最新陕西省宝鸡市高考生物一模试卷-Word版含解析

2023年陕西省宝鸡市高考生物一模试卷一、选择题〔共6小题，每题6分，总分值36分〕1．比拟小鼠T细胞和效应T细胞，相同的是〔〕A．线粒体功能B．DNA复制C．膜蛋白的种类和数量D．细胞寿命2．关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是〔〕A．无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源B．有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATPC．线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧D．细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体3．有同学用幼小植物做分组实验，一组用清水，另一组用一定浓度的生长素，浸泡相同时间后取出，在适宜条件下横放一段时间后，对照组结果如下图．以下表达正确的是〔〕A．同一植物幼茎对生长素反响的敏感度高于幼根B．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感度相同C．此实验中，重力因素是自变量D．实验组与对照组的实验结果有可能一致4．图示为某高等生物细胞亚显微结构示意图，以下有关表达错误的是〔〕A．此细胞的DNA，RNA和ATP的化学组成中均有糖类参与B．构成此细胞的蛋白质、核酸等生物大分子的单体在排列顺序上都具有多样性C．神经递质、促甲状腺激素和抗体的释放都与囊泡的运输有关D．此类细胞的生物与噬菌体、蓝藻、蘑菇唯一共有的细胞器是核糖体5．图为真核细胞中遗传信息的传递和表达过程，以下表达不正确的是〔〕A．①②过程所需的原料在细胞中有8种B．②③中均会发生碱基配对情况，但配对方式不完全相同C．在分化过程中，不同细胞中①的产物一般相同，②③的产物都不同D．①②③均可在线粒体和叶绿体中进行6．生物学是一门以实验为根底的科学，下面有关科学家的经典实验及结论，表达错误的是〔〕A．施莱登、施旺的细胞学说指出细胞通过分裂产生新细胞B．科学家在电镜下看到细胞膜呈现出暗﹣亮﹣暗三层结构，大胆提出生物膜都由蛋白质﹣脂质﹣蛋白质三层结构构成C．卡尔文用14C标记的14CO2供小球藻进行光合作用，发现碳在光合作用中的转移途径为14CO2→14C3→〔14CH2O〕D．赫尔希和蔡斯利用同位素标记的T2噬菌体侵染细菌实验，证实了DNA是遗传物质，但没有证实蛋白质是否是遗传物质二、非选择题：7．肝脏在人体具有重要的作用，肝脏的根本组成单位是肝细胞．在相关激素的作用下，既能将葡萄糖合成肝糖原，又能在适宜的时候将肝糖原分解成葡萄糖．答复下面相关问题：〔1〕胰岛素促使肝细胞合成肝糖原，表达了细胞膜的功能．〔2〕在肝细胞中，葡萄糖合成肝糖原与肝糖原分解成葡萄糖所需的酶是否相同？．〔3〕如果葡萄糖进入肝细胞的方式是主动运输，那么葡萄糖出肝细胞的方式是．〔4〕肝细胞中能产生ATP的细胞器是．〔5〕一般接受激素信息的受体在细胞膜上，但也有的在细胞内的．肝细胞接受胰高血糖素的受体位于．〔6〕肝细胞的生命历程中，是否会衰老？．肝细胞凋亡过程中基因是怎样控制细胞自动死亡的？．〔7〕下面中心法那么的过程里可以在肝细胞的生命历程中发生的有．8．某校学生做完“探究酵母菌细胞呼吸的方式〞实验后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题．他们对实验进行了改良：将等量的无菌葡萄糖溶液及等量的酵母菌混匀后分别参加到A、B两个锥形瓶中并密封〔瓶中无氧气〕，如图1装置实验．一段时间后，当测定甲、乙装置中澄清石灰水变浑浊生成CaCO3相等时，立刻停止实验，将A、B两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，分别得到滤液1和滤液2．请分析答复：〔1〕甲、乙两组的实验变量是，实验中NaOH的作用是．