中班体育教案（通用15篇）

第页中班体育教案（通用15篇）中班体育教案篇1

【活动目标】

1、激发幼儿乐于参加体育嬉戏的爱好，体验嬉戏的乐趣。

2、培育幼儿的创建力及平衡实力。

3、练习多种行走方法，熬炼幼儿腿部肌肉力气。

4、培育幼儿健康活泼的性格。

5、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

【活动打算】

高跷、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分动物头饰、课件、音乐带、录音机。

【活动过程】

1、与幼儿对音乐学“高人矮人”进入活动室，并作为打算活动。

2、提问幼儿刚才是怎样进入活动室的，并请幼儿想出更多的走路方式。

3、请幼儿将想出的走路方式表演给大家看。

4、请幼儿看课件，观赏老师带来的走路方式。

5、播放音乐，请幼儿仿照喜爱的走路方式。

6、请幼儿自由选择协助材料进行练习，提示幼儿要留意平安。

7、请幼儿分组展示。

8、带领幼儿做放松练习。

9、播放音乐，请幼儿仿照歌曲中小动物的走路方式，走出活动室，结束活动。

教学反思：

1、这次活动依据幼儿对小物们那种特殊宠爱，喜爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展阅历水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增加了幼儿表演的自信与欲望。特殊是最终一个嬉戏环节，到结束，小挚友还玩得意犹未尽。这样为后面的延长环节供应了很大的帮助。

2、小班幼儿因为生活阅历少，所以对创编动作有了肯定的难度，假如能让家长协作，提前带小挚友多视察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，信任这节课就上得更加丰富生动了。

中班体育教案篇2

［活动目标］

1、练习双腿夹住大沙包跳的动作，发展弹跳实力。

2、能用双腿内侧夹住沙包，限制腿部肌肉，双脚连续向前跳。

3、培育幼儿的发散思维实力。

［活动打算］

大沙包人手一个、大垫子4块、课前画好货物的家。

［活动过程］

一、幼儿手持大沙包四散站在活动场地，跟随老师做热身活动，重点活动踝关节和做双腿夹包跳的动作。

二、利用不同方式送货。

1、师：今日我们玩一个送货的嬉戏，大沙包就是我们的货物，我们要把货物从东边的这个家送到西边的家里，要求是不能用手拿。请小挚友动脑筋想一想，怎样既不用手又能把货物稳稳的送到西边的家里。

2、幼儿用自己想到的方法，把货物运到目的地。

3、幼儿换一种方法再把货物从西边送回东边。

4、个别幼儿示范自己的送货方式，其余幼儿仿照其动作送货一遍。大约请4—5名幼儿示范。幼儿示范时可以请其余幼儿坐在地上观看，以缓解下肢的劳累。

三、增加大垫子，提高送货难度，并调整下肢活动强度。

1、师：在送货的路上，多了两个障碍物，就是大垫子。小挚友过垫子的时候是不能用脚踩的，要留意爱护它。请小挚友想一想，怎样不用手拿货物，又能带着货物爬过垫子呢？

2、幼儿分坐在大垫子的两边，请个别幼儿示范。

3、幼儿站成两队，一个跟一个用自己喜爱的方式把货物运过垫子，绕过前面的两堆货物，从两边返回，站到最终一个小挚友的后面，接着送货。规则是不能用手拿货物。

四、进行送货竞赛。

1、师：现在我们来进行一个送货竞赛，每队第一个小挚友把货物运过大垫子，再把货物夹在两条腿之间往前跳，绕过本队的货物后，从两边返回，拍其次个小挚友的手，站到队伍的最终面，其次个小挚友再进行送货。哪队最终一个小挚友先把货物送回来，哪队是成功者。

