中班数学对称教案

第页中班数学对称教案中班数学对称教案1

活动目标

1.相识轴对称图形，以部分图形为依据推断出整体图形。

2.能运用对折的方法剪出对称图形。

活动打算

课件打算：“挽救小鸡”情景图片；组图“复原另一半”；“找对称”图片；“大团聚”图片。

纸面教具：《找对称》《对称的剪纸》。

材料打算：笔、彩色纸、剪刀。

活动过程

一出示图片“挽救小鸡”导入情景激发爱好

——母鸡妈妈遇到了一个困难，要向我们求助，一起看一看。

——原来鸡妈妈带着小鸡们在户外漫步，遇到了老鹰，抓走一只小鸡，鸡妈妈很难过，她想寻求小挚友的帮助。你们情愿帮忙把小鸡挽救回来吗？

二出示组图让幼儿通过闯关嬉戏相识轴对称图形

1,出示图片“复原五角星”，引导幼儿找出五角星的另一半，初步感知轴对称。

2.出示图片“修复蝴蝶”，引导幼儿配对图中的蝴蝶。

3.展示修复好的蝴蝶翅膀，并激励幼儿说明配对理由。

4.出示组图“复原另一半-3”，引导幼儿理解轴对称。

三出示图片分发纸面教具让幼儿找出对称的图形

1.出示图片，分发纸面教具，请幼儿在纸上推断这些图形的对称状况。

2.操作课件，验证猜想。

四投放彩色纸和剪刀激励幼儿剪出对称的图形

1.思索如何用纸张剪出对称的图形并尝试动手剪。

2.集体沟通，共享胜利剪出对称图形的方法。

3.幼儿再剪纸，引导将纸对折，从折线起先剪，剪出对称的图形。

五出示图片展示小鸡被解救体会闯关胜利的欢乐

——感谢小挚友们，在小挚友们的帮助下，胜利挽救出了小鸡，小鸡最终和鸡妈妈团聚了。

中班数学对称教案2

活动名称：对称

活动目标：

1、初步理解对称的概念，知道对称和轴对称两种形式

2初步感知生活中对称的事物和对称美，培育幼儿的视察力和审美意识

活动打算：

1、幼儿操作材料：各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀2京剧脸谱、窗花、树叶、衣服、围巾等分类展示在教室环境中

2、纸，剪刀若干

3、春天的背景图一幅

活动过程：

一、感知对称

1．故事引入：春天来了，花园里并满了五彩缤纷的花，漂亮的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。这时，飘来一片乌云，棋了大于，挚友们抓紧拍拍翅膀打算飞回家。突然，大家一起叫了起来："我丢了一只翅膀，飞不起来了！"（把纸制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景图上）雨越下越大，谁情愿帮助他们找到另一只翅膀呢

2．分组操作：为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。请个别幼儿为背景图上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配对。

3．幼儿展示配好对的翅膀，并说明配对的理由(从颜色、形态、花纹的角度)。

4．老师小结：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线，它们左右两边的大小、颜色、形态和花纹完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫轴对称。

二、找对称

1．幼儿分组视察区域的树叶和花瓣，门、窗、玩具柜、衣物等物品，进入美工区视察脸谱、窗花、工艺品等美术作品，找找都有哪些物品是对称的。

2．师生共享：大家找到什么物品是对称的?为什么?

3．师：人体有哪些器官是对称的?动作可以对称吗?(请小挚友指出并做动作。)

4．师：你们在生活中还见过哪些对称的事物?(飞机的翅膀，汽车的车轮，树叶的叶脉等。)

5．师：为什么许多事物都是对称的呢?(平稳、漂亮、协调。)

三、视察和比较

1．老师请小挚友观赏圆形的花盘子，盘子上的图案有什么特点?(中心有一圆点，四周有很多大小、颜色相同的图案。)

2．师：它和轴对称的图案一样吗?(不一样。)

3．老师小结：这种也是对称的图案，它以圆点为中心点，四周的图案在大小、形态和排

列上完全相同，叫点对称

活动延长：

做对称

1．请幼儿自己动手做对称的图形，看看谁做的对称最多。(老师提示幼儿可以用折、剪等不同的方法。)