〔2〕A、B两个锥形瓶中酵母菌产生CO2的场所分别是和．〔3〕图2曲线中能正确表示B瓶实验结果的是．〔4〕在此实验中，可以利用的原理进行探究．如图3，取等量的滤液1和滤液2分别倒入U形管的A、B两侧并标记，一段时间后观察两侧液面的变化．如果A、B两侧液面高度相同，那么有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多；如果，那么有氧呼吸消耗的葡萄糖少；反之，那么有氧呼吸消耗的葡萄糖多．9．人眼的虹膜有褐色和蓝色两种颜色，褐色是由显性基因控制的，蓝色是由隐性基因控制的．一蓝眼男人与一个褐眼女人〔这女人的母亲是蓝眼〕结婚．据题意答复以下问题．〔1〕人的蓝眼与褐眼是一对相对性状，那么相对性状是指．〔2〕想要判断控制某对相对性状的基因是核基因还是质基因所用的方法是．〔3〕这对夫妇响应国家号召，想生两个孩子，那么他们生一个孩褐眼，一个孩蓝眼的几率是．结果，这位妈妈一胎就生出个龙凤胎〔一个男孩和一个女孩〕，男孩是褐眼，女孩是蓝眼的几率是．〔4〕这个男孩被疑心携带有白化基因，最简洁的检测方法是．〔A．测交B．配子染色，显微镜观察C．对其基因进行电泳〕10．2023年10月5日“诺贝尔生理学或医学奖〞获奖名单揭晓，来自中国的女药学家屠呦呦获奖，其突出奉献是创制新型抗疟药﹣﹣青蒿素和双氢青蒿素．青蒿为菊科植物黄花蒿的枯燥地上局部，其提取物青蒿素对疟原虫具有强效的杀灭功能，药效几乎“立竿见影〞．据此答复以下有关问题．〔1〕青蒿属于生态系统成分中的．调查寄生在大田青蒿体表虫卵种群密度的方法是．〔2〕碳进入生物群落是通过作用和作用实现的．碳在生物群落内部以的形式沿着食物链传递．〔3〕青蒿大田栽培中，控制其有害动物数量是提高其产量的措施之一，在有害动物种群密度为〔等于大于小于〕时，有利于有害动物的防治．〔4〕青蒿同化的能量中，不能被其他生物再度利用的能量是．〔5〕恶性疟疾病人服青蒿素6小时后，疟原虫开始减少，20小时杀灭率在95%以上，疟疾病症消失，机体康复，这表达了生物多样性的价值．11．农作物收获后，燃烧秸秆会造成大气污染，如何回收利用是我国面临的一个重要问题．某同学设计从土壤中别离纤维素分解菌→分解秸秆，获得糖液→发酵生产乙醇，从而实现再次利用，请答复以下问题：〔1〕将从土壤中获得的微生物培养在以为碳源，并在参加的培养基上筛选周围有的菌落．〔2〕纯化菌种时，为了得到单菌落，常采用的接种方法有两种，即和．采用固体平板培养细菌时，需要倒置培养，其原因是．〔3〕发酵阶段需要的菌种是，在产生乙醇时要控制的必要条件是．12．现有甲、乙两个番茄品种〔染色体数2n=24〕，其基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因位于非同源染色体上，且在光照强度大于500勒克斯时，都不能生长，这是由于它们中的一对隐性纯合基因〔aa或bb〕作用的结果．取甲乙两品种的花粉分别培养成植株，将它们的叶肉细胞制成原生质体，并将两者相混，使之融合，诱导产生细胞团．然后，放到大于500勒克斯光照下培养，结果有的细胞团不能分化，有的能分化发育成植株．请答复以下问题：〔1〕甲、乙两番茄品种花粉经过花药离体培养技术而成的植株是倍体．〔2〕将叶肉细胞制成原生质体时，使用破除细胞壁．〔3〕在细胞融合技术中，常用的化学试剂是．融合后形成的细胞类型有种〔这里仅考虑2个原生质体的相互融合〕．〔4〕细胞融合成功的标志是．〔5〕细胞融合后诱导产生的细胞团叫．〔6〕在大于500勒克斯光照下培养，能分化的细胞团的基因型是〔这里只考虑2个原生质体的相互融合〕．由该细胞团分化发育成的植株，其染色体数是．2023年陕西省宝鸡市高考生物一模试卷参考答案与试题解析一、选择题〔共6小题，每题6分，总分值36分〕1．比拟小鼠T细胞和效应T细胞，相同的是〔〕A．线粒体功能B．DNA复制C．膜蛋白的种类和数量D．细胞寿命【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】细胞免疫的具体过程：〔1〕感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；〔2〕反响阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能．