2、老师示范。

3、幼儿按要求竞赛两次。

五、讲评竞赛状况。

幼儿为成功欢呼（把沙包扔向空中接住）。

六、幼儿站在大垫子旁边做“机器人”的嬉戏放松。

七、幼儿帮老师整理场地，回教室。

中班体育教案篇3

活动目标：

1.通过对椅子的一物多玩，发展跳动、平衡实力,提高动作的协调性和灵敏性。

2.能英勇的克服困难，培育与同伴合作的意识和实力。

3.主动参加身体熬炼，增加体质。

活动打算：

小椅子若干把（同幼儿人数）；音乐磁带；一块较宽敞、松软的场地

活动过程：

一、导入活动

师：小挚友，今日我们都是一名小士兵，要来学习解放军叔叔骑马、打敌人的本事，这就是我们的马。好！请士兵们赶快上马吧，我们的队伍就要动身了！

（伴随音乐）小士兵们一起骑马进入场地，排成圆形。

二、热身运动

师：我们马儿骑得有点累了，在草地上休息一会儿，活动活动身体。师生共同做运动。

三、马术表演。

（1）师：刚才我们的马骑得真棒，我们现在还要来学习一些马术。那你们知道什么是马术吗？

（幼儿回答后，老师小结）马术就是骑在立刻表演各种动作。今日我们就要来学习马术，这样就能帮助我们更加敏捷地来追逐歼灭敌人。

（2）幼儿尝试，老师激励幼儿仿照马术做各种动作，如站在椅子上往后跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上跳下、把椅子翻倒后跳过去等等。

（3）集体练习：请个别幼儿说说你是怎样表演马术的，假如好的幼儿就集体练习。

（4）师：我还有一种方法，可以把几匹马并排连在一起，然后从马背上走过去。老师示范后，请幼儿自由找几个挚友试试。

四、嬉戏：打敌人

1、师：“士兵们快上马，教官发觉前面有敌人出现，你们想去杀敌人吗？但是狡猾的敌人给我们设下了障碍”。教官讲解并描述嬉戏玩法。

2、讲解示范：

（1）过马背：双脚并拢跳过马。

（2）踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面一一跨过全部的马背后跳下。

（3）扔沙包后跑回来，其次名小士兵动身。

3、小士兵分成三队起先嬉戏，以小士兵打敌人要过两个障碍物，然后扔手榴弹后回来，熬炼幼儿各种跳法及胆识，发展幼儿的跳动实力及平衡实力，体现竞技及趣味性。

结束部分听音乐带领小士兵骑马或是牵着马回去。

中班体育教案篇4

运动目的：

1、熬炼幼儿跑步本事和身材和谐本事，引发幼儿对体育嬉戏的酷爱。

2、经由过程技击谚语、故事、嬉戏的渗出与练习，造就幼儿对技击的酷爱，进步其进修技击的爱好。

3、熬炼幼儿手臂行动的机动性、腿部行动的和谐性，腰腹肌的柔韧性，进一步到达习武强身健体的目标。

东西预备：

长绳一根

运动起先：

一、开端部门

第一、打呼唤、热身；(2～4分钟)

师生问好(高声，朝气，阳光，夸大)

热身：

1、直线跑，蛇形跑，加快跑(让幼儿身材热起来，驾驭规律，掌控节拍)。

2、哈腰走，深呼吸(调解幼儿的呼吸节拍，掌控幼儿心率)。

3、满身枢纽关头热身(重新到脚每个部位模拟一种小动物的行动，

进步幼儿的爱好)。

二、温习(3分钟)

1、经由过程幼儿之间角逐的方法让幼儿温习学过的根基功；

2、经由过程提拔小班长的要领进步幼儿的努力性；

3、经由过程师生角逐来范例幼儿学过的行动。

三、主题讲授(1O～12分钟)

原地小步跑、前踢腿、团体鼓掌打节拍、立体平先驱、技击套路(小哪吒)(树模行动正确、到位、形象、可以借用夸大的伎俩，多次差别口令的反复练习、借用音乐演出技击操来进一步进步幼儿的努力性)。

四、总结、叮嘱(2～4分钟)

恳求幼儿可以或许表述本日学的什么?熬炼的什么?平常应当留意什么?归去和家人角逐(恳求幼儿当小锻练归去传授给家人从而起到温习的结果)。多喝水增补体液!

