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文档简介

第页中班数学变化的队形教案中班数学改变的队形教案

作为一名静默奉献的教化工作者，经常要依据教学须要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？以下是我细心整理的中班数学改变的队形教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

设计背景

为了激发幼儿对于数学学习的爱好;结合中班幼儿的年龄特点;采纳嬉戏活

动的方式让幼儿们在活动中相识数字6、

活动目标

1、在嬉戏活动中相识数字6、理解6的含义，练习数数。

2、激发学习爱好，体会自己动手操作的.乐趣。

3、充分发挥幼儿的动手、动脑实力，使幼儿们在探究中学习。

4、发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。

5、引发幼儿学习的爱好。

重点难点

重点：相识数字6，理解6的含义

难点：了解数字详细数量的对应关系。

活动打算

角色棒(大象、小狗、小猫、小牛、小鸭、小猴);

房子口袋6个;操作卡人手一份;魔术袋(袋里装配对卡片)

活动过程

一、情景引入：

手绢嬉戏：xxx回家歌。复习数字1—5、

引入情景：冬天到了，大象伯伯帮助小动物们盖了几座房子便利他们过冬。

二、进行部分：

出示房子口袋贴在黑板上。(边贴边点数1、2、3、4、5、6)

相识数字

1、大象伯伯一共盖了几座房子?我们再一起来数一数。

2、出示数字卡片6、老师：用数字6来表示?

3、引导幼儿视察6像什么?

4、顺口溜：6像口哨嘟嘟嘟。

小动物住房子，巩固对数量6的理解。

老师：一间房子只能住一只小动物。快请它们来住吧!

2、幼儿点数后贴在数字卡片6。

3、为房子贴上门牌号。(123456)

嬉戏找挚友。巩固对数字的相识。

方法：

1、幼儿在魔术袋里抽出配对卡，选择黑板上数量对应的数字卡片配对。

2、幼儿手持数字卡，老师出示配对卡片，拿相应数字卡的幼儿站起来。幼儿完成操作卡练习，老师巡回指导。

三、结束部分：

幼儿和数字宝宝说再见。

四、延长活动：

1、在数学区角练习1—6数量的点数并与数字卡对应。

2、嬉戏：夺红旗

方法：幼儿两人一组站在场地上掷色子确定跳方格的步数，先夺红旗者为胜。

教学反思

活动前没有细致了解幼儿特性发展状况，协作显得仓促。

老师引导说的太多，应多让幼儿自由

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