〔3〕效应阶段：效应T细胞与被抗原入侵的宿主细胞〔即靶细胞〕密切接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞的通透性改变，渗透压发生变化，最终导致靶细胞裂解死亡．【解答】解：A、在小鼠T细胞和效应T细胞中，线粒体都是有氧呼吸的主要场所，A正确；B、小鼠T细胞在增殖过程中，能进行DNA复制，而效应T细胞已高度分化，不再进行分裂，所以不能进行DNA复制，B错误；C、不同细胞的膜蛋白的种类和数量不同，C错误；D、T细胞增殖分化为效应T细胞，所以两类细胞的寿命不同，D错误．应选：A．2．关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是〔〕A．无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源B．有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATPC．线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧D．细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体【考点】ATP与ADP相互转化的过程．【分析】ATP中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键．合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用，场所在线粒体，叶绿体，细胞质基质．【解答】解：A．无氧条件下，光合作用和无氧呼吸作用都能形成ATP，所以此时光合作用不是细胞内ATP的唯一来源，故A错误；B．叶肉细胞光合作用和呼吸作用都能产生ATP，场所是线粒体、叶绿体和细胞质基质，故B正确；C．叶绿体的类囊体膜上，光反响阶段将光能转化成ATP中活泼的化学能，并释放氧，线粒体内进行有氧呼吸二、三阶段，都有ATP生成，但只有第三阶段消耗氧气，故C错误；D、细胞质中消耗的ATP均来源于细胞质基质、线粒体和叶绿体，故D错误．应选：B．3．有同学用幼小植物做分组实验，一组用清水，另一组用一定浓度的生长素，浸泡相同时间后取出，在适宜条件下横放一段时间后，对照组结果如下图．以下表达正确的是〔〕A．同一植物幼茎对生长素反响的敏感度高于幼根B．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感度相同C．此实验中，重力因素是自变量D．实验组与对照组的实验结果有可能一致【考点】生长素的作用以及作用的两重性．【分析】1、生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．2、不同植物、植物的不同器官或细胞对生长素的敏感性不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，同一植物的不同器官对生长素的敏感性不同，根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低；同一植物的不同细胞对生长素的敏感性不同，一般来说，幼嫩的细胞比衰老的细胞更敏感．3、根据题意和图示分析可知：由于重力作用，bd处生长素浓度大于ac处生长素浓度；生长素的双重作用与浓度和器官有关，如根比芽敏感，芽比茎敏感．【解答】解：A、由于根向地生长而茎背地生长，说明同一植物幼根对生长素反响的敏感度高于幼茎，A错误；B、实验中没有比拟幼嫩细胞和成熟细胞，所以不能判断它们对生长素的敏感度，B错误；C、此实验中，重力因素是外界因素，生长素浓度不同是自变量，C错误；D、用清水和一定浓度的生长素浸泡幼小植物，不影响幼小植物在适宜条件下横放后生长素的横向运输，所以实验组与对照组的实验结果有可能一致，D正确．应选：D．4．