人教版小学音乐五下《让我们荡起双桨》课堂实录

人教版小学音乐五下《让我们荡起双桨》课堂实录

《让我们荡起双桨》课堂实录

教者：王晶昍

《让我们荡起双桨》

教学（活动）目的：

1、通过学习本歌曲能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。

2、培养小孩们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感受到生长在社会主义祖国无比幸福，更加珍爱今日的幸福生活。

3.指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情的演唱、培养集体观念。

教学（活动）预备：

多媒体、电子琴、口风琴

教学（活动）过程：

一、组织教学

1.听音乐进教室（影视歌曲联唱）

2.师生问好

二、新授歌曲

（一）导入：

师：同学们，喜爱看电影吗？你最喜爱哪部影片中的歌曲？能给我们唱一唱吗？

生：回答问题

师：专门好听。这些差不多上我们现代青年儿童最受欢迎的影视

歌曲，谁明白我们爷爷奶奶的童年时代都喜爱唱什么影视歌

曲吗？

生：回答问题

师：细心的同学应该注意到老师在课前给大伙儿播放了一段歌曲的联唱，事实上它们确实是……

生：爷爷奶奶童年时代喜爱的影视歌曲。

师：今天老师就带领大伙儿来学习一首影视歌曲。

（二）歌曲学习

1.初听歌曲。

师：请大伙儿先来观赏一段旋律，（播放《让我们荡起双桨》的伴奏音乐），听一听这段音乐旋律你熟悉吗？叫什么名字？

生：回答

师：你明白它是哪部影片中的歌曲吗？

生：回答

2.简介影片《祖国的花朵》，看影片片段感受歌曲，体会歌曲的情感。

师：这部影片要紧讲述了一所小学五年级某班学生相互关怀、共

同进步的故事，展现了同学之间的团结友爱之情。影片拍照

于1955年，是新中国刚刚成立不久后拍照的第一部反映我们青年儿童校园生活的优秀影片。

师：你们明白新中国是哪一年成立的吗？

生：1949年10月1日。

师；这部影片是在新中国成立后的第六年拍照的。那时候人们的

情感专门淳朴，全国上下各行各业的叔叔阿姨们都齐心协力

﹑紧锣密鼓地投入到新中国的建设中。小朋友们则带上了鲜

艳的红领巾，能够坐在明亮的教室里学习，你们说他们的心情是如何样的呢？

生：快乐的﹑幸福的﹑甜蜜的。

师：那又是谁给他们安排了幸福的生活呢？想必每个人的心中都

早已有了答案，是新中国﹑是共产党。下面就让我们共同来

回忆一下电影中的片段。在观赏的过程中，请大伙儿注意关

注影片中同学们优美的歌曲，体会他们幸福而甜蜜的心情。（师生一起观赏影片）

3．试唱歌曲

师：老师明白对这首歌曲你们差不多专门熟悉，能给老师唱一唱吗？

生：随琴试唱

4．分析歌曲，划分段落，讲解第一乐段并正确演唱。

5.分析歌曲，讲解第二乐段（合唱部分），用口风琴练习二声部（重点部分）

（1）讲解第二乐段，分析旋律，共同解决节奏难点

（2）用口风琴分别自由练习歌曲的一声部、二声部，师适当指导。

（3）师用电子琴分别带领学生吹奏两个声部的旋律，并纠错。

（4）师指挥学生练习合奏二声部，注意两个声部要互相听，声音整齐和谐。

6.练习二声部合唱（难点部分）

（1）随电子琴用lu演唱一声部。

（2）随电子琴用lu演唱二声部。

（3）随电子琴用lu二声部合唱。

（4）随电子琴填词演唱二声部。

7．完整演唱歌曲，师电子琴伴奏，部分学生口风琴伴奏。

8.再次完整演唱，师指挥。

三、拓展

1.介绍曲作者及其它作品。

2.观赏《我的祖国》《英雄赞歌》两首歌曲的视频，感受歌曲内涵。3.师渗透德育教育，学生谈看后的感受。

四、小结：

今天我们学习了《让我们荡起双浆》这首歌曲，了解了作曲家

刘炽以及他的作品，感受到今天的幸福生活来之不易，老师期

望你们好好珍爱，用优异的学习成绩报答祖国对我们的养育之恩。最后让我们在优美的歌声中终止今天的音乐课！

教学（活动）反思与点评：

《让我们荡起双桨》是一首闻名的儿童歌曲的歌词，既是对生活

在新中国的青年儿童幸福生活的真实描画，同时也是对青年儿童以后

更美好的生活的向往。这首歌词描述了青年儿童泛舟北海观赏漂亮的

自然风光的情形，抒发了青年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真

挚感情。作为50多年前的作品，学生或许专门难体验到当时青年生

活的情形，因此课前我有意安排播放了一组五、六十年代的影视歌曲

联唱，同时谈话导入激发爱好，当我说到爷爷奶奶们喜爱的影视歌曲

时，小孩们情绪明显兴奋起来。接下来的影片观赏更让他们直观的感

受到影片里小孩的朝气、纯洁和真挚，并积极地联系到自身的生活和

学习。小孩们一下子就被吸引住了，也忍不住哼唱起来，看着他们眉

飞色舞的模样，我明白他们开始对歌曲有了感受。因此开始分段并逐

段地进行讲解，让他们关于歌曲明白得得更深层一些。二声部处口风

琴的运用，学生专门快就突破歌曲的难点，合唱成效专门好。最后通

过曲作者介绍观赏抗美援朝影片适时进行爱国主义教育，学生深切体

会到今天幸福生活来之不