色小球，(2)(4)。，某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究，请你填写下列空格。b结论：石蜡的密度比水______________。1s后____________处最先碳化（变黑）。结论：蜡烛火焰的结论：石蜡燃烧后的生成物有小球逐渐缩小，最后完全;。，___________层温度最高。________和________。三个部分。

A、反复实验，并观察是否有相同的现象

B、查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么

C、认为与本次实验目的无关，不予理睬

3.1998年，诺贝尔化学奖授予了科恩（美）出的重大贡献。他们的工作使实验和理论能够共同协力探讨分子体系的性质，域经历了一场革命性的变化。下列说法正确是（

A、化学不再是纯实验科学

C、化学不做实验，就什么都不知道

4.阅读下面短文并回答

用小刀切下一小块金属钠，并在水面急速游动，消失。

根据以上内容，请归纳金属钠的有关物理性质：

(1)

(3)

化学性质

5.酒精灯的火焰分为

6.

a

（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它入水中，蜡烛浮在水面。

（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为外焰、内焰和焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约取出，可以看到火柴梗的

（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡。澄清的石灰水变浑浊。

课题3）课型：新授班级2、了解基本实验操作；不能把鼻孔凑近；固体只需盖满。，标签保持水平，不能俯视（会使读数偏。、。灯壶内的酒精量不超过酒精灯容积的B）执笔人：姓名；不得品尝即可；，瓶口紧挨容器口；和。C评价；课题3）课型：新授班级2、了解基本实验操作；不能把鼻孔凑近；固体只需盖满。，标签保持水平，不能俯视（会使读数偏。、。灯壶内的酒精量不超过酒精灯容积的B）执笔人：姓名；不得品尝即可；，瓶口紧挨容器口；和。C评价；三部分，D温度最高，给物质加热，应

课题：走进化学实验室（第一单元

审核：九年级备课组

一、学习目标

1、认识常见仪器，

二、预习思考

（1）安全：不能用手

（2）节约：若没有说明用量，一般应按最少量取用，液体实验剩余的药品既不能放回原瓶，要放入

（3）液体的倾倒：瓶盖

（4）用量筒取一定体积的液体：读数时，大），也不能仰视（会使读数偏小）

（5）酒精灯的火焰分为用

三、合作与展示

1、药品的取用