图示为某高等生物细胞亚显微结构示意图，以下有关表达错误的是〔〕A．此细胞的DNA，RNA和ATP的化学组成中均有糖类参与B．构成此细胞的蛋白质、核酸等生物大分子的单体在排列顺序上都具有多样性C．神经递质、促甲状腺激素和抗体的释放都与囊泡的运输有关D．此类细胞的生物与噬菌体、蓝藻、蘑菇唯一共有的细胞器是核糖体【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．【分析】分析题图：题图是某高等生物细胞亚显微结构示意图，该细胞具有细胞核、中心体而无细胞膜，据此可判断是高等动物细胞，其中①是核糖体，②是细胞膜，③是中心体，④是内质网，⑤是囊泡，⑥是线粒体，⑦是高尔基体，⑧是核仁，⑨是核膜．【解答】解：A、DNA中含有脱氧核糖，RNA和ATP中含有核糖，A正确；B、蛋白质和核酸均是大分子物质，组成蛋白质的单体是氨基酸〔有20种〕、组成核酸的单体是核苷酸〔共8种〕，二者的单体在排列顺序上具有多样性，B正确；C、囊泡是生物膜系统的组成之一，神经递质释放、促甲状腺激素和抗体的释放都是胞吐过程，与囊泡的运输有关，C正确；D、噬菌体是病毒类生物，不具有细胞结构，其个体中不含核糖体，D错误．应选：D．5．图为真核细胞中遗传信息的传递和表达过程，以下表达不正确的是〔〕A．①②过程所需的原料在细胞中有8种B．②③中均会发生碱基配对情况，但配对方式不完全相同C．在分化过程中，不同细胞中①的产物一般相同，②③的产物都不同D．①②③均可在线粒体和叶绿体中进行【考点】中心法那么及其开展．【分析】根据题意和图示分析可知：图①是DNA复制过程，在有丝分裂和减数第一次分裂间期进行，需要条件：模板〔DNA的双链〕、能量〔ATP水解提供〕、酶〔解旋酶和DNA聚合酶等〕、原料〔游离的脱氧核苷酸〕．图②是转录过程，在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原那么，合成RNA的过程．需要条件：模板〔DNA的单链〕、能量〔ATP水解提供〕、酶〔解旋酶和RNA聚合酶等〕、原料〔游离的核糖核苷酸〕．图③是翻译过程，在细胞质中，以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程．需要条件：模板〔RNA单链〕、能量〔ATP水解提供〕、酶、原料〔氨基酸〕、tRNA．【解答】解：A、①是复制过程，需要以4种脱氧核糖核苷酸为原料，②是转录过程，需要以4种核糖核苷酸为原料，A正确；B、②是转录过程，其碱基配对方式为A﹣U、T﹣A、C﹣G、G﹣C；为③为翻译过程，其碱基配对方式为A﹣U、U﹣A、C﹣G、G﹣C，可见这两个过程中的碱基配对方式不完全相同，B正确；C、在分化过程中，基因选择性表达，所以不同细胞中①的产物一般相同，②③的产物不完全相同，C错误；D、由于线粒体和叶绿体中都含有少量DNA，所以①②③均可在线粒体和叶绿体中进行，D正确．应选：C．6．生物学是一门以实验为根底的科学，下面有关科学家的经典实验及结论，表达错误的是〔〕A．施莱登、施旺的细胞学说指出细胞通过分裂产生新细胞B．科学家在电镜下看到细胞膜呈现出暗﹣亮﹣暗三层结构，大胆提出生物膜都由蛋白质﹣脂质﹣蛋白质三层结构构成C．卡尔文用14C标记的14CO2供小球藻进行光合作用，发现碳在光合作用中的转移途径为14CO2→14C3→〔14CH2O〕D．赫尔希和蔡斯利用同位素标记的T2噬菌体侵染细菌实验，证实了DNA是遗传物质，但没有证实蛋白质是否是遗传物质【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和开展；细胞膜的流动镶嵌模型；光合作用的发现史．【分析】根据生物学史和常识解答，记住著名生物学家的主要奉献和相关实验．细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出，“细胞通过分裂产生新细胞〞的观点是由魏尔肖提出的．