五、放松、庆贺(3分钟)

幼儿排好长队，给前面的幼儿捶背放松；前后幼儿回身相互放松；踢腿拍腿放松；师生欢呼，幼儿园教化随笔一路喊“耶!”(让幼儿在愉快中竣事)亲热招招手说再会。

六、竣事部门

清算东西，包管幼儿平安的分开园地。

运动反思：

幼儿园体育运动的使命是：熬炼身材，加强体质，增进幼儿康健发育。经由过程切合幼儿特色的体育运动，让幼儿慢慢限制体育的一些根基行动，使他们行动灵敏、和谐。同时，造就幼儿大胆、听从规律、生动爽朗等精良品德和生理本质。这一运动安排，六个步调斟酌了幼儿的生理和心理特色，爱好是进修常识和得到体验的动力，他们生成新奇好动，喜好新奇事物，操纵这一特性吸引幼儿的留意力更能引发其爱好和造就其本事。在主题运动中凸起技击套路(小哪吒)，并以形象、夸大的树模行动，经由过程多次差别口令实行反复练习、用音乐陪衬技击操的演出来进一步进步幼儿加入体育运动的努力性。安排的20分钟阁下的运动由浅入深，张弛有度，根基到达讲授目标。

专家点评：

《幼儿园事情规程》提出，幼儿训诲的目的是要造就“体、智、德、关周全生长的交班人”，此中“体”是根本和基础。但幼儿体育怎样落到实处，难度很大，不是简朴的玩，起首须要明白体育运动的根基使命，还要凭据中班幼儿的年事特色实行运动安排，《体智能+技击》全部情节摆设上很经心，也很有创意，既令人着迷，让幼儿有爱好自动到场，以“技击做主题，经由过程技击谚语、故事、嬉戏等师生实行互动，引发幼儿对技击的爱好，进步其加入体育运动的努力性，同时，还留意了钵育的训诲功效，体能的`练习才是基础目标，只有在身材熬炼中才气生长幼儿的身材本质和运动本事。

这一运动安排有针对性的凸起幼儿手臂行动的机动性、腿部行动的和谐性，幼儿园教案腰腹肌的柔韧性的熬炼，造就幼儿灵敏、速率、柔韧、和谐、耐力和力气等本质，以到达加强体质的目标，应当说，很乐成的表现了幼儿体育起首是姓“体”的理念，为我们看重、搞好幼儿体育运动供应了惊奇的履历。

中班体育教案篇5

一、活动设计背景

中班幼儿在各方面都有肯定的发展，但他们的动作协调性以及敏捷性都还须要加强熬炼。本班个别幼儿在平常的活动中不合群，性格比较孤僻。为了熬炼幼儿的动作敏捷性和协调性，引导离群幼儿参加到活动中来设计了本次活动。