2．展示幼儿的作品，让幼儿相互共享阅历。

中班数学对称教案3

活动目标：

1.相识镜像式对称图形。

2.以部分图形为依据分辨出整体图形。

重点难点：

1.相识镜像式对称图形。

2.以部分图形为依据分辨出整体图形。

活动打算：

1.《我的数学》第22页。

2.复印纸、剪刀、画笔。

活动过程：

一、老师用剪刀剪出多个对称图形，请幼儿对比图形和对折纸上留下的图形。

1.首先把纸对折，从折线这里起先剪。剪出来的图形是什么样子的？

2.这些图形都是以对折线为中线，两边对称。

3.原来的纸上留下的图形是这个对称图形的一半。

二、请幼儿打开《我的数学》至第22页，视察书中4个剪纸，找到正确的图形，同时看一看其他的图形可以怎样剪出来，用手里的剪刀和纸试一试。

三、请幼儿自己用画笔仿画出书中的图案，再用剪刀剪出来，将剪出的图形打开，并和原纸上留下的图形进行比对，找到两者的相关之处。

中班数学对称教案4

设计意图

生活中存在着很多神奇而美妙的事物，对称就是其中的一种。孩子们每天生活在具有各种各样对称的环境中，但孩子们不能有意识地主动视察生活中对称地事物，更别说观赏对称美了。那么，如何让孩子们主动地、有目的地视察和发觉生活中对称的事物及对称美呢?

活动目标

1.初步理解对称的概念，知道对称分点对称和轴对称两种形式。

2.初步感知生活中对称的事物和对称美，培育幼儿的视察实力和审美意识。

3.激励幼儿运用多种感官感知、理解和表现对称。

4.培育幼儿比较和推断的实力。

5.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动打算

1.幼儿操作材料：各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、每人若干套。

2.京剧脸谱、窗花、树叶、衣服、围巾等分类展示在教室环境中。

3.长方形、正方形、三角形、圆形的纸，剪刀若干。

4.春天的背景图一幅。

活动过程

一、感知对称

1.故事引入：春天来了，花园里并满了五彩缤纷的花，漂亮的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。这时，飘来一片乌云，棋了大于，挚友们抓紧拍拍翅膀打算飞回家。突然，大家一起叫了起来：“我丢了一只翅膀，飞不起来了!”(把纸制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景图上)雨越下越大，谁情愿帮助他们找到另一只翅膀呢?

2.分组操作：把小挚友分成三组，分别为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。请个别幼儿为背景图上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配对。

3.幼儿展示配好对的翅膀，并说明配对的理由(从颜色、形态、花纹的角度)。

4.老师小结：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线，它们左右两边的大小、颜色、形态和花纹完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫轴对称。

二、找对称

1.幼儿分成三组分别进入植物角区视察树叶和花瓣，进入生活区视察门、窗、玩具柜、衣物等物品，进入美工区视察脸谱、窗花、工艺品等美术作品，找找都有哪些物品是对称的。

2.师生共享：大家找到什么物品是对称的?为什么?

3.师：人体有哪些器官是对称的?动作可以对称吗?(请小挚友指出并做动作。)

4.师：你们在生活中还见过哪些对称的事物?(飞机的翅膀，汽车的车轮，树叶的叶脉等。)

5.师：为什么许多事物都是对称的呢?(平稳、漂亮、协调。)

三、视察和比较

1.老师请小挚友观赏圆形的花盘子，盘子上的图案有什么特点?(中心有一圆点，四周有很多大小、颜色相同的图案。)

2.师：它和轴对称的图案一样吗?(不一样。)

3.老师小结：这种也是对称的图案，它以圆点为中心点，四周的图案在大小、形态和排列上完全相同，叫点对称。

四、做对称

1.每个幼儿一套不同形态的纸，一把小剪刀，请幼儿自己动手做对称的图形，看看谁做的对称最多。(老师提示幼儿可以用折、剪等不同的方法。)

