人教版七年级语文上册《五单元阅读21化石吟》课教案17

七年级语文上册《化石吟》学习目标：1、整理和掌握本课字词，认识读音、字的写法以及词语的意思。、理清诗歌构造，掌握诗歌的主要内容。、总结和学会剖析诗歌中的修辞手法。、培育自己的科学精神和研究未知世界的兴趣。一、导入新课、自学指导预习提示：主题解读：本文是一首科学诗，写科学家经过研究化石，显现了亿万年前的奇特情景，进而赞叹了科学的奇特与人类的伟大。走近作者：张峰，今世科普工作者，诗人，其诗作被称为“第三代诗歌”，反讽手法被宽泛运用。代表作是小诗《本草纲目》，短诗对中国古典文化中很多着名的意象进行了讥讽式的借用，解构了此中悠闲的神韵，并对中国文化的阴柔缺少阳刚之气表示不满的情绪。有关资料：这首科学诗写于20世纪80年月早期。当时，“十年动乱”刚结束不久，改革开放的春风正吹遍大江南北，学习科学文化知识的高潮正在全国各地掀起，学科学、用科学的高潮遍布全国，实现科技现代化是国人的殷切希望。作者在这个时候，写下了这首科学诗，以此激励人们向科技现代化进军。1、在组长率领下掌握本课的词语的拼音和写法。比如：骸（）骨（）越shì( )去

裹藏（）躯壳（）万zǎi( )苏xǐng( )

f

葱（）茏幽（）雅ǔ( )朽猛mǎ( )zh

卓òu( )

纹2、理解和掌握要点词语的意思。比如：造物主、骸骨、子虚乌有、叹服、天长地久等等。3、能够正确、流畅和有感情地朗诵本诗。提示：读好诗应注意节奏、重音、语速、语气和语调二、自主学习、合作研究1、题目《化石吟》的“吟”是什么意思？作者为何要用这样的题目。2、诗歌共七节，全诗能够分为几个构造层次，每个层次主要讲了哪些内容？你还可以找出诗歌在构造方面有哪些特别的安排？议论总结剖析一篇文章的构造应当从哪些方面去思虑？3、一一找出文章中间运用了哪些修辞手法？思虑作者运用这些修辞手法有什么特别的成效？4、诗歌中间多处运用了“你”，那么“你”详细指什么，用这样的人称有什么利处？5、诗歌开头采纳问句的形式，运用了什么修辞手法？这样写有什么作用？最后一节有什么特色？这样的结尾幸亏哪里？预习提示：1、要求把笔录做在书上，注意不一样内容的笔录用不一样颜色的笔和不一样的符号标明，并注意安排书上笔录版面的雅观。2、自主预习时，先把自己预习得出的内容先预习了，不会的我们会特意安排小组沟通的时间。3、预习时切忌简单机械地把资料书上的内容直接抄到书上，特别注意要先自己思虑，主动专心地去专研。三、反应显现、怀疑释疑1、小黑板上显现字词默写。2、讲堂显现诗歌朗诵。3、显现文章构造的预习成就。4、显现文章内容的预习成就。5、显现文章修辞手法的预习成就。6、显现剩下的预习内容。四、精讲提高、拓展延长朗诵《化石吟》，并回答以下问题：1、“你把我的思路引向太古”的“你”指代什么？这一句在全诗中起什么作用?2、“冰凉的骸骨把平庸的真谛回答”，回答了什么真谛？3、“光阴在你脸上刻下道道皱纹”，皱纹和化石是什么关系？作者为何要写皱纹？显现提示：1、前提是要预习好，组织好语言，显现时候要踊跃主动。2、他人显现时要仔细听，并做好笔录。3、没有听懂的内容踊跃登台发问怀疑和增补。五、达标检测、反应稳固（一）给加粗字注音。骸（）骨葱（）笼

裹藏（幽（

））雅

躯壳（卓（

））越（二）以下字形全都正确的一项为哪一项（）。A．葱笼描述安静阔绰B．幽雅皱纹温暖辐射C．思路奇异太古判逆D．躯壳即然亘古悄悄（三）请填补以下成语。（）然大波（然如故（）然正气（然发笑

）然大悟（）然若揭（

）然寡味）然纸上

（（

））（四）指出以下各句所用的修辞手法。（1）你——令人叹服的大自然，高妙的魔法师，优秀的雕琢家。（

）（2）生命的航船从太古不息地向近代进发。（）（3）光阴在你脸上刻下道道皱纹，如同把生命的档案细细描绘。（

）（4）你把我的思路引向太古，描述出一幅幅生物进化的图画。（

）（5）黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为码。（）

历史留下一串宝贵的密（五）请用简洁的话解说诗句的含义。你否认了造物主的存在，冰凉的骸骨把平庸的真谛回答。（六）仿写句子。1）例句：令人叹服的大自然，高妙的魔法师，优秀的雕琢家！