江苏省泰州市姜堰区20192020学年七年级生物下学期期末考试试题苏教版

2014-2015学年度第二学期七年级期末考试生物试卷一、选择题（每题2分，每题给出的四个选项中只有一个切合题目要求）1．地球上的数百万种生物固然形态各异，但它们的基本结构和结构层次分别A．同样、相似B．相似、同样C．同样、同样D．相似、相似2．与生物体组织形成直接相关的生理活动是A．细胞的分裂B．细胞的衰老

C．细胞的凋亡

D．细胞的分化3．生活在水中的哺乳动物是A．座头鲸B．大鲨鱼

C．黑斑蛙

D．梭子蟹4．以下表达正确的选项是A．生活在水中的动物都用鳃呼吸C．生活在水中的动物都用鳍运动

B．生活在水中的绿色植物不能够进行光合作用D．有些生活在水中的动物成体也可生活在陆上5．涡虫、河蚌、珊瑚虫固然形态各异，但也有共同点。它们的共同点是A．都是软体动物

B

．都有坚硬的外骨骼C．都适应水中生活

D

．都拥有流线型体形6．与鲫鱼在水中快速游动没关的结构是A．尾鳍B．体表的粘液

C．体腔中有鳔

D．流线型体形7．以以下列图为鸟的部分结构表示图，与鸟适于遨游生活没关的是8．藻类生计能影响环境。以下选项中与此没关的是A．供给氧气B．可供食用C．净化污水D．“水华”和“赤潮”9．河蚌立于河泥中时，露出河泥的部位是10．人工培养珍珠时，常采用A．扇贝B．贻贝C．珍珠贝D．牡蛎11．以下藻类植物中，属于单细胞的是A．小球藻B．海带C．水绵D．紫菜12．姜堰地域河流内常有的软体动物是13．蛙捕捉昆虫主要依靠A．发达的后肢

B．薄的鼓膜

C．灵巧的舌

D．突出的大眼14．鲫鱼的五类鳍中，成对的是A．背鳍和尾鳍

B．臀鳍和尾鳍

C．胸鳍和腹鳍

D．臀鳍和腹鳍15．在老师带领下，野外察看地面上的植物时，同学们应该A．紧盯老师B．全班一组C．独自行动

D．四人一组16．兴趣小组察看了校园植物后，获得以下结论，此中正确的选项是A．全部的植物都能开花

B．全部的植物都结果实C．全部的植物常年翠绿

D．全部的植物都有茎叶17．桃花完成受粉后，在正常发育成就实的过程中，不会凋谢的是A．花药和花丝B．花瓣和萼片C．子房和花柄

D．柱头和花柱18．以下食用部位主倘若是皮的是A．蜜桃和葡萄

B．花生和大豆

C．小麦和水稻

D．刀豆和扁豆19．不能够进行光合作用的被子植物是A．水里的金鱼藻

B

．沙漠里的骆驼刺C．盐碱地里的盐爪爪

D

．大豆地里的菟丝子20．小亮在校园内捡到一片落叶（如图）

，它来自A．被子植物女贞B．裸子植物C．蕨类植物卷柏D．苔藓植物21．显微镜下察看叶片切片，看不到叶脉的植物是

银杏葫芦藓A．被子植物

B．裸子植物

C．蕨类植物

D．苔藓植物2．哺乳动物都拥有的特点是A．胎生、哺乳能遨游B．体表被毛、拥有尾C．体温恒定、体内受精D．盲肠发达、体腔有膈23．以下特点中，最能说明蝙蝠属于哺乳动物的是A．能在空中滑行B．靠声波探路和捕食C．每胎产仔1-4个D．拥有冬眠习惯24．右图中三种动物的共同特点是A．都是胎生哺乳B．都是卵生C．都适应遨游生活D．都用足运动25．某赏析鸟类，擅长模拟发声，它是26．动物界中种类和数目最多的类群是A．环节动物蚯蚓B．节肢动物昆虫C．爬行动物陆龟D．两栖动物蟾蜍27．以下举措中与保护鸟类多样性没关的是A．植树造林、减少污染B．让鸟肉走上餐桌C．挂人工鸟箱D．爱鸟周举办讲座28．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，诗句中“莺”与“燕”分别是以以下列图中的29．蚂蚁能感知红糖是甜的，它们的嗅觉器官是A．气门