二、活动目标

１.用做嬉戏的方法，熬炼学生的活动灵敏度与思维应变实力。

２.通过老师的讲解、示范，教学生学会一种新的幼儿嬉戏。

３.让学生理解：嬉戏应当遵守一些规则。

４.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。

５.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

三、教学重点、难点

１.学生对嬉戏规则的理解和嬉戏行动。

２.学生之间的相互协作以及遵守规则。

四、活动打算

空场地一块，手绢一条，音箱，磁带，歌曲《丢手绢》。

五、活动过程

1.示意学生手拉手站成一圈，问学生：我们以前学过那些嬉戏呢？小挚友们能说出它们的名字吗？

2.师：小挚友，今日老师要给大家教一个新的嬉戏，大家想不想学呢？留意，老师手里拿着一条手绢，等一会儿老师看哪个小挚友最乖，就让他小挚友先玩。

3.讲嬉戏规则：

⑴拿手绢的小挚友，在圈外沿老师刚示范的方向，边跑边和全部的小挚友一起唱《丢手绢》，看哪个小挚友不留意时，就把手绢静静地丢在他的身后，然后快速地跑开。

⑵假如身后有手绢的小挚友没发觉，让丢手绢的小挚友抓住了就表演一个节目。

⑶假如身后有手绢的小挚友发觉了，那么抓紧拿起手绢去追丢了手绢的小挚友。在他跑到你的位置前假如追上了，他就表演节目；假如追不上，那么拿手绢的小挚友接着丢手绢。

4.老师示范表演，边讲解给学生。

5.学生做嬉戏起先，选刚才听得最仔细的学生先丢手绢，老师也参加其中。

六、教学反思

学生在每次活动起先的时候活动主动，爱好很高，但是这种爱好很快消逝，乱跑乱闹。学生乱跑的时候平安得不到保证，在以后的教学时要尽可能的提高学生的爱好。

中班体育教案篇6

教学活动目标：

1、练习听信号四散跑。

2、熬炼幼儿动作的协调性和敏捷性。

3、培育幼儿参加运动的爱好。

活动打算：

可乐瓶、沙包、毽子，红、黄、蓝、绿四色小鸟头饰20个。与小鸟有关的音乐。

活动过程：

一、打算活动。

1、幼儿听音乐开心入场，仿照小鸟的各种动作(飞、捉虫、喝水)。

2、情景创设：请小挚友选择自己喜爱的小鸟的头饰，做一只可爱的小鸟，打算进行嬉戏活动。

二、基本活动。

1、“小鸟学飞”。

师：现在小挚友都成为了一只可爱的小鸟，我们一起学翱翔的本事好吗?

幼儿跟着老师一起做动作：小鸟渐渐出壳，伸出小脑袋，扇扇小翅膀，理理羽毛，碎步起飞，小鸟学飞，越飞越快。

2、嬉戏：”小鸟捉虫”。(幼儿戴头饰扮演小鸟)

师：哇，学翱翔好辛苦哦，肚子都饿了，让我们一起到草地上去捉虫子吃好吗?(要求幼儿捉虫子时，只能在草地上飞，不踩踏“小花”和“蘑菇”，音乐停，抓紧飞回原地)。

师：刚才每只小鸟都捉到了好多虫子，肚子吃得好饱。谁捉的虫子最多呢?(老师可让个别幼儿说说自己捉的虫子数目。)

3、嬉戏：“小鸟搭窝”。

师：肚子吃饱了，我们该休息一下了，可是没有窝怎么办呢?(启发幼儿说出“搭窝”)

嬉戏玩法及规则：音乐响起，小鸟绕草地自由翱翔，不能踩到小花和蘑菇，音乐停，留意听老师口令，假如老师说：5只小鸟搭成窝，于是5只小鸟围成一圈搭成一个窝，没有搭成窝的小鸟，短暂停止嬉戏，嬉戏接着进行。(小结嬉戏状况)

4、分组嬉戏：“小鸟找家”。

场地要求：在场地四周，分别布置成草地、小河、森林。幼儿分别戴四色头饰。

师：我们刚才搭了各种窝，有大的，有小的，好美丽哦。那窝搭好了，现在该干什么了呢?(启发幼儿说出在窝里休息)师：好的，下面让我们一起飞回窝里休息吧!不过大家要听清晰，我们的窝在小河的那边。共有红、黄、蓝、绿四个窝，什么颜色的小鸟就住什么颜色的窝。但要记住要求，小鸟必需飞过草地(绕过小花、跳过蘑菇)，走过独木桥，穿过树林(绕过颜料瓶——树林，不能碰倒颜料瓶，若碰倒就罚其停止嬉戏)分别按要求找到自己的家(老师可调整小鸟家的位置)。