【解答】解：A、“细胞通过分裂产生新细胞〞的观点是由魏尔肖提出，A错误；B、罗伯特森在电镜下看到细胞膜呈现出暗﹣亮﹣暗三层结构，提出生物膜模型是蛋白质﹣脂质﹣蛋白质三层结构，B正确；C、卡尔文用14C标记的14CO2供小球藻进行光合作用，发现碳在光合作用中的转移途径为14CO2→14C3→〔14CH2O〕，C正确；D、赫尔希和蔡斯利用同位素标记的T2噬菌体侵染细菌实验，证实了DNA是遗传物质，但由于蛋白质没有进入细胞内，没有证实蛋白质是否是遗传物质，D正确．应选：A．二、非选择题：7．肝脏在人体具有重要的作用，肝脏的根本组成单位是肝细胞．在相关激素的作用下，既能将葡萄糖合成肝糖原，又能在适宜的时候将肝糖原分解成葡萄糖．答复下面相关问题：〔1〕胰岛素促使肝细胞合成肝糖原，表达了细胞膜的信息交流功能．〔2〕在肝细胞中，葡萄糖合成肝糖原与肝糖原分解成葡萄糖所需的酶是否相同？否．〔3〕如果葡萄糖进入肝细胞的方式是主动运输，那么葡萄糖出肝细胞的方式是协助扩散．〔4〕肝细胞中能产生ATP的细胞器是线粒体．〔5〕一般接受激素信息的受体在细胞膜上，但也有的在细胞内的．肝细胞接受胰高血糖素的受体位于细胞膜上．〔6〕肝细胞的生命历程中，是否会衰老？会．肝细胞凋亡过程中基因是怎样控制细胞自动死亡的？使细胞内某些酶的活性改变，导致细胞裂解．〔7〕下面中心法那么的过程里可以在肝细胞的生命历程中发生的有①②③．【考点】动物激素的调节；中心法那么及其开展．【分析】1、激素和细胞膜上相应的受体结合，使细胞的代谢发生改变，表达了细胞膜的信息交流的功能．2、酶具有专一性，一种酶只能催化一种或者一类化学反响．3、小分子物质逆浓度运输是主动运输，顺浓度运输是被动运输．【解答】解：〔1〕胰岛素和肝细胞膜上相应的受体结合，促使肝细胞合成肝糖原，表达了细胞膜的信息交流的功能．〔2〕酶具有专一性，一种酶只能催化一种或者一类化学反响，在肝细胞中，葡萄糖合成肝糖原与肝糖原分解成葡萄糖所需的酶不同．〔3〕如果葡萄糖进入肝细胞的方式是主动运输，说明肝细胞内的葡萄糖的浓度大于细胞外的葡萄糖浓度，那么葡萄糖出肝细胞的方式是协助扩散．〔4〕能产生ATP的细胞器是线粒体和叶绿体，肝细胞没有叶绿体，故肝细胞中能产生ATP的细胞器是线粒体．〔5〕胰高血糖素是蛋白质类激素，肝细胞接受胰高血糖素的受体位于细胞膜上．〔6〕肝细胞和其他细胞一样也会衰老、死亡，肝细胞凋亡过程中基因使细胞内某些酶的活性改变，导致细胞裂解．〔7〕肝细胞的生命历程中会发生DNA的复制、转录和翻译，即发生图中的①②③过程．故答案为：〔1〕信息交流〔2〕否〔3〕协助扩散〔4〕线粒体〔5〕细胞膜上〔6〕会使细胞内某些酶的活性改变，导致细胞裂解〔7〕①②③8．某校学生做完“探究酵母菌细胞呼吸的方式〞实验后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题．他们对实验进行了改良：将等量的无菌葡萄糖溶液及等量的酵母菌混匀后分别参加到A、B两个锥形瓶中并密封〔瓶中无氧气〕，如图1装置实验．一段时间后，当测定甲、乙装置中澄清石灰水变浑浊生成CaCO3相等时，立刻停止实验，将A、B两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，分别得到滤液1和滤液2．请分析答复：〔1〕甲、乙两组的实验变量是有无氧气，实验中NaOH的作用是吸收空气中的CO2．〔2〕A、B两个锥形瓶中酵母菌产生CO2的场所分别是线粒体基质和细胞质基质．〔3〕图2曲线中能正确表示B瓶实验结果的是②③．〔4〕在此实验中，可以利用渗透作用的原理进行探究．如图3，取等量的滤液1和滤液2分别倒入U形管的A、B两侧并标记，一段时间后观察两侧液面的变化．如果A、B两侧液面高度相同，那么有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多；如果A侧液面高于B侧液面，那么有氧呼吸消耗的葡萄糖少；反之，那么有氧呼吸消耗的葡萄糖多．【考点】探究酵母菌的呼吸方式；细胞质壁别离与质壁别离复原现象及其原因．【分析】1、分析实验装置：装置甲和装置乙的单一变量是有无氧气，装置甲中通入氧气，酵母菌进行有氧呼吸，装置乙中没有通入氧气，酵母菌进行无氧呼吸．