B

．单眼

C

．复眼

D

．触角30．很多动物生长过程中有蜕皮现象，如A．中华鳖B．蝗虫C．芦花鸡

D．家鸽31．蝗虫快速运动，扩大活动范围主要依靠A．前足和中足

B

．后足和前肢

C．前翅和前足

D．后足和后翅32．研究土壤里的小动物时，需从室外收集土壤。在收集土壤时不需要带A．铲子B．放大镜C．笔和纸D．塑料袋33．制作暂时装片晌，放置盖玻片的正确操作是A．用手指夹住盖玻片一侧，另一侧先接触水滴，慢慢放平B．用镊子夹住盖玻片一侧，另一侧先接触水滴，慢慢放平C．用手指夹住盖玻片，保持盖玻片水平，慢慢放在水滴上D．用镊子夹住盖玻片，保持盖玻片水平，慢慢放在水滴上34．生物实验中常被用来作染料的试剂是A．蒸馏水B．稀唾液C．酒精D．碘液35．显微镜下察看以下标本，无色透明的是A．水绵的叶绿体B．洋葱表面皮的大液泡C．血涂片上的红细胞D．口腔上皮细胞的细胞质题号123456789101112131415答案题号161718192021222324252627282930答案题号3132333435答案二、填空题

（满分

30分，每空

1分）36．运用双命名法命名时最大的分类单位是

，最基本的分类单位是

；同学们若是给校园植物挂上标牌，标牌上要写明植物的

和中文名字，若是遇到不有名的生物，可请老师借助

来鉴别。37．因为生计环境的复杂多样，动物呼吸的器官差别较大。昆虫靠

呼吸，蝌蚪靠呼吸，海豹靠

呼吸，鸟类靠

呼吸，蚯蚓靠

呼吸。38．制作蘑菇的孢子印的实验中：（1）采用一个较大、新鲜蘑菇，用剪刀剪去（2）将菌盖的菌褶，平放在白纸上；

；（3）扣上玻璃杯保湿（如图），除其余玻璃杯还有的作用；（4）几此后取走玻璃杯和菌盖，用放大镜察看孢子印，孢子印的颜色呈，从孢子的摆列可知，孢子是在蘑菇的形成的。39．完成看法图。40．某老师用透明的塑料箱自制蚯蚓培养箱（如图），和兴趣社团学生一起来研究蚯蚓对土壤环境的作用。你是该社团的成员之一。（1）你提出的问题是；（2）你作出的假设是；（3）你依据实验计划推行实验时，在培养箱右边放5kg湿润的泥土、10g菜叶和2条蚯蚓，在左边，作比较；每天合适洒水，并把培养箱放在暗处；（4）一周后透过箱壁察看，左边土壤没有变化。右边土壤，表面有圆形泥土颗粒。（5）结合本实验察看的结果，请你谈谈焚烧桔杆的危害。41．同学们在老师的带领下，察看家兔和家鸽的外形，并解剖认识体腔内的结构。（1）家兔和家鸽体表有毛或羽毛，拥有作用；家兔的后肢比前肢，家鸽两翼张开后的长度体宽；（2）将家兔和家鸽麻醉后解剖，从刀口流出的血液呈色，体腔中有节律跳动的，家兔的盲肠比家鸽。2014-2015学年度第二学期七年级期末考试生物试卷参照答案一、选择题（满分70分，每题2分）题号答案ADADCCABCCABCCD题号答案DCADBDCCCABBDDB题号3132333435答案DBBDD二、填空题（满分30分，每空1分）36．界种学名生物检索表37．气管鳃肺肺体表38．（1）菌柄（2）朝下（3）防备孢子被风吹散（4）褐色菌褶39．40．（1）蚯蚓能改进土壤吗？（或蚯蚓能松弛土壤吗？）