六年级先进班集体事迹材料

六年级先进班集体事迹材料六年级先进班集体事迹材料六年级先进班集体事迹材料V:1.0精细整理，仅供参考六年级先进班集体事迹材料日期：20xx年X月先进班集体事迹材料在汤沟镇板桥小学的美丽校园里，有一个充满自信、知难而进、团结合作、洋溢着家的气息的六年级班。在这里有31颗充满活力，朝气蓬勃的心灵，他们有着自己的智慧和独特个性，有着为一个共同的目标而努力的协作精神。在学校整体环境的不断改善,文明、和谐、进取的校园文化感染下，以及在班主任的教育和引导下，六年级班已形成一个班风正、学风浓、凝聚力强、和谐进取、朝气蓬勃的优秀班集体。一、积极向上的班风引导班级不断前进。班风是班级的灵魂，是班级建设的核心，班风是班级勇往直前的旗帜。我们只有牢牢把握好这一面鲜红的旗帜，才能有利于班级建设健康有序地进行，才能有利于学生的健康成长。该班注重做好以下方面工作：1、培养学生良好的行为习惯。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”因此，良好的班风应从培养学生良好的行为习惯入手。该班老师能身体力行，做学生的好榜样。并经常利用班会或业余时间组织学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照。为了让大家学起来不那么呆板无趣，他们在班主任的带领下，发挥集体的智慧，以学生喜闻乐见的形式，在轻松愉快中养成好习惯。如在训练大家课前准备，要求学生认真学习上面，他们把要求编成顺口溜——“上课铃声响，快步进课堂，文具准备好，安静座位上。”，“课堂上，勤思考，善发言，乐交流；做作业，要专心，细心做，不出错。”又如，为了提醒大家节约用水，他们把内容编成了“三字经”的形式：“下课时，不玩水。用完水，要关紧，节约水，人有责。”2、建立健全严格、民主的班级管理制度。良好的班风还来自于严格、民主的班级制度。开学初，班主任根据班级的实际情况，让学生都主动积极地投身于制定班规的实践中，让每个人都成为制定班规的小主人。在同学们预定班规之前，首先换位思考，如果“我是班主任”，针对同学中存在的不良习气，我该采取怎样的措施来让学生自觉遵守和执行？站在班主任的位置上，把自己最好的建设性意见或建议写下来。一条条真诚的建议，令人震撼不已。如：“假如我是班主任，班上学生如果扣分了，我会找他谈心，耐心地教育他,让他认识到自己的错误。”“假如我是班主任，我会在学生表现好的时候，开展有趣的游戏活动来作为奖励，不守纪律的学生当然不能参加。”“假如我是班主任，对于不爱卫生的学生，我会与他真诚地沟通，选他当‘卫生管理员’，让他在管理别人的同时能约束自己……”如此，经过自己心灵的扣问来有的放矢地制定适合自己的班规，有效地约束自我行为。有了这样的换位，该班学生真正做到了用“心”走进班规，为共同的目标而努力奋斗着。然而，良好的班风建设不是一朝一夕的事。为了培养大家的自我管理能力，全班同学通过讨论研究，决定在班级实行“值日班长”制度，每天由一名同学负责班级的全天工作。这种做法，不仅培养了学生的组织领导能力，也让每个同学在自己管理他人的同时，养成自我管理的好习惯。如该班的王涛同学上学总是迟到，出乎意料的是轮到他值日那天，他竟然第一个到校，并且在其他同学到校之前，把教室打扫得干干净净，桌椅摆放得整整齐齐。当天老师表扬了他，并征求大家的意见：“这么优秀的值日班长，我们该如何奖励她呢”

