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文档简介

第页中班健康我会用筷子教案中班健康我会用筷子教案

在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应当怎么写呢？下面是我为大家整理的中班健康我会用筷子教案，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1.让幼儿了解筷子的本事，探究并初步驾驭其运用方法。

2.通过好玩的嬉戏，让幼儿练习运用筷子的方法，增加"我长大了"的骄傲感。

3.培育幼儿敏锐的.视察实力。

4.发展幼儿的动手实力。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动打算：

1.每人打算一双了筷子。每人一个小盘。

2.老师为幼儿打算花生米、(或豆子)橘子、苹果。

3.《幼儿画册》上学期一第23页。

活动过程：

一、导入——儿歌《我有一双小小手》。

小挚友我们都听过《小河马吃饭》的故事，小河马为什么没吃到饭呢?我们的小手懒不懒呢?对了，我们有一双能干的小手，我们用学过的儿歌来夸夸它吧。

我有一双小小手，它是我的好帮手，能洗脸，能刷牙，穿衣服，会梳头，扫屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我爱我的小小手，它是我的好挚友。

二、幼儿自由探讨运用筷子的方法。

1.我们的小手这么能干，它能帮我们吃饭吗?我们用什么来吃饭?(筷子)现在我发给小挚友每人一双筷子，我们也学一学用筷子吧!(幼儿试着用筷子)谁来说一说你是怎样用的?

2.总结拿筷子和运用筷子的方法：

两根筷子放在右手大拇指和食指的中间(准许个别幼儿习惯用左手)，大拇指在两根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子，无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子，小拇指在无名指的下面。

3.组织幼儿探讨：运用筷子是要留意什么?

老师：筷子可以帮我们用来夹菜、夹鱼等食物，在运用筷子时要留意平安，以防戳到自己或四周的小挚友;还要留意文明卫生，做到不敲打桌碗，不乱翻菜。

三、嬉戏活动

1.练一练——我要吃水果。(老师指导幼儿用筷子，并提示幼儿留意平安)

2.看谁的小手本事大。竞赛夹豆子看谁往自己的小盘里夹的多。

3.嘉奖幼儿，吃豆子。

4.做练习《幼儿画册》。

5.嬉戏结束，儿歌《小筷子》

小筷子本事大吃饭夹菜全靠它，我用小手紧紧拿，不乱翻，不乱扒，不让饭菜满地撒。

活动反思：

通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还增加了自己要动手的志气和信念，使幼儿在竞赛中增加了动手的乐趣和会

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