年级工作计划3篇

Word-15-年级工作计划3篇

班级工作方案模板1

本学期为了更好地落实学校教研工作,让数学课堂布满勃勃活力和生气,让我们的教学质量不断得以提高，特制定本学期的教研方案。

一、指导思想：

以学校和教育处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使同学全面、持续、和谐的进展为动身点。充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学质量的调研与监控，乐观推动素养教育，努力提高全体同学的数学素养。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动。

2、深化课堂教学讨论，确保课堂教学同学学问巩固率100%。

3、加强师资队伍建设。

4、在同学中开展形式多样的学习活动，激发同学学习数学的爱好，促进同学共性和谐进展。

三、工作重点：

1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学讨论。

2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。

4、通过学校教研活动，促进数学老师整体素养的提高。

四、工作措施：

(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。

1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。

2、开展课堂教学的讨论，转换老师角色。

(二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：本学期连续推行备出优质课，有用课。

2、上课：老师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，要准时检测教学效果。

3、作业的布置、批改。

4、辅导：连续做好提优补差工作。

5、考核：改进评估方法，对同学进行多方位评价。

6、听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于20节，要边听边思，准时评注。

(三)加强质量监测，准时反馈，提高教学质量。

(四)通过多种渠道，加强师资队伍建设。

五、详细支配

九月份：制订数学教学方案、学习新课程标准、第一阶段教学检测。

十月份：教学常规检查。

十一月份：开展教学研讨活动、教学开放周、课堂教学实例。

十二月份：课堂教学学习、迎接教学常规考评检查。

总之，我们组全部成员将连续努力，使六班级各项工作再上一个新台阶。

班级工作方案模板2

一、同学基本状况分析

本学年三班级两个教学班，同学思维活泼，想象丰富，接受力量强，具有肯定的美术学问和技能，动手力量较强，上课气氛活泼，接受力量特强。同学们普遍提高了对美的感受力量，形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。

二、学期教学目标

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：水墨嬉戏、构图学问、颜色、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。

三、教学重点、难点。

教材重点：

在循序渐进的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。

教材难点：

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近同学的生活阅历，强化同学美术学习的爱好；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导同学充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。

三、提高课堂教学质量的详细措施

依据本班同学实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的详细措施（合作的学习方式、学科实践活动、制造性的培育、电教帮助教学、评价的改革、减负手段等）

四、全册教学进度

周次内容

第一周《水墨嬉戏》《重重复复》

其次周《曲曲直直》《平平稳稳》

第三周《迷彩服》《彩色玻璃窗》

第四周《彩色玻璃窗》《我的同学》

第五周《家乡的桥和塔》

第六周《我设计的一本书》

第七周《绒线绕绕》

第八周《甜美的梦》

第九周《金色的浮雕》

第十周《变幻无穷的形象》

第十一周《变废为宝》

第十二周《我们的节日》

第十三周《二十二世纪的建筑》

第十四周《电脑美术》

第十五周《会飞的玩具》

第十六周《爱护珍稀野生动物》

第十七周《民间玩具》

第十八周期末测评

五、教学中应当办法的问题

转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、制造性不断生成、张扬、进展、提升的过程，并在这一过程中把发觉、探究、研讨等熟悉活动突显出来，从而使每一个同学真正成为美术学习的主体，让同学自己在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、制造性地解决问题，进而进展综合实践力量。

以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践力量，形成基本的美术素养。

六、教具预备：

电脑课件

班级工作方案模板3

一、指导思想

《义务教育课程标准试验教科书语文一班级上册》以第三次全教会《关于深化教育改革、全面推动素养教育的打算》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，全面提高同学的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进每个同学的全面进展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。在这种理念的指导下，我们特拟定以下教学方案。

二、班级分析

本班有同学45人，同学行为习惯差别大，活泼好动好玩，思维活跃，表现欲强，但留意力集中时间不长。同学课堂生活及教学常规不很乐观.个别同学比较懒散，好动。大多家长很重视同学的学业成果，但文化程度普遍不高，在学业指导上有点力不从心。

三、教材编排与特点

本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。识字的编排，实行认写分开，多认少写。首先编排汉语拼音，在学习拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，接下来是识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各5课，每课认字11－14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展语文力量。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使同学在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册熟悉400个常用字，写其中100个笔画简洁的字。

教材具有以下特点：

1．综合性教材采纳多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育。例如，在学习汉语拼音阶段，适当消失短语、句子和儿歌，同学在学习拼音的同时熟悉部分汉字，把学拼音、识字、进展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培育了同学的语文综合素养。练习设计也体现了语文综合性的特征，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现听说读写力量的整体进展，语文课程与其他课程的融合沟通。

2．科学性汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都留意遵循儿童学习语文的规律。以识字和写字为例，要求认的字都是最常见的，要求写的字都是最简洁的。(教学论文)儿童最先认的字，是与他们的生活最亲密的“爸、妈、我”。全册要求熟悉的字，是消失频率最高、最常见的400个字。此外，识字的支配重视汉字本身的规律，形式有象形字、会意字、按事物归类识字等，在识字的同时了解汉字文化，熟悉身边的事物。要求写的100个字，严格根据由易到难、由简到繁、由独体到合体的挨次编排，每课只写3－4个字。结合汉字的书写指导，关心同学逐步把握汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字基础，使每个同学不仅能把字写对，而且能把字写好。写字与识字不同步，这是本册教材的重要特点之一，目的是敬重识字和写字的各自规律，识高频字、与儿童生活关系亲密的字，写简洁的字、笔画少的字。表面上看识字和写字是脱节的，实际上在写字时不但能够复习巩固前面熟悉的字，而且有利于同学把握写字的基本功，打好写字的基础。

