如何让中小学生更加喜爱语文课

对现代汉语的现象有所了解，否则，知识面狭窄，知之甚少，仅限于书本知识，照本宣科，学生必定兴趣索然，对你不服。四、用灵活的教法调动学生1、 用新颖的导入引起兴趣"良好的开端是成功的一半"。学生对每篇新课都有一种新鲜、好奇的感觉，教师应巧妙地利用这种感觉，精心设计好开场白，用巧妙、生动、富有激情的导语，引发学生的兴趣，拨动学生的心弦，激发他们的求知欲，使他们乐于参与你的课堂。2、 用活泼的气氛激发兴趣活跃、愉快的课堂气氛，能使学生感受到学习的乐趣，进而产生积极地学习欲望。课文中有些篇目，由于年代、地域、文化的差异，学生可能不易理解，如果教师一味的讲解分析，学生可能会昏昏欲睡,假如分角色朗读，学生情绪就会高一些;如果编成课本剧，学生通过揣摩推敲进入角色，再轻松地演出来，气氛就会更活泼，效果也会更好。3、 用先进的教学手段巩固兴趣先进的教学手段如投影仪、幻灯机、多媒体等，它们直观、形象，感染力强。用好这些先进的教学手段不但能诱发学生的学习动力,巩固他们的学习兴趣，并且能化虚为实，化静为动、化难为易，使教学效果事半功倍，既能减轻学生负担，又能提升学习效率。4、 用多种竞赛活动发展兴趣从心理角度讲，初中生争强好胜，不服输。在语文教学活动中多开展一些比赛活动，如诗歌朗诵比赛、书法大赛、作文擂台、知识抢答等，可以极大地发展学生的语文学习兴趣，有利于语文能力的提升。当然，多关心，多爱护，多鼓励，多表扬，都可以较好地激励学生喜爱你的语文课，这些都是比较常规的，也是一个语文老师应该做到的。总之，怎样让学生喜爱你的语文课，是一个需要不断实践和创新的课题，我们只要付出真诚，付出爱，付出敬业乐业的精神，潜心钻研，努力探索，就一定会使你的学生越来越喜爱你的语文课。3使小学生喜爱语文课的方法1、 教师要有渊博的知识与深厚的文化底蕴问渠那得清如许，为有源头活水来。有了广博的知识积淀，就有了课堂教学出新的源头活水，天文地理不一定要样样精通，但最起码要知道一些。要想成为一名优秀的小学教师，不仅要具有扎实的专业知识，并且要有深厚的文化底蕴、良好的教育素养。语文教育以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓、延展，全方位地与他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合，把教语文与教做人有机结合，把传授语文知识与发展语文能力、发展智力素质和非智力素质有机结合，把读、写、听、说四方面的训练有机结合，使学生经受全面的、整体的、强有力的培养和训练。新课改的教材，知识特别丰富，如果老师没有一点东西，怎么能上好语文课？2、 创设教学情境，活跃课堂气氛，提升学习兴趣好的开始是成功的一半。一节课如能开个好头，创作出一个好的环境激发学生的兴趣，则可以大大调动学生学习的积极性。例如在导入环节，我们可以釆用谜语导入、歌曲导入、名人名言导入、故事导入等多种形式，激发学生的学习兴趣。3、 比试竞争提升学生学习语文的热情我在任课班级坚持开展"语文学习小组竞赛”活动，将学生划分成六个“语文学习小组"，每小组设组长一人，依据学习成绩不定期轮换。把学生的读书、写字、作业质量、单元考试成绩等都纳入学习小组的竞赛内容，每月一小结，每学期一总结。此举有效调动了学生学习语文的积极性，培养了自主学习能力。4、 读好每一篇文章课堂内，我和孩子们一起，抑扬顿挫地、声情并茂地读每一篇课文，一会儿单独读，一会儿齐读，一会儿小组读，一会儿来个读书比赛，少批评，多鼓励。日复一日，月复一月，孩子们读书的兴趣和水平大大提高，读书热情空前高涨。5、 教师要有激情的姿态，宽容的心，抓住学生的闪光点按时鼓励学生老师应该广纳百川，能容纳学生的错误，独特的见解，多站在学生的立场上看问题，对学生要做出按时、鼓励性的评价。如你读得真好，真值得我蹲在你面前听，你读书就像说话一样让人舒服,等等，这些鼓励性评价，可以使学生看到自己的优点和进步，进而精益求精、不断进取。清代教育家颜元说过：数子千过，莫如褒子一长。用我们的激情感染每一位学生，用宽容的心对待每一位学生，用慷慨的语言来赞美每一位学生。4如何引导学生喜爱语文一、 在课外读写中学习语文课外书籍是我们开拓知识、扩展视野的一种必要的方式，让学生多读书读好书，，从中吸取精华，在写作时能思如泉涌。在课外读写的广阔天地中有所作为。4、 在教学中注重为学生创设各种说的机会，如讨论、辩论、讲演等，以提升他们的口才。并通过校团委的广播站，定期将学生写的文章在校广播站进行播报，提升学生的自信心。5、 既重视写，又重视改。这里的改，指的是学生的自改。自改的方法有：二人互改，小组评改竞赛等。自改与互改的过程中，学生可以"与他人交流写作心得”，分享感受，沟通见解，达到共同进步的目的。6、 作文与练笔的命题，尽量联系学生的学校生活、家庭生活或社会生活，让他们有事可写，有话可说。二、 在语言交际中学习语文中国文化源源流长，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重点组成部分，这就注定了语文与社会生活的密切关联。新课标提出了人与人之间交流时情感态度方面的要求："与人交流能尊重、理解对方”;“在交际中注意语言美，抵制不文明的语言”。根据这个要求，实践中我鼓励学生在与进行语言交流时注意正确使用文明语言，并留心倾听别人的语言，对其好的、美的语言加以吸收，对其不好的、粗99俗的语言予以舍弃。如社会上一些文明礼貌用语、校园里一些洋溢师生亲情和同学情谊的话语，都提醒学生记载下来，揣摩品味，以提升自己的语言成熟度，增进自己的语言美感，努力达到新课标口语交际的总体要求"能注意对象和场所，学习文明得体地进行交流”。三、 在各学科中学习语文语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科，具有重要的意义。而学好其他学科又可以反过来促进语文学习，提升学生的语文能力。比如数学、物理、化学等科教材措辞的严谨、内容的条理,都是大可值得学习借鉴的，几何证明题的逻辑性对提升学生的表达能力很有帮助。像英语中与汉语的不同构成方式、语法习惯，都对开拓学生视野大有裨益。四、 在影视中学习语文影视是学生喜爱且经常接触的。电视新闻的规范语言，电影、电视剧的剧情结构、语言风格、背景材料，等等，引导得法，都可以变为学生学习语文的极好教材。我就要求学生在收（观）看影视以后的观后感中不但要记