《语文园地四》- 完整版课件

教学课件语文园地四目录第一节：新课导入

第二节：交流平台

第三节：识字加油站

第四节：词句段运用

第六节：日积月累

第七节：课堂小结

第八节：板书设计

第五节：书写提示

新课导入第一节新课导入新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计书写提示

同学们，本单元我们已经学习了三篇关于动物的课文。今天，一起来品读一下本单元课文中作者描述动物的句子，快来说说你的发现吧！交流平台第二节

深入探究——交流平台新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计书写提示1.猫的性格实在有些古怪。2.鹅吃饭的时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！3.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。

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从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上课文的字里行间却藏着对它们深深的爱。

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读到这样的句子，我就想起妈妈经常跟别人说：“我们家那个傻孩子……”

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我们说话和习作的时候，可以试着运用这种方法。

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理解动物的明贬实褒句子，学习这样描写动物，可以帮助我们更好地表达自己对动物的喜爱之情，写出来的文章更加吸引读者的阅读兴趣。识字加油站第三节

深入探究——识字加油站新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计书写提示杆—肝（）—秆（）消—俏（）—峭（）捕—哺（）—浦（）轮—沦（）—抡（）换—涣（）—焕（）骏—俊（）—峻（）麦秆肝脏哺育涣散黄浦江焕发俏丽沦落英俊陡峭抡拳严峻

深入探究——识字加油站新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计书写提示肝秆俏峭哺浦沦抡涣焕俊峻

ɡāngǎnqiàoqiàobǔpǔ

lúnlūnhuànhuànjùnjùn

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我知道了这是四组字形近字，我们可以通过换偏旁的方法记住这些字。词句段运用第四节

深入探究——词句段应用新课导入交流平台识字加油站词句段运用书写提示课堂小结板书设计日积月累下面这些词语分别指的是哪一类人吗？选一两个说一说。千里马

老黄牛

百灵鸟

领头羊

小蜜蜂纸老虎

变色龙

铁公鸡

应声虫

哈巴狗

深入探究——词句段应用新课导入交流平台识字加油站词句段运用书写提示课堂小结板书设计日积月累“千里马”比喻有才干的人。“老黄牛”比喻老实肯干的人。“百灵鸟”声音好听、嗓子清脆、唱歌好听的人。“领头羊”比喻做事走在最前面的那个。“小蜜蜂”比喻勤劳的人。

深入探究——词句段应用新课导入交流平台识字加油站词句段运用书写提示课堂小结板书设计日积月累“纸老虎”外强中干的人。“变色龙”在生活中善于变化和伪装的人。“铁公鸡”那些小气吝啬贪婪的人。“应声虫”缺乏主见、随声附和的人。“哈巴狗”没有骨气、摇尾乞怜的人。

深入探究——词句段应用新课导入交流平台识字加油站词句段运用书写提示课堂小结板书设计日积月累体会下面句子中冒号的用法，从短语中选一个，仿照着写一段话。1、它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。2、什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。3、后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

深入探究——词句段应用新课导入交流平台识字加油站词句段运用书写提示课堂小结板书设计日积月累

读了这些句子，我们知道了这三段话都是举事例写一个动物的特点的，前半句是动物的特点，后面用冒号，紧接着举事例说明这一特点。

深入探究——词句段应用新课导入交流平台识字加油站词句段运用书写提示课堂小结板书设计日积月累

爱臭美的小狗：每天早晨会蹲在镜子前照着镜子抓抓耳，挠挠腮，好像在看自己样子漂不漂亮，有时把奶奶的小花手绢顶在头上跑来跑去的玩。

细心的小杰：小杰每次是做完作业都要仔细检查自己的文具和笔记，他从未忘记弄丢过任何东西。

深入探究——词句段应用新课导入交流平台识字加油站词句段运用书写提示课堂小结板书设计日积月累

热心肠的老奶奶：她总是闲不住，今天帮东家看个孩子，明天帮西家买个菜，好像浑身有使不完的力气。

深入探究——词句段应用新课导入交流平台识字加油站词句段运用书写提示课堂小结板书设计日积月累如果去掉下面句子中标红的词语，表达效果有什么不同？说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不会家呢？

如果去掉这三个语气词，就带有责备的意味了，感觉说话不够亲切，表达不出对小猫的喜爱之情。

深入探究——词句段应用新课导入交流平台识字加油站词句段运用书写提示课堂小结板书设计日积月累如果去掉下面句子中标红的词语，表达效果有什么不同？它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。

如果去掉语气词“啊”，就不能表现出作者对小猫的亲近、喜爱之情。

深入探究——词句段应用新课导入交流平台识字加油站词句段运用书写提示课堂小结板书设计日积月累如果去掉下面句子中标红的词语，表达效果有什么不同？它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鸡攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。

如果去掉语气词“啦”，表达的效果就是严肃、认真的，不能表现出作者对白鹅的亲近、喜爱之情。书写提示第五节

深入探究——书写提示新课导入交流平台识字加油站词句段运用书写提示课堂小结板书设计日积月累

有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。字距要比行距小。字的大小基本一致。两边留的空白大致相等。日积月累第六节

深入探究——日积月累新课导入交流平台识字加油站词句段运用书写提示课堂小结板书设计日积月累

蜂【唐】罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

深入探究——日积月累新课导入交流平台识字加油站词句段运用书写提示课堂小结板书设计日积月累作者介绍：罗隐（833年～909年），字昭谏，杭州新城人，晚唐诗人。著有《谗书》及《太平两同书》等，思想属于道家，其书乃在力图提炼出一套供天下人使用的“太平匡济术”，是乱世中黄老思想复兴发展的产物。

深入探究——日积月累新课导入交流平台识字加油站词句段运用书写提示课堂小结板书设计日积月累不论平地与山尖，无限风光尽被占。无论在平原还是在山尖，美丽的春光尽被蜜蜂占领。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。采集百花酿成了蜜以后，不知道为谁辛苦为谁甜？

深入探究——日积月累新课导入交流平台识字加油站词句段运用书写提示课堂小结板书设计日积月累赏析：蜂与蝶在诗人词客笔下，成为风韵的象征。然而小蜜蜂毕竟与花蝴蝶不同，它是为酿蜜而劳苦一生，积累甚多而享受甚少。这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。课堂小结第七节

课堂小结新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计

书写提示

这节课我们交流了明贬实褒的写作方法，了解了形声字中形旁表义的特点，掌