“学生资助政策宣传月”活动总结

第页“学生资助政策宣传月”活动总结“学生资助政策宣扬月”活动总结1

一、通知下发后，为了加强对宣扬月工作的领导，确保宣扬活动取得成效，我班成立的宣扬月活动工作领导小组。

组长：xxx（生活委员）

副组长：xxx（班长）

成员：xxxx

领导小组负责指导、协调、督查我班开展好资助政策的宣扬活动。

二、确定宣扬工作目标。

让学生全面驾驭国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、自治区人民政府奖学金等不同资助项目的申请条件和申请程序；助学贷款的申请办理与还款程序；边远地区代偿和入伍义务兵役代偿的详细申报条件和申报程序；加强对学生诚信、感恩和励志教化。

三、确定步骤及措施。

1.召开小组会议，确定海报内容。

2．由主要负责人制作宣扬课件。

3.召开主题班会。

4.对在宣扬活动中总体状况，实行的措施、取得的成效等状况进行仔细的总结，并对出现的问题进行相应的整改

四、本班于xx年4月8号，在平安楼703教室实行“学生资助工作政策宣扬月”主题班会。

五、通过本次宣扬，让更多的学生了解政府与学校的相关学生资助政策，有利于学生明确自身的享受的权利与担当的义务，感受到国家与学校对自身的关爱，有利于学生自觉地履行助学政策中的相关规定，有利于学生更好的从学生资助中获益，顺当完成学业。引导学生正确看待国家的助学措施，诚恳的依据自身状况申请资助，在得到资助后合理运用资助金。虽然这次活动的开展取得较好胜利，但是仍旧存在一些不足，比如班会上，同学们的主动性仍旧不够高，经分析后发觉缘由主要在于大多同学对国家政策还存在怀疑，同时班委对此次活动资料打算得不够充分。我们将努力改正这些缺点，争取在下一次活动中取得更大进步。

“学生资助政策宣扬月”活动总结2

为加强学生资助政策宣扬力度，进一步发挥助学贷款的教化扶贫作用。西南科技高校学子投身实践，将资助政策传达给有须要的人。

20xx年3月8日资助大使XXX采访了当地高三贫困资助学生XXX，并于同年4月1日采访了当地同样高三贫困资助学生XXX。

XXX，现就读于米易中学高三22班，家中共有四口人，除她外还有母亲、继父、哥哥，父亲在她初中的时候因病去世，母亲改嫁，现家中来源收入为母亲、继父种田，哥哥是残疾人，虽然生活较艰难，但她对生活仍旧乐观主动向上，由于她成果不稳定，起伏较大，XXX同学便与她沟通了学习阅历，给了她数理化方面一些建议，同时也激励她心态不要受疫情影响，同时介绍了学校的资助政策，消退了她对负担不了高校费用的顾虑，国家的政策越来越好，贫寒学子也能圆高校梦。

XXX，现就读于米易中学高三3班，家中五口人，除父母，还有姐弟两个，但由于家庭缘由，姐姐和弟弟早已辍学，家中只有她一人在读书，家中收入主要来源为种田，姐姐弟弟便帮忙，供她读书，她非常自觉，疫情期间在家学习方面也丝毫不懈怠，还要帮家里干活，XXX同学与她沟通了不少学习方法，还谈论到填志愿，帮她参谋参谋，向她介绍了学校的资助政策，将自己的受资助的状况告知她，她很期望能成为校友，家访在欢快的氛围中结束。

通过对以上同学的家访获益匪浅，他们生活艰苦，但他们都有努力学习，回报感恩给过帮助的人的觉悟，感谢政府出台的政策，不仅解决了学习生活问题，也间接地解决了因为贫困而产生的自卑等心理问题，感谢党和国家完善的奖助学金体系，让多数贫困学子有前进的动力并坚持到达成功的彼岸，怀着感恩的心，励志人生，肩负起时代给予的重任，争做一名时代新青年，用学到的学问回报国家和社会，将得到的那份关爱接着传递下去。

“学生资助政策宣扬月”活动总结3

为进一步做好教化扶贫资助政策宣扬，建立健全教化扶贫资助工作的长效机制，实现学生、家庭、社会宣扬的全覆盖，确保教化扶贫政策家喻户晓，保障资助政策切实落地。20xx年9月1日-30日试验教化集团（含东七校区及两所幼儿园）在教化局资助中心的支配下逐步步开展教化扶贫资助政策宣扬活动。