2.展示幼儿的作品，让幼儿相互共享阅历。

活动延长

在区域活动中可以开展以下活动。

1.数学活动：

(1)对称物品的分类。请幼儿将环境中的对称物品，按轴对称和点对称进行分类，并展示在共享区。

(2)统计家里对称的物品。

2.美术活动：剪窗花、画脸谱、印染、剪贴画、设计对称的服装等。

3.创建性活动：我是小小独创家(激励幼儿运用对称的原理创建独创)。

活动反思

这个活动设计通过帮小昆虫找翅膀，激发幼儿主动去视察、发觉、感知对称的图案，让幼儿了解生活中到处都存在着对称的事物。此设计是一个整合了语言、科学、艺术、数学等多个领域的学问与实力的综合活动。由此活动还可以引申出很多探究活动，以开阔幼儿视野，激发幼儿主动视察事物的主动性，提高幼儿自我分析实力和审美实力，培育幼儿关切自己、关切他人、关切环境的美妙情感。此活动适合大班幼儿，假如在中班进行，可以把它分成两个活动来完成。

中班数学对称教案5

活动目标：

1、帮助幼儿了解对称的概念，引导幼儿利用数学插板进行简洁对称的操作。

2、提高幼儿的视察实力和推理实力。

3、培育幼儿养成良好的操作习惯。

活动打算：

数学插板幼儿人手一套，ppt，电子白板。

活动过程：

一、利用电子白板帮助幼儿巩固相识行和列。

1、复习行、列的意思。

"在数学插板上横着摆放棋子的`叫行，竖着摆放棋子的叫列。"

2、老师在数学插板上摆放行或列的棋子，让幼儿说说那是第几行或第几列。

二、利用ppt进行学习对称的教学活动。

1、观看ppt演示，相识对称轴。

"今日老师带来了一条直线，这是一条很奇妙的直线，我们一起来看一看。"①这是一个三角形，一条直线把三角形从中间分成两半，这两半我们把它对折后发觉大小一样，完全重合在一起。

②这是一只蝴蝶，一条直线把蝴蝶从中间分成两半，我们把它对折一下，发觉大小一样，完全重合在一起。这条直线真厉害！

小结：从图形或图案中间沿着一条直线对折，变成两个大小一样的图形或图案，这条直线叫做对称轴。

③一个图形沿着对称轴对折，对折的两部分大小一样，这样的图形叫轴对称图形。

④一个图案沿着对称轴对折，对折的两部分大小一样，这样的图案叫轴对称图案。

三、引导幼儿进行操作简洁的对称。

"这条对称轴这么厉害，今日让我们在插板也做一条对称轴。请你在第5列插上10课黑色的棋子。"

1、在数学插板第五列插上10颗黑色的棋子，当作对称轴。

2、老师在对称轴左边第4行摆放2颗红色的棋子，幼儿在自己的插板上插上对称的两颗棋子。

3、老师在对称轴左边第8行摆放4颗绿色的棋子，幼儿在自己的插板上插上对称的4颗棋子。

4、老师在对称轴左边用红色的棋子摆放半个三角形，幼儿也在自己的插板上摆出同样的图形，然后再摆出其对称另一半。

5、用同样的方法，用黄色的棋子进行简洁对称图形的摆放。

6、幼儿自由在数学插板上摆放出一个简洁的周对称图形。

"我们利用这条对称轴可以摆出各种对称的图形或图案，现在请小挚友用自己喜爱的颜色做一个对称的图形或图案。"

四、嬉戏巩固对称的相识。

1、帮紫色的花找对称的另一半。（按颜色找）

2、帮猴子找另一半脸。（用解除法，逐一解除）

3、给生活中常见的物品按对称，不对称进行分类。

中班数学对称教案6

活动目标：

1．初步感知对称的含义，能找出对称的图形。

2．通过找对称，学习验证对称的方法。

活动重、难点：

1．使学生初步相识对称图形，理解对称图形的含义。

2.能在一组实物图形或简洁的平面图形中识别出对称图形。

活动打算：

1．小猫，小狗图卡一张，一半熊猫和一半松鼠拼成的怪物图卡一张

2．ppt课件。

3．夹克上衣一件，幼儿用书。

活动过程：

1．视察小动物的图卡。

--老师把小猫的图卡从中间折叠，那其中的一半给幼儿看，请幼儿猜一猜是什么动