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文档简介

4.3.2角的较与运导学案科目数学

课题

4.3.2角比较运

授课时间

2014-12-10课设计人任立国新授班级姓名型学习目标

1、2、

会比较两个角的大小，能分析图中角的和差关系；理解角平分线的概念，会画角平分线。教师寄沉默如金难买堂一分跃跃欲试不如身尝试学法指让学生动手实践，观察分析，猜想，合作交流，一.自主先学回顾线段大小的比较，,怎样比较图中线段AB、、CA的长短?你认为比较线段大小的方法有:（1）______）______。你比较的结果是。二、课探究1、比较角的大小

ABC在下面空白处任意画两个角，比较他们的大小，与组内同学总结比较角的大小的方法：2、认识角的和差思考：如图，图中共有几个角？它们之间有什么关系？CB图中共有

O个角，分别是：

A

它们的关系是：3、用三角板拼角一副三角板的各个角分别是多少度？___________________________________探究：借助三角尺画出15

0

，75

0

的角。你还能画出哪些角？有什么规律吗？还能画出___________________________________规律是：凡是

的倍数的角都能画出。

4、角平分线在一张纸上画出一个角并剪下，将这个角对折，使其两边重合．想想看，折痕与角两边所成的两个角的大小有什么关系？那这条折痕是我们以前学过的什么图形？它起到什么作用了？角的平分线：从一个角的____出发，把这个角分成_______的两个角的射线，叫做这个角的平分线。如图（1）中的

O

CB（）

AOB是∠AOC的角平分线，你能得出它们之间的数量关系吗？类似地，还有角的三等分线等。如图（2）中的OB、OC是∠的三等分线，你能得出它们之间的数量关系吗？

D

C例题学习

O

BA例1如，是直AB上点，AOC=5317′，求∠BOC的数。CAO例2把一个周角等，每一份是多少度的角？

（）B三．课检测、如图⑴所示：⑴∠⑵∠=DCB–、如图⑵若AOB∠BOC∠COD，则OB是

的平分线，=

111∠AOC∠BOC===22

3、如图，为线AB上点射线ODOE分平分∠、∠BOC求∠DOE的度数。DCEA

O

B四、课小结（给我时间我定行）你还需要老师为你解决那些问题？_____________________________________你对同学有那些温馨的提示？____________

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