3．时代性教材内容丰富，具有时代感。如，计算机、超市等富有时代气息的内容，反映城市、农村生活以及科学常识的内容，在第一册教材中均有所体现。有表现家庭生活的《在家里》，表现课余生活的《操场上》，表现农村生活的《菜园一片好风光》，表现科学常识的《小松鼠找花生》。教材还非常重视培育同学具有现代人的品质。如，《自己去吧》教育独生子女不要过多依靠父母，要大胆实践；《平平搭积木》表现儿童关爱他人的美妙心灵；《爷爷和小树》蕴含着人与自然和谐相处的因素，使同学潜移默化地受到环保教育。上述内容具有浓郁的时代气息，并和同学的生活实际紧密地结合在一起。

4．趣味性教材的各个部分都体现了玩中学、主动学的编排意图。如，课文《雪孩子》和《小熊住山洞》是连环画形式的课文，图文并茂，符合儿童心理特点，有利于激发同学学习语文的爱好。这两课全文不注音，文中消失的几个生字，由同学自己想方法认读。这样，既可以使同学得到自学胜利的乐趣，又可以增加学习语文的自信念。练习作了很大改进，加强了参加性，增加了趣味性，有拼一拼、贴一贴、画一画、涂一涂、做一做、演一演等儿童喜闻乐见的形式，使同学在嬉戏中、在自主实践中爱好盎然地学习。此外，教材的呈现方式和语言，力求生动活泼，使同学感到亲切自然，爱看、爱读、爱写、爱做。

5．弹性教材留意符合我国国情。针对我国地域宽阔、经济文化进展不平衡的实际状况，教材内容兼顾城乡，难度适中，为老师和同学留有选择、拓展和制造的空间。在识字方面，教材采纳种种方式鼓舞同学在生活实践中主动识字，下要保底，但上不封顶。如语文园地中鼓舞同学识记常见姓氏和同学的姓氏，鼓舞同学认字。

四、本册教学重点、难点：

（一）、重点：

1、汉语拼音是同学学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。

2、熟悉常用汉字400个，其中会写100个汉字。

3、学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。

（二）、难点：

1、汉语拼音比较抽象又简单混淆，因此同学把握起来就比较困难

，因此，拼音教学是难点。

2、识字量的增加，使同学“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。

3、如何引导同学积累语言，在阅读教学中是个难点。

五、学习目标

（一）汉语拼音

1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确     地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。

（二）识字与写字

1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。

2、熟悉常用汉字400个，会写其中的100个。

3、把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净。

4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

（三）阅读

1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用一般话正确、流利地朗读课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。

（四）口语交际

1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。

2、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的自信念。乐观参与口语交际，踊跃发表自己的看法。

六、详细措施

（一）入学教育

入学教育的四幅图画为同学供应了观看叙述的材料。教学时，可以引导同学观看画面，叙述图意。另外，依据各校的实际状况，要把观看图画，叙述感受结合起来，指导同学熟悉校内，了解学校常规，熟识校内周边环境。对读书、写字姿态的`指导，起步的训练是非常重要的，可以让同学仿照图画中的学校生练一练。在以后的长期教学活动中，都要留意良好学习习惯的养成教育，不断督促检查，经常提示。

（二）汉语拼音

教学汉语拼音部分，首要任务是学拼音，其次是熟悉字，再次是读儿歌。要保证主要任务的完成。教学时，可以让同学自己找一找图中的哪些部分和字母的形相像，通过观看图画，引出本课要学的字母和音节。还可以引导同学把带调的音节和口语中的词语联系起来，说一个词或一句话，以巩固这些音节。做到观看图画、学习拼音和说话训练的有机结合。拼音教材中编排的一些儿歌，只要在老师的领读下读熟即可，不要求同学背诵，更不宜分析讲解。

（三）识字、写字

在识字教学中，可以适当渗透一些识字学问和方法；要调动同学的识字积累，进展他们的思维力量和想象力量，进行自主性和制造性的学习，鼓舞同学自己想方法识记汉字。还要提倡同学在生活中识字，并留意供应机会，让同学沟通课外识字的途径与成果。在一班级起步阶段，要打好写字的基础。老师要详细指导字的基本笔画、笔顺规章，要边指导，边示范，严格要求，严格训练。写字贵在精，而不在多。

（四）阅读

低班级阅读教学，最重要的是指导同学把课文读正确、读通顺，最好还能读出感情来。老师要重视指导朗读，还要重视范读的作用。要敬重同学的情感体验和独特感受，鼓舞同学读后发表自己的看法。要引导同学积累语言。古诗教学，要顺应儿童的年龄特点，以读背为主。

（五）课后练习和语文园地

课后练习和语文园地的题目，主要应由同学独自完成，有些题目，要提倡合作和相互沟通。在进行课后练习和语文园地的教学时，老师应鼓舞独自思索，引导发觉，举一反三，形成力量。

（六）口语交际

老师要依据每次的口语交际的要求，发挥图画的作用，在教学中恰当地运用插图。教学时，要引导同学认真观看图画，说说每幅图的图意，再争论。进行口语交际教学，要重视创设情境引入话题，激发同学的交际爱好。要体现由说得少到说得多、由说得不大好到说得比较好的训练过程。还要重视培育良好的语言习惯。

七．教学进度

周次

日期

教学内容

19.3-9.7

入学教育汉语拼音aoeiuü的教学

29.10-9.14

声母bpmfdtnl的教学（3+3）

39.17-9.21

复习一（3）声母gkhjqx的教学（3+3）

49.24-9.28

声母zcszhchshr的教学（3+3）复习二（3）

59.29-10.7

中秋国庆放假

610.8-10.12

韵母aieiuiaoouiuieueer的教学（3+3+3）

710.15-10.21

复习三（2）韵母anenin