二年级上册道德与法治教案- 6 班级生活有规则 人教部编版

《班级生活有规则》活动设计

教材分析：

本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第二课。教材包含了“班级生活放大镜”、“大家一起来约定”以及“把‘约定’做成文明棋”这三个活动主题。这些内容贴近学生的生活实际，通过班级生活中各种各样遵守或不遵守规则的情境，如课间打闹、同学有礼貌、课堂纪律好等，帮助学生认识规则存在的普遍性和重要性。在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立规则意识，养成自觉遵守规则的习惯。

学情分析：

很多二年级学生的班级规则意识尚未形成，不理解老师为什么给班级生活制定那么多的规则，很多学生天性活泼好动，喜欢试探，他们有时候并不知道自己的一些行为违反了班级规则。规则的制定者首先应该是受益者，引导学生自主参与班规的制定，有助于学生理解班规的意义，提升自我教育能力以及主体性，同时也有助于他们学会运用规则共同维护和建设一个和谐的班级生活。

教学目标：

1、知识与能力目标

（1）知道班级生活处处有规则；

（2）明白遵守规则的重要性。

2、

过程与方法目标

通过与同学合作制定班级公约以及游戏等活动，树立遵守规则意识，自觉遵守班规。

3、情感态度价值观目标

（1）体会规则带给我们的好处，树立遵守规则意识。

（2）自觉遵守班规，学会做个讲文明的学生。

教学重难点：

1、教学重点

（1）了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。

（2）初步树立规则意识、建立班级公约。

2、教学难点

愿意自觉遵守班级规则。

教学准备：

教师准备：

搜集遵守规则以及不遵守规则的事例，可采用照片或视频等形式展示；

学生准备：

调查了解班级生活中的规章制度；

搜集身边守规则和不守规则的事例。

教学过程：

活动一：哆啦A梦发礼物

今天老师给大家带来一位朋友（出示机器猫的形象）你们喜欢它吗？它今天要和我们一起来活动哦，上课前它给大家准备了一份小礼物，但是它要求你们现在不要打开，等到下课再打开，你们能做到吗？好，下面我来发给大家，请1、2两组的小朋友上讲台拿礼物。（一拥而上）请学生说说拿礼物的过程怎么样？（什么感受？为什么有这样的感受呢？）

2、那么应该怎么样拿礼物才更好呢?（排好队有秩序）

3、下面听清楚老师的要求，请3、4两组小朋友排着队上台拿礼物。

4、这次因为大家按照老师的要求排队上来，所以很有秩序。那这个要求其实就是规则（板书）

（设计意图：卡通人物的出现激发孩子们的学习兴趣，通过发礼物活动，让孩子认识到按照规则做就会很有秩序，为后面的活动作了很好的铺垫。）活动二：班级生活放大镜

1、

在我们的班级生活中，为了保证同学们的学习和健康成长也应该遵守规则。相信在平时的班级生活中，你们也一定做的很好，谁来夸一夸我们自己呢。（生自由说）

2、

你们太棒了，都有一双“火眼金睛”，发现了自己身上的闪光点，观察得真仔细，真了不起。下面用你的“火眼金睛”看仔细喽，说说这些小朋友做得好不好，为什么呢？

3、

（出示图片及视频：遵守规则以及教室里出现的不文明现象。）学生观察分析，并说说在不同的班级生活中的感受。

4、（播放学生不遵守班级规则发生的危险视频）。

是啊，遵守规则可以让我们每一个人在班级生活中生活得更安全、更愉快，（违反规则，不计后果，心存侥幸，往往酿成大祸。不仅危害生命安全，给亲人带来无尽的痛苦，而且给他人、给社会造成巨大的影响。）看来，自觉遵守规则真是太重要了！

（设计意图：学生在“班级生活放大镜”的活动中，自己去发现、体验，判断对错，培养了观察、发现、思考的能力，为自觉遵守班级规则打下了基础。）

活动三：大家一起来约定

1、

从大家刚才的讨论中，我们发现班级在很多方面还真的存在一些问题。那么，靠一个同学可以改变吗？是的，班级是我们大家的，只有大家一起做好，我们的班级才能更好。（出示守则）作为小学生，我们除了要遵守《中小学生守则》中的基本规则外，为了让班级生活更美好，我们班还需要制定哪些适合自己的规则呢？

2、

看看下面这些小朋友是怎么做的吧！（播放视频）

3、

上课前老师去了不同的班级，看到了这样的教室，你们喜欢哪种教室啊？为什么？

2、同学们都喜欢干净整洁的教室，那我们先来约定一下卫生方面的规则吧！你们觉得还有哪些地方需要我们共同做好？具体怎么做？

生提出规则。师：同意这条约定的，请举手。写下约定。

3、我们刚才共同讨论了在卫生方面的约定，那么在“早读”、“课堂上”、“课间活动”、“做早操”、“图书管理”、“放学”方面还应该有哪些约定呢？在小组长的带领下，选择一个方面共同记录下我们的约定。

4、小组代表上台宣读小组做出的约定，全班交流，共同修改，补充，形成班级共同的约定。（课下老师会把全班共同拟定的公约张榜公布，大家都要自觉遵守哦！）

（设计意图：引导学生制定班级公约，一是为了使学生明白哪些事情可以做，哪些事情不可以做；二是进一步培养孩子的主人翁精神。）

活动四：一起来下“文明棋”

1、今天哆啦A梦还想和大家做一个游戏（出示“文明棋”）请仔细观察棋盘，看看规则是什么？

2、刚刚我们讨论的“卫生”方面的问题，大家来看看同学们平时的行为中哪些属于“奖励前进”，哪些属于“惩罚后退”甚至“停玩一次”。（全班交流，填写卫生文明棋。）

3、把我们刚刚讨论的内容填写在棋盘上，就做好一副文明棋了。现在大家分小组围绕一个方面进行讨论，之后按照刚才的范例，制作好一副文明棋。

4、我们一起来下文明棋吧。（分组玩，小组交换玩）

5、现在，你们有什么收获呢？

6、小结：今天，同学们的收获很大，课后我们也可以互相交换，经常玩玩班级的文明棋。

（设计意图：以游戏的形式启发学生，明白班级规则的重要，引导学生明白遵守规则的重要性，并且把这些规则牢记于心，养成自觉遵守规则的好习惯。）

课后延伸：

1、同学们都遵守了约定没有提前打开礼物呢，真棒！现在请打开多啦A梦送给你们的礼物吧！这是一张文明约定卡，如果你每天遵守了相应的班级约定，就把给自己画上一个笑脸。一周后我们来评比守规则的“文明小标兵”。看谁做的最棒,

希望你们用行动来证明哦！”

2、这节课哆啦A梦和我们一起做了很多活动，它想成为我们班级的守规则形象大使，你们欢迎吗？那就把它带回教室，让它陪伴大家一起有规则地成长吧！

总结：希望同学们按照制定的公约要求，自觉遵守，共同努力，争取使我们班成为大家心目中理想的班集体吧！

3、就要到下课时间了，想一想：下课