集团领导高度重视教化扶贫资助政策的宣扬工作，在分管领导的带领下，深化开展一系列教化扶贫资助宣扬活动。

开展教化扶贫资助政策宣讲活动，不仅使学生对教化资助政策有了更深刻的了解，同时也为各班级进一步做好资助工作打下了坚实的基础。

利用班会和家长会为宣扬媒介进行资助政策宣扬，展示相关资助政策宣扬标语，营造良好资助政策宣扬氛围。

利用给学生家长发放关于资助政策的一封信，让家长仔细阅读宣扬教化扶贫政策，做到宣扬全覆盖，提高了教化扶贫政策的知晓率，切实把教化扶贫政策落到实处。

通过家访的形式入户宣扬政策，做到“户户知晓，人人明白”。家访中，老师们向家长再次宣讲教化资助政策、张贴资助爱心卡、了解孩子近期在家的表现、照实反馈学生在校的状况，确定孩子的优点以及家长没有留意到的闪光点、恳切地指出学生在某些方面的不足、与家长共享家庭教化的方法和技巧，并仔细听取了家长对老师和学校的建议。

始终以来，我集团通过多渠道、多层次、全方位开展教化扶贫政策宣扬活动，让家长及社会各界刚好充分了解国家教化资助政策体系，让教化扶贫惠民政策深化人心，为贫困学生解决实际困难，营造全社会关切、支持、参加学生资助工作的良好氛围，助力教化脱贫攻坚工作健康迈进。

“学生资助政策宣扬月”活动总结4

为推动教化精准脱贫，重点帮助贫困人口子女接受教化，阻断贫困代际传递，落实实现习近平总书记“让每一个孩子都对自己有信念、对将来有希望”的目标，同时促进我校学生资助管理工作的健康、有序发展，进一步提高“家庭经济困难学生资助政策”相关工作的宣扬力度，使资助政策深化人心。我校于今年9月依据XX省学生资助管理中心《关于印发XX省20xx年学生资助宣扬工作安排的通知》（X教办学〔20xx〕4号）要求，结合学校实际状况，深化而又广泛地开展了“家庭经济困难学生资助政策宣扬月”主题活动，取得了良好的宣扬教化效果。现将开展状况汇报如下：

一、重组织、专规划，全员高重视

活动伊始，我校成立了以吴金开校长为组长，分管副校长褚洪雷为副组长、各相关科室主任、老师为组员的资助政策宣扬活动领导小组。此外，特地制定了宣扬月活动方案，通过集中会议、强化宣扬等手段让班主任老师们优先在思想上达成高度关注，确保宣扬工作有效、顺当地开展。

二、形式多、参加广，全面促宣扬

宣扬月活动期间，我校各级各部门紧紧围绕资助政策主题，充分调动各方资源，形式多样地进行相关宣扬。通过主题班会、校内网络宣扬、家校沟通“一封信”、深化经济困难学生家庭家访等形式进行资助政策宣扬。

借助这一系列的宣扬活动，加深了学生及家长对“思明区学生资助政策”与我校“义务教化寄宿制学校寄午餐和寄宿生资助申请制度”的了解，使资助政策深化人心，有效推动了我校学生资助管理工作的健康、有序发展。

三、负责做、扎实干，成效显著

在今年的资助政策宣扬月活动中，我校各级各部门紧紧围绕宣扬主题，各司其职，扎实工作，使这次活动取得了显著成效。20xx年秋季学期，收到义务教化寄宿制学校寄午餐和住宿生补助申请近百人次。目前，该项工作正在汇总的基础上加紧审核，力求尽快将补助交付到真正有须要的孩子手中。

通过本次主题宣扬活动，让更多的孩子和家长了解了政府和学校的学生资助政策，切实扩大了学生对国家、市、区资助政策的认知程度，在有利于保证有须要的孩子顺当完成学业的同时，也有利于我校资助工作的'稳定、扎实开展。

“学生资助政策宣扬月”活动总结5

为进一步加高校生资助政策宣扬力度，提升学生、家长及社会各界对国家资助政策的相识，进一步加强学生资助规范管理，全面推动精准资助和资助育人，乐余中心小学主动实行张家港市学生资助管理中心的各项文件精神，有针对性地开展了多项工作。

学校充分利用升旗仪式、班队课、红领巾广播等平台，多渠道、多层次、全方位地向学生宣扬国家资助政策，营造了深厚的宣扬氛围。在班会活动中，各班通过班主任宣讲、同学上台演讲的形式学习和宣扬资助政策。

“国家资助，助我翱翔”。我校组织师生观看苏州学生资助“励志成才”宣扬片《与尔同行》。看完后，同学们感受到了我们祖国大家庭的暖和，受到资助的孩子纷纷表示，会把宣扬片中的哥哥姐姐们当成榜样，刻苦学习、立志成才。

为了让全社会都了解国家资助政，我校还下发了“致家长的一封信——学生资助政策介绍”，让更多的学生、家长更加全面地了解学生资助政策，使国家学生资助政策深化每个学生家庭。