三、结束活动。

1、评价活动：对在活动中表现突出的幼儿赐予激励。

2、整理活动：老师带幼儿做小鸟整理羽毛等动作，自由翱翔，飞出活动室。

活动反思：

在整个活动的设计中，我特殊注意每个嬉戏的自然过渡，如：小鸟出壳，小鸟学飞，小鸟捉虫，小鸟搭窝，小鸟找家……直到嬉戏结束。嬉戏由易到难，没有生搬硬套的痕迹。用一个小故事将每个嬉戏自然连成。嬉戏中幼儿始终保持乐观主动的参加状态，快乐地和老师互动，并在活动中获得了开心的心情体验，顺当地完成了教学目标。但在前面玩嬉戏的过程中幼儿由于放得太开了，所以后面在老师讲解嬉戏规则时，一部分幼儿没听清要求，在捉害虫时把蘑菇(沙包)当害虫捉了。造成后面的嬉戏接着时，老师还要再次摆放沙包。在小鸟搭窝的环节中由于老师的指令不到位，没有讲清要求，导致小鸟在搭窝的时候在草地上进行，有些乱，由于位置小，所以小鸟们不当心就碰倒了花和蘑菇，所以，在以后的嬉戏教学中，要避开这次嬉戏中的弊病。

中班体育教案篇7

活动意图:

椅子、凳子是孩子们所熟识的事物，每天他们都与小椅子密切接触。在平常，我发觉孩子们喜爱用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，但由于考虑到教室内活动空间狭小，担心全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的爱好始终深厚。我就以幼儿快乐、开窍、开朗为原则，利用幼儿园的音乐凳结合中班幼儿的特点开展本次活动。

活动目标：

1、通过与凳子玩嬉戏，发展幼儿的平衡,跳动实力,提高动作的协调性和灵敏性。

2、能从高20-30厘米处往下跳，轻轻落地，保持平衡。

活动打算：

凳子每人一张、垫子一张

活动过程：

一、打算活动

1、老师带领幼儿每人拿一张凳子进入场地，凳子放在指定位置。

2、幼儿跟老师一起做热身运动(绕凳子慢跑、趴凳子做飞机起落动作、站在凳子上做动作，练二、探究凳子的玩法

1、幼儿每人一张小凳子，自主地进行探究，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跳台、平衡木等。(老师留意视察幼儿，发觉创新的加以表扬，加强平安爱护。)

2、集中，说说你是怎么玩的?

3、选取幼儿展示的几种玩法，一起玩。

4、重点学习从高处往下跳动作：

(1)老师示范讲解动作要领：(双脚并拢、轻轻的跳落、脚尖着地)站在平衡凳上，两手前后自然摇摆，身体向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地时前脚掌先着地，膝盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。

(2)幼儿练习，从低、中、高逐步增加难度跳，老师巡回指导，并请跳得好的幼儿做示范。

三、嬉戏：过独木桥加高台跳水排成一队，依次用凳子搭成小桥来练习走平衡，发展了幼儿身体的平衡实力，在最终一张凳子上以高台跳水的动作下地。再此基础上增加跳台的高度，让幼儿尝试跳。

四、放松活动及延长请小挚友一起依次给腿、膝盖、脚、手等按摩放松下。并请幼儿下课后在留意平安的前提下，想想我们的凳子椅子还可以怎么玩嬉戏。

课后反思：

本节活动是针对中班级幼儿年龄特点而设计的，通过凳子的不同形式，不同难度按部就班达到本节课的目标。

在课的结构设计上针对中班幼儿的心理特点，设计一些贴近幼儿生活的活动内容，吸引幼儿主动、热忱地参加到活动中。由于椅子、凳子都是幼儿所自己熟识，但凳子平常都是用来坐的，而没有用来玩嬉戏，所以幼儿都很新奇或感爱好，所以幼儿参加主动。活动由简洁的站、蹲、跨、跳等，渐渐过度到在凳子上走、跨、跳等动作，让幼儿对凳子有了新的相识，再发展到凳子上的平衡以及比较难的从高处往下跳等。流程清楚简洁。

在课程资源开发上，给幼儿一个开放性的学习环境，因材施教，通过基本体能技巧设计内容包括平衡、跳、跨跑等，从易到难，让幼儿一步一步克服各种挑战，体验胜利的欢乐。也基本达到预定的教学目标。

我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会，没有过多限制幼儿，活动设计结构比较合理，基本达到预定的教学目标。不足之处是缺乏老师更大的敏捷性、对跳的示范动作不够细致。