图中质量分数为10%的NaOH溶液的作用是除去空气中的CO2，以免影响实验结果；澄清石灰水的作用是检测呼吸作用产生的二氧化碳．2、适宜温度下，在锥形瓶中参加含有酵母菌的葡萄糖溶液并密封，酵母菌进行无氧呼吸产生酒精，因此酒精浓度会逐渐升高然后到达平衡；酵母菌数量通过无氧呼吸增殖，因此数量先增加，当进一步发酵后，由于营养物质减少、酒精等代谢产物增加，酵母菌出生率小于死亡率，种群数量开始下降；酵母菌活性消耗葡萄糖，因此葡萄糖的剩余量减少；酵母菌无氧呼吸产生了二氧化碳，二氧化碳溶解于水中，使溶液PH降低．3、渗透作用指两种不同浓度的溶液隔以半透膜〔允许溶剂分子通过，不允许溶质分子通过的膜〕，水分子或其它溶剂分子从低浓度的溶液通过半透膜进入高浓度溶液中的现象．或水分子从水势高的一方通过半透膜向水势低的一方移动的现象．渗透作用的发生需要两个条件：半透膜和膜两侧的溶液具有浓度差．【解答】解：〔1〕甲、乙两组实验的自变量是氧气的有无，实验中NaOH的作用是吸收空气中的CO2．〔2〕A锥形瓶中酵母菌进行有氧呼吸，产生CO2的场所是线粒体基质；B锥形瓶中酵母菌进行无氧呼吸，产生CO2的场所是细胞质基质．〔3〕①适宜温度下，在锥形瓶中参加含有酵母菌的葡萄糖溶液并密封，酵母菌进行无氧呼吸产生酒精，因此酒精浓度会逐渐升高然后到达平衡，①错误；②酵母菌数量通过无氧呼吸增殖，因此数量先增加，当进一步发酵后，由于营养物质减少、酒精等代谢产物增加，酵母菌出生率小于死亡率，种群数量开始下降，②正确；③酵母菌活性消耗葡萄糖，因此葡萄糖的剩余量减少，③正确；④酵母菌无氧呼吸产生了二氧化碳，二氧化碳溶解于水中，使溶液PH降低，④错误．所以，②③正确．〔4〕在此实验中，可以利用渗透作用的原理进行探究．如图3，取等量的滤液1和滤液2分别倒入U形管的A、B两侧并标记，一段时间后观察两侧液面的变化．如果A、B两侧液面高度相同，那么有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多；如果A侧液面高于B侧液面，那么有氧呼吸消耗的葡萄糖少；反之，那么有氧呼吸消耗的葡萄糖多．故答案为：〔1〕有无氧气吸收空气中的CO2〔2〕线粒体基质细胞质基质〔3〕②③〔4〕渗透作用A侧液面高于B侧液面9．人眼的虹膜有褐色和蓝色两种颜色，褐色是由显性基因控制的，蓝色是由隐性基因控制的．一蓝眼男人与一个褐眼女人〔这女人的母亲是蓝眼〕结婚．据题意答复以下问题．〔1〕人的蓝眼与褐眼是一对相对性状，那么相对性状是指．〔2〕想要判断控制某对相对性状的基因是核基因还是质基因所用的方法是．〔3〕这对夫妇响应国家号召，想生两个孩子，那么他们生一个孩褐眼，一个孩蓝眼的几率是．结果，这位妈妈一胎就生出个龙凤胎〔一个男孩和一个女孩〕，男孩是褐眼，女孩是蓝眼的几率是．〔4〕这个男孩被疑心携带有白化基因，最简洁的检测方法是．〔A．测交B．配子染色，显微镜观察C．对其基因进行电泳〕【考点】基因的别离规律的实质及应用．【分析】1、由于细胞质基因遗传为母系遗传，故判断是细胞核基因还是细胞质基因可用正交和反交，假设正反交结果相同，那么为细胞核基因，假设正反交结果不同，那么为细胞质基因．2、假设用A、a表示虹膜褐色和蓝色基因，那么蓝眼男人的基因型为aa，那么褐眼女人基因型为A_，又由于这女人的母亲是蓝眼aa，故该褐眼女人基因型为Aa．【解答】解：〔1〕相对性状是指同一生物的同一性状的不同表现类型，如豌豆的黄色和绿色．〔2〕想要判断控制某对相对性状的基因是核基因还是质基因所用的方法可用正交和反交，假设正反交结果相同，那么为细胞核基因，假设正反交结果不同，那么为细胞质基因．〔3〕据分析可知，蓝眼男人的基因型为aa，褐眼女人基因型为Aa，故其后代中为蓝眼和褐眼的概率均为，这对夫妇生一个孩褐眼，一个孩蓝眼的几率=×+×=．结果，这位妈妈一胎就生出个龙凤胎〔一个男孩和一个女孩〕，男孩是褐眼，女孩是蓝眼的几率=×=．〔4〕白化基因为基因突变导致的，不属于染色体变异，故不能用显微镜观察；人也不适用杂交的方法，故最简洁的检测方法是对其基因进行电泳，看是否别离出白化基因．故答案为：〔1〕同一生物、同一性状的不同表现〔2〕正交和反交〔3〕〔4〕C10．