听了老师的话，同学们议论开来，最后商量决定让王涛再当一次值日班长，他高兴地笑了。从那以后，他不仅再没迟到，而且每天坚持早到校。良好的班风建设，使班集体走上了良性循环的轨道。同学们在这充满民主和谐的环境中，茁壮成长。全班已形成了一种“文明守纪、勤奋进取、勇于创新”的班风。二、踏实浓厚的学风激励全班再创佳绩。班级管理能否取得成效，与班级的学风密不可分。该班着重做好以下方面：1、注重营造良好的班级文化。走进六年级的教室，你就可以感受到浓浓的文化气息，那雪白的墙壁成了我们文化品尝、互相激励的无限空间——“硕果累累”、“三味书屋”、“互助小组”、“我们的约定”、“名人格言”、“我们的荣誉”、“书画栏”。在这里，铭记着同学成长的足迹，它们与整齐的桌椅、整洁的地面、干净的门窗构成一个温馨的“家”。他们在“硕果累累”中比表现；在知识的海洋——“三味书屋”中遨游；“优秀小组”记录着他们共同的进步足迹；“书画栏”中张贴着同学们精心创作的各种书画作品，有的宣传环保，有的提倡爱护动物……题材广泛，图文并茂，给同学们提供了丰富的课外知识的同时，还锻炼、培养了小作者们的搜集、整理、利用信息的能力，提高了综合素质。“我们的约定”时刻提醒同学们为班级奋斗目标而努力。同学们在这个学习气氛浓郁的环境中共同学习与进步。课间，你总能看见该班三五个同学正围着老师刨根问底，生怕落下一个知识点；“互帮小组”的同学们正进行着学习上的互帮互助，学习好的同学耐心地帮助在某门学科上有欠缺的同学，仔细辅导，百问不厌；几个尖子生聚在一起，在共同探讨问题，刻苦钻研，共同进步。2、创设你追我赶的竞争氛围魏书生老师说过：“要珍惜学生心灵中闪光的东西，以他们自己的光芒，照亮自己的黑暗。”因此，该班班委会号召每个学生找一名和自己水平相当的同学做竞争对手，和他比学习、比思想、比行为习惯。每次考试、比赛之后，谁输了就把个人竞赛中的“小红帽”送给对方，以便时时激励双方，共同进步。大家手拉手，相互探讨，互相帮助，任课教师鼓励所有学生树立自信心，告诉他们自强、自立、做学习的主人。每天都要超越起点，超越自我。同时，针对每位学生，及时发现闪光点，多表扬、多鼓励，注重引导学生发展各方面的才能，挖掘自己的潜能。三、强大的班级凝聚力推动班级持续发展。该班有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。其中班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。每当开学初，该班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，让他们主动去帮助一个学困生，为班级多做一点实事。如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能及时处理。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如练书法、速算练习、说英语、对批作业、课前预习等，班级的整体学习水平得到了很大的提高。四、丰富多彩的活动促进学生素质的发展。1、开展好各项常规教育活动。如“安全教育”活动。安全工作是班级工作的基础。学习安全知识，增强安全意识，提高学生自我保护能力是班级工作的重中之重。特别是我校地处通江大道，交通安全形势严峻，做好这项工作尤为重要。该班能定期通过主题班会、观看交通视频、交通安全知识竞赛等形式宣传和教育学生增强交通安全意识。“小手拉大手活动”。是沟通学校和家庭教育的有效链接，形成学校、家庭共管、共教的良性循环。“未成年人法制教育”，让学生知法、守法、用法，提高他们的法制意识。“学雷锋做好事”活动，通过讲述雷锋的事迹，组织观看有关雷锋的影片，说你身边的好人好事等形式，使学生们受到启迪和教育，树立无私奉献的精神。通过这项活动，该班的学生的思想认识有了进一步的提高。班级学生学雷锋，做好事的事例岑出不穷。如：该班的尚新磊平时是个不爱管身边“闲事”的学生，通过此次活动，他自觉意识到自己的思想不好，开始变得主动热情的帮助别人，经常帮助低年级打扫卫生，还主动送低年级的小同学过马路，学校组织的集体劳动，他总是积极带头，不怕累，不怕苦。2、积极开展读书活动，鼓励学生养成爱读书、读好书的良好习惯。结合学校的实际情况和现有条件，该班积极开展内容丰富的读书活动。如《三字经》、《弟子规》、《唐诗宋词300首》等中华传统经典，和《少年博览》、《探索自然》、《中国历史》等贴近他们生活的好书，组织学生推荐好书，互换阅读，这样不仅陶冶了孩子们情操，也提高了学生的知识水平与写作能力。与此同时，积极组织学生参加学校和各级教育部门组织的各类读书竞赛活动，如参加教研片组织的演讲比赛、征文等活动，并且取得了较好的成绩，受到学校和家长一致的好评。3、积极开展文化体艺活动提高学生的文化素养和各种能力。该班能切合实际，积极开展多种形式的文体活动，提高学生的素质，增强学生体质。如：在体育中，把一些课外活动项目做了加工处理，改变了学法和练法，以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了积极的锻炼。该班还鼓励学生参加各种各样的兴趣小组。该班的兴趣小组百花齐放，现有书法美术组、手工制作组、阅读习作组、跳绳活动组、音乐歌唱组、经典诗词诵读组、英语兴趣组等。各小组在组长的带领下，开展了丰富多彩的兴趣活动，有跳绳比赛、诗歌朗诵会、以“我爱祖国”为主题的歌唱比赛、以“爱心”为主题的作文竞赛、手工制作比赛、绘画比赛……这些活动丰富了学生的课余习生活，使学生们在实践中得到锻炼，增长了他们的才干。该班同学能搜集资料创办“文明手抄报”，“文明礼仪伴我行”知识展板，师生互评文明行为，结合学校的文明创建，开展“争做文明小学生”竞赛，举办“我身边的道德模范”演讲比赛。通过这一系列的教育，该班同学的文明习惯得到了培养，讲文明、讲礼貌的风气越来越浓了。也激励和影响着周围的同学，为他们树立了文明的榜样。