活动反思：

整个活动中，孩子们爱好盎然，充分感受到了体育嬉戏活动的乐趣，并在不知不觉中提高了平衡实力，动作的协调实力，而且培育了孩子们良好的合作意识和创新思维。椅子嬉戏给孩子们带来了乐趣，也给了我很多的启示。

中班体育教案篇8

经过一番激烈的探讨之后，我们选出了舒芳老师的《小青蛙跳跳》作为我们组的代表，这节课目标突出，条理清楚，孩子们特别喜爱。

中班体育活动：

小青蛙跳跳跳

活动目标：

1、练习立定跳远，发展弹跳实力及动作的协调性。

2、主动参加活动，体验体育活动的乐趣。

3、培育英勇、大胆的品质和敢于挑战的意识。

活动打算：

1、长绳一根，青蛙妈妈头饰一个，小虫若干，筐四个，擦汗毛巾，音乐

2、老师课前布置好场地(幼儿跟随老师一起用大绳围成“池塘”)

活动过程：

一、打算活动

热身运动“小蝌蚪变变变”。幼儿做蝌蚪跟随老师在“池塘”中游动头部运动)——蝌蚪长出两条后腿(下肢运动)——蝌蚪长出两条前腿(上肢运动)——变成青蛙跳跳(全身运动，幼儿各自仿照青蛙跳动的动作)。

二、基本活动

1、小青蛙学本事

(1)原地练习立定跳远的基本动作(老师示范动作并带领幼儿集体进行练习。教学重点：手臂前后摇摆，身体重心转移，双腿用力蹬地，落地弯曲下膝)

(2)幼儿同一方向进行练习。(请个别幼儿展示动作，讲解动作要求和爱护学问)

(3)捉害虫嬉戏。小青蛙依次跳上荷叶捉害虫，将害虫放在指定筐内)

(视幼儿运动状况，请幼儿自由休息擦汗)

2、嬉戏：跳过“小河”。

老师以绳子为边界在地上对折围成一条小河，依据幼儿活动实力的差异，河的宽度设置有宽有窄。

(1)集体嬉戏

小青蛙自由跳过小河，引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，用什么方法跳过去的。(要求：留意平安，避开冲撞)

(2)分组嬉戏

下雨了，河水变宽了，幼儿自主选择5位同伴，通过不断削减荷叶的数量来提高活动的难度和挑战性。(幼儿分散活动，老师巡回视察，留意指导个别实力较弱的幼儿大胆尝试)

三、结束活动

1、放松嬉戏：青蛙妈妈带小青蛙到小河里去游泳，如伸伸腿、相互拍背、拍腿等等。

2、幼儿帮助老师整理场地，结束活动。

中班体育教案篇9

教学目标：

1、能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡实力。

2、努力尝试多种平衡的方法，培育创新意识。

3、遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性教学带来的欢乐。

4、体会集体合作嬉戏的欢乐。

教学材料：

变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片

教学过程：

一、导入：

1、以嬉戏《风和小树》做为教学腰部、颈部及手部肌肉的打算动作，同时激发幼儿的教学爱好。

2、老师：昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了，小动物们不能到河对面去找食物了，请你们帮它们想个方法，可以顺当到达河的对面。

二、基本部分：

1、让幼儿利用已有的材料（平衡木、积木、塑胶板）建构不同的桥，并分别上去走一走，提示幼儿当心。

2、集中：讲讲每座桥的不同之处，请几名幼儿示范，说说自己是怎样又快又稳地过桥的。

3、幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走的难易度，手眼协调。

4、集中：老师：小动物们得到你们的帮助，又能吃到食物了，为了表示感谢，送来了好多吃的，咱们一起去运回来，好吗？

5、引导幼儿用各种方法把食物（沙包、硬纸板、雪花片）运回来，激励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。提示幼儿留意平安。

三、放松：

1、总结性评价，对幼儿情愿帮助别人、动脑筋想出的各种方法赐予表扬和确定。

2、一起做放松运动：甩手、扭腰、晃头、捶腿等。

3、激励幼儿和老师一起整理材料后回班。

教学反思：

老师设计的环节很科学，先是热身，然后是平衡上由易到难的练习，再是将平衡组合进行走、跨的练习。教学中，老师设置了好玩的情境、具有层次性和挑战性的教学内容，使枯燥的练习变得趣味盎然，幼儿练习起来乐此不疲。