2023年10月5日“诺贝尔生理学或医学奖〞获奖名单揭晓，来自中国的女药学家屠呦呦获奖，其突出奉献是创制新型抗疟药﹣﹣青蒿素和双氢青蒿素．青蒿为菊科植物黄花蒿的枯燥地上局部，其提取物青蒿素对疟原虫具有强效的杀灭功能，药效几乎“立竿见影〞．据此答复以下有关问题．〔1〕青蒿属于生态系统成分中的生产者．调查寄生在大田青蒿体表虫卵种群密度的方法是样方法．〔2〕碳进入生物群落是通过光合作用和化能合成作用实现的．碳在生物群落内部以含碳有机物的形式沿着食物链传递．〔3〕青蒿大田栽培中，控制其有害动物数量是提高其产量的措施之一，在有害动物种群密度为小于〔等于大于小于〕时，有利于有害动物的防治．〔4〕青蒿同化的能量中，不能被其他生物再度利用的能量是呼吸作用散失的能量．〔5〕恶性疟疾病人服青蒿素6小时后，疟原虫开始减少，20小时杀灭率在95%以上，疟疾病症消失，机体康复，这表达了生物多样性的直接价值．【考点】生态系统的结构；生态系统的功能．【分析】生态系统中的能量流动从生产者固定太阳能开始．能量流动特点为单向，逐级递减，传递率10%～20%．碳在无机环境和生物群落之间是以二氧化碳形式进行循环的．碳在生物群落中，以含碳有机物形式存在．大气中的碳主要通过植物光合作用进入生物群落．生物群落中的碳通过动植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃烧等方式可以回到大气中．【解答】解：〔1〕青蒿属于生态系统成分中的生产者．调查寄生在大田青蒿体表虫卵种群密度的方法是样方法．〔2〕碳进入生物群落是通过光合作用和化能合成作用实现的．碳在生物群落内部以含碳有机物的形式沿着食物链传递．〔3〕青蒿大田栽培中，控制其有害动物数量是提高其产量的措施之一，在有害动物种群密度为小于时，有利于有害动物的防治．〔4〕青蒿同化的能量中，不能被其他生物再度利用的能量是呼吸作用散失的能量．〔5〕恶性疟疾病人服青蒿素6小时后，疟原虫开始减少，20小时杀灭率在95%以上，疟疾病症消失，机体康复，这表达了生物多样性的直接价值．故答案为：〔1〕生产者样方法〔2〕光合化能合成含碳有机物〔3〕小于〔4〕呼吸作用散失的能量〔5〕直接11．农作物收获后，燃烧秸秆会造成大气污染，如何回收利用是我国面临的一个重要问题．某同学设计从土壤中别离纤维素分解菌→分解秸秆，获得糖液→发酵生产乙醇，从而实现再次利用，请答复以下问题：〔1〕将从土壤中获得的微生物培养在以纤维素为碳源，并在参加刚果红的培养基上筛选周围有透明圈的菌落．〔2〕纯化菌种时，为了得到单菌落，常采用的接种方法有两种，即平板划线法和稀释涂布平板法．采用固体平板培养细菌时，需要倒置培养，其原因是防止皿盖上凝结的水珠滴落在培养基上污染培养基．〔3〕发酵阶段需要的菌种是酵母菌，在产生乙醇时要控制的必要条件是无氧〔密闭或密封〕．【考点】微生物的别离和培养．【分析】1、刚果红染色法特指纤维素的染色法，刚果红能与纤维素形成红色复合物，对纤维二糖和葡萄糖无作用；在含有纤维素的培养基中参加刚果红，刚果红能与培养基中的纤维素形成红色复合物，当纤维素被纤维素酶分解后，刚果红﹣纤维素的复合物就无法生形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，可用此来鉴别纤维素或纤维素分解菌的分解作用．2、别离纤维素分解菌的实验流程是：土壤取样→选择培养→梯度稀释→将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上→挑选产生透明圈的菌落．3、纤维素酶是一种复合酶，一般认为它至少含有三种组分，即C1酶、Cx酶、葡萄糖苷酶，前两种酶使纤维素分解成纤维二糖，第三种酶将纤维二糖分解成葡萄糖．4、酵母菌在酒精发酵时一般将温度控制在18﹣25℃，需要进行无氧发酵．【解答】解：〔1〕筛选纤维素分解菌时需要使用以纤维素为唯一碳源的选择培养基．鉴定纤维素分解菌时可以进入刚果红染液，在含有纤维素的培养基中参加刚果红，刚果红能与培养基中的纤维素形成红色复合物，当纤维素被纤维素酶分解后，刚果红﹣纤维素的复合物就无法生形成，培养基中会出现以纤维素