4、积极开展社会实践活动，以此培养学生的实践能力和社会责任感。

“

我是家庭小主人”是六年级班开展家庭教育的一个重要的途径和方法。通过精心设计一系列活动，让学生与父母之间、家庭与学校之间达到一定程度的沟通，增进相互间的理解、支持和配合。活动是以家庭为单位，使学生在活动中有所收益。不仅培养了学生的自理能力，独立能力，让他们懂得感恩父母，养成良好的行为习惯。“了解革命烈士的英雄事迹，”也是该班的特色活动。通过看革命历史书籍，观看爱国主义影片等形式，让学生了解中国共产党成立史以及我国老一辈无产阶级革命家光荣事迹和今天的幸福生活来之不易，培养学生热爱中国共产党，做党的好孩子，为社会主义事业而奋斗。让学生对祖国，对老一辈无产阶级革命家的崇敬心情化作实际行动，用自己的优异成绩向学校、家庭汇报。社会实践活动的开展让该班的学生懂得了自己肩上的责任和使命。他们一个个变得珍惜时间努力，学习科学知识，为实现自己崇高理想而不懈努力。5、与时俱进积极开展环保实践活动。该班能通过组织学生观看视频，进行环保调查的方式，让学生意识到环境与人类的生存和发展有密不可分的关系。懂得保护环境人人有责。并自觉争当环保小卫士。为创建文明校园做出了巨大的贡献。五、把“爱”的理念融入学生的生活。一个班集体几十个学生聚在一起，每个人的脾气不同，家庭教育不同。要让大家和睦地生活在一起，愉快地学习在一起，如果相互之间没有爱，这个集体就会像一堆散沙。只有人人心中有爱，同学们之间才能相互理解和包容，才能相互帮助和支持。该班之所以能取得如此成绩，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级集体视做一个大家庭。这个“家“里充满爱，首先是通过老师的身体力行，教育和感染这每位学生。每当哪位同学生日，大家会一起为他唱生日快乐歌，并送上生日的祝福；哪位同学生病了，谁都会送上一句亲切的问候；哪位同学考试没考好，老师会鼓励他不要灰心，同学会安慰他不要伤心、、、、、、去年，该班张子豪因病住院治疗，得知消息后老师和同学们利用休息日一起去探望他，给他送去温暖和真挚的祝福。他返校后，大家都很关心他，给他辅导功课，老师利用午休和课余时间为他补了一个月的课，帮助他跟上了课程。该同学在日记中写道：“回到班里，我深深感受到了老师和同学的热情、关爱，我很庆幸自己生活在这样一个富有爱心的集体中……”“爱”让该班学生拧成一股绳，团结一心，生活在这样浓浓的爱心大家庭里，大家都倍感幸福，人人脸上时时、处处洋溢着甜美的笑容。六、走进学生心灵，关爱留守儿童。留守儿童已经才成为社会关注的焦点，更是班级工作的重点，我们应毫不犹豫的扛起这份重担。教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童”。爱学生是教师必备的心理素质，没有真正的爱就没有真正的教育。对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，我们作为班主任要从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。例如该班凌康同学的父母在外地打工，平时生活和学习全靠年迈的爷爷照顾，而爷爷的文化程度又很低，根本无法辅导他学习，使得他与同学之间存在着很大的差距。看到这种情况，班主任老师看在眼里，急在心上，由于他家情况特殊，老师没有给他过多的批评，而是每次和言悦色地给他讲道理，鼓励他，帮他分析原因，想办法，经常与他的家人联系，共同关注他的成长。学习上，每发现他的一点进步，老师都会特意提出表扬，让他自己发现自己的闪光点，相信他也能做一个好学生。对于他做得不对的地方，便找他个别谈话，循循善诱，告诉他要