五年级语文下册第五单元集体备课课件

中国古典名著之旅五年语文组人教版义务教育课程标准实验教科书五年级语文下册第五单元五年语文组课程标准基础积累阅读习作口语交际综合性学习语文园地

练字识字

写字

方法

积累

情感

意愿

量

排练课本剧

有中心演演课本剧

缩写

总结性格

第一学段（低）

第二学段（中）识字与写字阅读习作口语交际综合性学习养成主动识字的习惯有主动识字的愿望提出疑问体会表情达意方面的作用学习修改习作中有明显错误的词语能利用图书馆、网络等信息渠道获取资料听人说话能把握主要内容并简要转述喜欢阅读感受阅读乐趣在写话中乐于运用学到词语听人说话努力了解讲话主要内容热心参加校园社区活动与第一学段比较，第二学段提出了更高的教学目标。

第二学段（中）

第三学段（高）识字与写字阅读习作口语交际综合性学习有较强的独立识字能力养成主动识字的习惯辨别词语的感情色彩，体会表达效果主动与他人修改习作，习作要有一定的速度能利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告能根据对象和场合，稍作准备，做简单的发言提出疑问体会表情达意方面的作用学习修改习作中有明显错误的词语听人说话能把握主要内容并简要转述能利用图书馆、网络等信息渠道获取资料与第一学段比较，第二学段提出了更高的教学目标。教材结构走进西部永远的童年语言的艺术他们让我感动中国古典名著之旅作者笔下的人八个单元走进信息世界异域风情导语词语盘点语文园地口语交际习作交流平台日积月累宽带网、趣味语文、展示台、成语故事目录课外阅读生字表一生字表二教学目标教材解析教学方法中国古典名著之旅第五单元教材解析

单元教材概况

中国古典名著之旅本组教材以“中国古典名著之旅”为专题，安排了《将相和》、《草船借箭》、《景阳冈》和《猴王出世》四篇课文，这几篇课文都是从我国的古典名著中节选或根据名著改编的。《口语交际.习作5》中，安排了让名著中的人物走上舞台──演演课本剧；“交流平台”在学生具体感受人物形象的基础上，回顾、总结并有所感所悟；“日积月累”中安排了与古代名著相关的六句歇后语，课外书屋内容是要求学生读读《西游记》原著。单元教学目标

1、认识36个生字，会写23个生字，正确书写“召集、商议”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解主要内容，感受名著中的人物形象，体验阅读名著的乐趣，激发学生阅读名著的兴趣。3、口语交际：让名著中的人物走上舞台。4、学习缩写。本组教学，根据选编的课文特点和小学生的认知实际，可指导学生重点感受故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生。4篇课文在这两个方面都比较突出，学生对这两个方面也较感兴趣，以此为契机激发学生阅读名著的兴趣。其次要注意适度拓展，本组课文都是节选或改编的，教学时，要注意由此生发开去，可以查查相关资料，听听他人介绍，读读某些章节，让学生感受名著的魅力。教学建议教学方法

编写意图单元主要教法单元主要学法中国古典名著之旅1.掌握教参指定的生字词，会读会写。2.领悟课文表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达情感的作用。3.体会动作描写的写作效果。4.让学生通过自己的阅读，从故事中多角度去发现、领略人物形象与品质。5.通过对古典文学的阅读，感受文中人物形象，激发对古典文学的兴趣。1、查找有关文章的影片视频，了解写作背景四大名著相关篇章，激起学习兴趣。2、小组自主讨论，对课文的解读、自读自悟中领会课文中的人物性格特点。3、尝试小组演课本剧，对课文中的故事进行缩写。以本组教材为引子和例子，为学生打开学习古典名著的大门，激发学习兴趣，创造一个交流学习古典名著的平台。单元结构

导语

课文《*景阳冈》《将相和》《草船借箭》教材解析《*猴王出世》将相不和到和的经过。赞扬蔺相如勇敢机智、不畏强暴、顾大局、识大体的精神；赞扬廉颇知错就该的精神。诸葛亮“借箭”的经过，表现诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。武松打虎的经过，表现了武松豪放、勇武、机敏的英雄性格。孙悟空被拜为猴王的经过，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的性格特点。中国古典名著之旅园地课外书屋口语交际·习作交流平台日积月累逻辑关系

横向

纵向中国古典名著之旅中国古典名著之旅感受情节的曲折生动感受人物形象的栩栩如生横向逻辑关系思想上：关注课文内容、感受人物性格、感悟名著魅力、拓展阅读、提升语文素养感受名著魅力，激发阅读兴趣逻辑关系

横向

纵向中国古典名著之旅教材解析已经学过的内容本册内容后续内容三年级下册第八单元神话故事和民间传说五年下册第五单元中国古典名著之旅六年级下册第四单元外国名篇名著纵向逻辑关系四年级上册第三单元童话故事五年下册第七单元作家笔下的人编写意图

课例

导语《草船借箭》《将相和》《*景阳冈》《*猴王出世》精读课文提出要求略读课文中国古典名著之旅口语交际·习作相关练习

交流平台布置铺垫复习拓展教材解析

课外书屋单元结构

导语

课文《*景阳冈》《将相和》《草船借箭》教学方法《*猴王出世》教法：讲练结合，质疑探究学法：读、议、辩、演有机结合教法：激励导引法学法：合作探究法教法：直观教学法学法：合作探究法教法：导读法学法：体验法、探究法中国古典名著之旅园地课外书屋口语交际·习作交流平台日积月累忠于原文突出重点语言简练缩写《金