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文档简介
研课磨课方案研课磨课方案研课磨课方案V:1.0精细整理,仅供参考研课磨课方案日期:20xx年X月
柿子元乡实验小学
“三周磨一课”磨课教研活动实施方案
为了切实提升教师执教水平,不断优化课堂教学,结合我校教师实际情况,决定开展“三周磨一课”磨课教研活动。为了扎实有效地开展好“三周磨一课”教研活动,特制定本方案。
一、指导思想
以《基础教育课程改革纲要》为指导思想,以提高教师课堂教学为目的,积极开展
“三周磨一课”校本教研活动。旨在优化课堂教学结构,提高教师的课堂教学能力,以提高我校的教学质量,使我校涌现出一批新型的骨干教师,做学科的带头人。
二、建立机构
组
长:寇桂荣副
组
长:刘生民
李瑞娜
语文科组长:张朝珍数学科组长:赵月香
综合科组长:李瑞娜
三、建构模式
1、概念界定
①“三周磨一课”。是指教研组围绕某一教研主题,确定磨课课题,组织全体组员历时三周打磨时间,历经学课、说课、研课、讲课、议课和结课六个打磨环节,使教师某课的教学成为水平较高的精品课,取得系列研究成果。
②学课。是指学习与授课内容密切相关的资料。包括《课程标准》、教学参考书、教学案例、教学论文集或论著、信息技术资料等。学课要注意吸取精华,改造创新,灵活运用于该课教学及教研之中。
③说课。是指说重要的教学设计及其根据,说教学过程中的主要“亮点”及其分析,说教学过程中的主要失误及其原因分析等。
④研课。是指设计制作教学方案。以磨课教师为“主角”,同学科教师协同合作,确定教学思路、教学方法、教学方式以及所必需的思想理念、设计制作课件等。
⑤讲课。是指磨课教师上公开课。课上听课教师分组进行全程记录,课后让磨课教师准确地研究教学过程,总结经验和教训,为撰写教学实录和案例分析提供真实、可靠的素材。
⑥议课。是指大家对公开课做认真的分析、思考、讨论。做课教师向大家简析自己该课的优点与缺点,对某些重要问题作简要说明,虚心听取参与教师的评议,对参与教师提出的问题和意见作必要的解释或做好记录。
⑦结课。是指磨课教师根据讲课、说课、议课等各环节的具体情况对自己本轮“磨课”进行反思,将其中感悟最深、最有价值的认识写成研究文章,形成个人教研成果。
2、操作模式
“三周磨一课”校本教研活动具体实施步骤如下:
第一周:资料研磨:从“自创课”到“准精品课”。
形式:学课、说课、研课
内容:磨课教师要根据自己确定“磨课”的课题,收集相关资料,灵活整理,事先写出“磨课”课题的“自创课”教案或说课稿,进行现场说课及研磨。同学科教师根据事先收集相关资料及个人反思,从教学内容和相关资料链接、教学思路设计、教学方法运用、各种材料的搜集、课件的制作、多媒体的应用和试练试讲等方面,与磨课教师一起讨论,提出各种思路,供磨课教师选用,初步研制“准精品课”。
第二周:做课研磨:从“准精品课”到“精品课”。
形式:讲课、议课
内容:磨课教师第一次公开讲课展示。磨课教师把经过精心准备、凝聚着同行智慧的“准精品课”,展示给大家,同时对自己的讲课做认真的反馈,找出优、缺点,对某些问题作简要说明,提出某些问题让大家讨论。全体教师参加听课,每人按要求分组做好听课记录,写好评课稿,采取议课的形式,直面而谈,磨掉“毛刺”。
活动后由教研组长收集起听评课记录,交磨课教师揣摩。磨课教师根据大家的意见和建议,对于“准精品课”进行修改和完善,以求形成“精品课”。
第三周:系统研磨:从“精品课”到“研究个案”。
形式:讲课、议课、结课
内容:磨课教师第二次公开讲课展示。讲课教师把经过精心准备、凝聚着同行智慧的“精品课”,展示给大家,同时对自己的讲课做认真的反馈,找出优、缺点,对某些问题作简要说明,提出某些问题让大家讨论。全体教师参加听课,每人按要求分组做好听课记录,写好评课稿,采取议课的形式,直面而谈,磨掉“毛刺”。
活动后由教研组长收集起听评课记录,并对靓点和不足进行分类汇总、筛选、编辑。磨课教师对自己本轮“磨课”进行反思,将其中感悟最深、最有价值的认识写成研究文章,形成个人教研成果(如教学案例、教育叙事、教学反思、心得体会等)。
四、组织管理
1、学校领导要求:
①在对“磨课”的管理安排上,应确定一个大主题或研究的大方向,即把“磨课”研究主题化。这样一方面解决了教育理论向教学实践、向课堂实际转移问题,促使教师教学行为的跟进;另一方面把教师“磨课”的微观研究纳入到宏观研究的主题框架下,有利于解决教学中的一些普遍性问题,有利于理论的完善和发展。
②要全程参与“磨课”活动,协助教研组长组织好每个环节的活动,解决好资源供给,为教师们搞好服务。
2、参与教师要求:
①准时到场参加组内教研活动(要求签到),不迟到早退,有事须向教研组长请假。
②针对本组主题,积极学习相关理论,形成课堂操作策略。
③定好教材和磨课教师后,要求参与集体备课(人人一份教案),参与组内的每一次磨课活动,听课中要认真观察和记录;听课后要思考和整理(人人一份评课稿),献计献策,充分发表自己的见解。
3、教研组长要求:
①负责通知本组每一位成员参加活动并进行考勤,详细记录本组每一次活动情况,要求组内成员人人全过程参与。
②会同组内成员定好本组活动详细计划,带领组内成员进行理论学习,制定课堂操作策略,定好上课内容、上课人员,安排好组内成员进行集体备课。
③安排本组人员针对课例进行多次磨课,不断修改,确保每次活动质量。
④提前一周预先公告磨课活动地点、时间、内容等事项;
⑤注意资料收集,包括磨课教师的“自创课”、“准精品课”、“精品课”教案和教学案例,参与教师的教案和评课稿,磨课全过程的图片资料等。期末进行全面总结,包括各轮“磨课”的精华,精选“磨课”资料,反复修改,编印成“磨课”专辑,作为教学、教研和科研的一项成果。
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