二年级上册道德与法治教案- 11大家排好队 人教部编版

大家排好队【教学目标】

知识与能力

1.结合日常生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规则，引导学生学会正确地排好队。

2.结合具体情境，引导学生学会处理遵守排队规则与礼让特殊人群的关系。

情感与态度

懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。

2.体验遵守排队规则的快乐。

行为与习惯

1.体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。

2.鼓励学生敢于大胆表述自己的想法，养成自己遵守规则，主动自觉排好队的习惯。

过程与方法

体验法、表演法、小组合作探究法。

【教学重难点】懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。

【学情分析】

《大家排排队》是部编版道德与法治学科二年级上册第三单元“我们在公共场所”中的第3课。教材从学生日常生活中经常遇到的要排队的场景入手，通过创设活动情境去体验和感受规则对生活的影响，从内心认同好生活需要规则与秩序，并养成遵守规则的好习惯。本节课为第二课时，将重点聚焦在学习怎样排好队。通过创设壮壮和妈妈一天中排队的情境，在活动中学习排好队的方法，并用已经学到的知识解决生活中出现的问题，将排队的方法内化于心，落实到行动中。

【教学过程】

【交流导入，感受排队的好处】

1、小朋友，你知道生活中哪些地方需要排队吗？图片出示

食堂就餐、超市购物、车站买票、银行取钱

在这些公共场所都需要大家排队

2、在我们学校哪些地方也需要排队呢？图片出示

批改作业，下课倒水，进入食堂，放学回家，都需要排队

3、那排队有什么好处呢？

瞧！新学期发本子了，可是两个班级发本子的方式却不一样。你喜欢哪一种发本子的方式呢？引导交流，分享排队的好处（随机板书：文明、有序、安全、公平）

小结：看来排好队的好处真不少呢！

今天我们就一起来学习，出示课题

4、现场模拟发本子

老师，想试试我们班小朋友能不能也排好队来拿本子。看哪组坐端正了，请哪组来。小朋友看，他们队伍排的怎么样啊？他们排队时做到

有序、安静，真是一群讲文明的孩子。

设计意图：创设情境，引导学生回顾哪些公共场所需要排队，以及排队的重要性，通过现场模拟排队感知排队的好处，激发学生学习的兴趣。）

【实践站

生活中怎样才能排好队】

生活中怎样才能真正做到排好队呢？我们来看看壮壮的一天。

体验活动（一）：先来后到显公平

第一站

博物馆：情景一：假日里，壮壮和他的妈妈来到了苏州博物馆。可是门口排队的人太多啦！壮壮忍不住对妈妈抱怨。（听录音）壮壮不想排队，想要去插队，你认为他的妈妈会怎么说呢？

板贴：先来后到

情景二：正当壮壮和妈妈准备去后面排队时，这时突然传来了他的好朋友明明的声音（听录音）明明想让壮壮干什么啊？他该听明明的话吗？

你有没有排过这么长的队，如果有人插了你的队，你是什么感觉？排队讲究公平，小朋友千万不能插队啊！

设计意图：运用图片、文字、音频创设丰富的生活情境，激发学生的学习兴趣，同时引发学生的思考，让学生在思辨中深刻认识到排队要遵循先来后到的规则。

体验活动（二）：先下后上有秩序、不推不挤保安全

第二站地铁站：瞧，地铁马上就要进站了，壮壮和妈妈该排在哪里啊？

你在哪里也见到过这样的黄线

（火车站台），那黄线表示什么呢？听录音，谁来说说你知道了什么？原来，这是条黄色安全线啊，保护着我们的生命安全呢

1、上下地铁时，不仅要站在黄线后面，它还分了不同区域呢。看看图，谁能告诉老师，准备上车的壮壮应该排在哪里？

板贴：先上后下

2、生活中除了坐地铁需要先下后上，还有哪些地方也需要做到先上后下。

图片出示：公交车、火车、电梯（为了避免拥挤，坐电梯也要先上后下）

3、瞧，有些人坐车不讲先上后下，他们是怎么做的啊？如果你也挤在里面，是什么感觉？推推挤挤摔倒了怎么办啊？排队讲安全，排队时要做到不推不挤。

板贴：不推不挤

4、不仅上车排队时不能推挤，我们上下楼梯也不能推挤。比如图片出示：上下楼梯靠右行，不推不挤很安全。

5、

可是有些人却不遵守排队的规则，我们来看一个真实的报道。为什么会发生如此严重的踩踏事故？是啊，排好队是多么的重要啊！

设计意图：引导学生关注生活中不同排队标志的作用，播放视频资料，强化学生规则意识，根据标志先下后上、靠右行等等，有序地排好队。播放音频、视频资料，启发学生认识到生活中不推不挤，主动自觉，安全地排好队。

体验活动（三）：谦让互助讲文明

第三站电影院:

地铁站出来，壮壮和妈妈又来到了电影院，正当他们想排队买票的时候，看到了这一幕

视频

两人排队

（两人以上就需要排队，排队讲究先来后到）

2、那这个小朋友该排在哪里呢？

3、认识一米线

听录音

为什么设置一米线

保障我们的财产、信息安全

4、你在哪里见过一米线，为了他人的财产、信息安全请勿超越一米线

5、

模拟买票情景，真棒，注意到了脚下的一米线。这时，一位老爷爷也来买票了，排队的小朋友你们该怎么做啊？

排队时，我们为有需要的人谦让，我们有需要时，别人也会来帮助我们的。板贴：谦让互助

排好队，大家都是文明人

设计意图：播放音频、视频资料，启发学生认识到生活中没有标志线帮助时，心中有线，不推不挤，主动自觉，安全地排好队。创设生活情境，让学生在“演一演”中将认识落实到行动中，学会谦让互助。

【听故事、智慧处理排队中的问题】

排好队，

壮壮和妈妈度过了愉快的一天。可是他的好朋友却遇到了烦恼

听故事看视频，你们愿意帮乐乐解决烦恼吗？

哥哥离开又回来了，为什么要让他呢？

明明是我们先来的，为什么要让老爷爷呢？

阿姨在我前面倒水，她为什么要让我呢？

4、小弟弟上厕所很着急，我要不要让他呢？

总结：是啊，虽然排队要先来后到，但是遇到问题我们也要商量，谦让互助是美德

。

设计意图：在遇到两难情境时，学会智慧处理。懂得排队不仅是人文修养，更是国家文明的体现。

【小结】

排好队，我们的生活更美好。所以我们国家许多地方把每个月的11号定为“自觉排队日”。因为两人以上就要像数字11一样有序排队，那么只有11号需要排队吗？生活中时时处处都需要排队。要想排好队，我们要做到，指板书。。。。相信我们大家都能排好队。最后，就让我们一