我学校还组织学生参与“学生资助政策学问”手抄报竞赛，通过活动的开展，使学生对“国家资助政策”有了更加深化的了解。

此次宣扬活动让乐小师生和家长更加全面深化地了解国家资助政策，同时也感受到了党和国家的深切关怀。乐小学子会将这份爱与希望传递下去，筑梦路上，让我们携手同行！

“学生资助政策宣扬月”活动总结6

为加大加强上级政府部门有关资助政策宣扬的力度，全面实行相关的各项资助政策，20xx年4月1日至4月30日期间，我校协作上级主管部门的统一部署、调度和支配，依据《自治区教化厅关于开展20xx年全区“学生资助政策宣扬月”活动的通知》（桂教资助〔20xx〕4号）文件精神，并结合我校学生资助工作开展的实情，开展了丰富多彩、形式多样的学生资助政策宣扬活动，使学校广阔师生和学生家长全面透彻地了解当前国家对家庭经济困难学生的资助政策，深化人心，取得了良好的效果。现将我校20xx年度“学生资助政策宣扬月”活动总结如下。

一、主题明确、特色显明

1、宣扬月活动开展期间，我校全力紧密围绕国家产前出台的对在校家庭经济困难学生的资助政策进行宣扬。

2、依据我校为完全中学的情形（有中学部和初中部），针对不同学生群体的不同资助政策予以宣扬。

3、各班印发学习依据我校学生资助工作开展实情而出台制定的《贺州中学家庭经济困难学生资助工作管理暂行方法》。

二、形式多样、内容丰富

1、征文竞赛：依据桂教资助[20xx]94号文件精神结合本校实情，我校开展了征文竞赛，并向市资助办选送了三篇优秀参赛文章。

2、主题班会：宣扬月活动开展期间，每班召开了一次关于学生资助政策宣扬的主题班会，同时每班上交了主题班会课记录的复印件。

3、广播宣扬：宣扬月活动开展期间，利用学校广播站校内广播开拓学生资助政策宣扬工作的专栏进行全方位、多角度的立体宣扬。

4、学校网站：以学校网站的电子平台为宣扬媒介和载体，对学生资助政策进行强力宣扬，让广阔师生随时随地可以了解相关学生资助政策。

三、主动参加、覆盖面广

各班主动协作学校资助办所开展的一系列活动，并竭心尽力、各显其能，特殊是各班贫困生组长主动组织支配，踊跃投入到活动中。

1、高三、四年级班主任与学校签订学生资助政策宣扬工作责任状。

2、高三、四年级学生与家长签名填写知晓政策确认表。

3、中学部全部班级开展了一次学生资助政策宣扬主题班会。

4、①高一至高三年级全部班级印发《家庭经济困难学生资助政策简介》；②高三年级全部学生人手一份《生源地信用助学贷款政策及办理流程》。

另外，按县资助办的部署要求，结合我校实情出版了一版我校20xx-2022年资助成果成果汇报的宣扬版报，用于在20xx年4月29日协作县资助办面对全县市民开展20xx年度的学生资助宣扬工作，效果良好，影响广泛，受到广阔市民的热情欢迎和好评。

四、成效显著、影响广泛

通过各种形式的活动开展，利用多种宣扬工具和媒体，广阔师生及学生家长对学生资助政策有了一个全面深化地了解和相识，填补了他们原来相识上的盲区，也对受助学生的认定、评审、条件、约束和管理等流程和制度更为明确和知晓，保障了学生资助政策人人知晓和宣扬的规范性、普及性及透亮性。

“学生资助政策宣扬月”活动总结7

为做好学前教化保教费减免资助工作，实行上级文件精神，加大对学前教化的扶持力度，主动发展学前教化，切实解决家庭经济困难儿童入园问题，是为维护幼儿园乃至社会稳定，增加幼儿对党和国家酷爱之情，努力办好让人民满足的教化的重大措施。

解决好幼儿园贫困家庭幼儿的经济困难问题是我国政府的责任，它干脆关系到我国教化事业的持续、健康发展和学校乃至社会的稳定，干脆关系到教化收费制度改革的发展，干脆关系到广阔公民等接受教化的权利。现将20xx年秋季学期我园在幼儿资助工作方面总结如下：

一、领导重视、完善制度：

我园领导高度重视幼儿资助工作，严格根据上级文件精神进行支配部署全园学期幼儿保教费减免工作。

1、成立了幼儿资助工作领导小组。我园成立了以园长为组长，以班主任为成员的幼儿资助工作领导小组。全面负责幼儿资助工作。

2、以园长为组长的评审小组进行评审，评定小组对评定出幼儿资助名单与申请进行审核、认定，并将认定名单上报县资助中心审定。

3、上榜公示，公开透亮。坚持公允、公开、公正原则。公示期间，未收到任何举报信息。

二、建立、健全幼儿档案：

资助项目、资助对象、资助范围、资助标准、资助流程等材料一一归档，随时接受上级的检查和群众监督。