中班体育教案篇10

教学活动目标：

1.练习听信号走跑交替，发展动作的敏捷性和协调性，练习倒退走。

2.知道要遵守交通规则。

活动打算：

1.代表方向盘的小塑料圈人手一个;

2.交通标记4个，警服一身;

3.场地上画上大圆圈，各色跑道以及停车的车库。

活动过程：

1.利用“圈”进行热身活动，提起孩子们的爱好。

师：小司机们，你们看，老师今日穿上了谁的衣服啊?

师：老师今日就来当一名警察，你们来当小司机，我们一起开着车去郊游，你们想不想去呢?在动身前呢，为了平安起见，我们先检查一下我们的车灯……车轮……小喇叭……车身……握好方向盘，我们上路喽!

音乐响起，把小司机们带入圆圈跑道中跟随音乐一起进行热身活动。

2.老师与幼儿一起嬉戏，引导幼儿会听指令做动作，初步学会倒退走，发展幼儿动作的敏捷性和协调性，使幼儿在嬉戏中识别各种交通标记，从而遵守交通规则。

警察发出指令，向前渐渐开车，引导小司机们把车开到圆圈中央，同时发出指令：“倒车请留意……”请小司机们退回到圆圈跑道上，在嬉戏进行的同时，警察出示各种交通标记，视察小司机们的反应，在识别交通标记的状况下，提示小司机们要遵守交通规则。在遵守交通规则的状况下，带领小司机们接受公路障碍物的考验。

3.进行“倒车库”的嬉戏，进一步练习倒退走。

警察带领小司机进入各色跑道区域，引导小司机们根据汽车的颜色进入相对应的跑道，听口令把车倒入车库。

4.引导小司机们放下车，进行放松活动。

师：小司机们今日表现的可真棒!我们一起放下车，放松一下我们的车灯……车轮……小喇叭……车身……放松一下我们的手臂。小司机们都到我的车上来，我来送你们回家。

活动延长：

在音乐声中把幼儿带离场地。

中班体育教案篇11

教学目标：

1、能较敏捷的变换身体位置，向不同方向走。

2、学习听从指令，并做出适当的反应。

3、体验同伴间合作交往的乐趣。

活动打算：

音乐、铃鼓、幼儿熟识的健康操。

活动过程：

一、打算活动。

1，幼儿一个跟着一个走，走成大圆圈，跟随音乐节奏的快慢边走边做动作。当音乐停止，幼儿也应当停止全部的动作。

2、老师与幼儿一起做健康操。

二、练习听信号向不同方向走。

1、老师快速拍铃鼓，幼儿就向前步行;老师慢速拍铃鼓，幼儿就渐渐向后行;老师摇铃鼓，幼儿就原地自转。

2、改变要求练习：当老师说：‘两人走’时，幼儿两人手拉手走。嬉戏要求同前面的相同，原地自转改为两人手拉手转圈。幼儿娴熟后，可以改为三人或者更多的幼儿为一组，合作进行嬉戏。

三、嬉戏“看谁听得清”

1、向幼儿介绍嬉戏名称及玩法。

玩法：幼儿扎上不同颜色的带子，分散站在场地的四周，听老师指令进行活动。比如，老师说道红色时，戴红色带子的幼儿就向前走四步。幼儿熟识嬉戏后，老师可以改变指令，增加难度。

2、幼儿进行嬉戏。

四、活动结束。

听轻松的音乐，老师和幼儿自由摇摆身体，做放松运动。

中班体育教案篇12

一、教学设计背景

中班幼儿在各方面都有肯定的发展，但他们的动作协调性以及敏捷性都还须要加强熬炼。本班个别幼儿在平常的教学中不合群，性格比较孤僻。为了熬炼幼儿的动作敏捷性和协调性，引导离群幼儿参加到教学中来设计了本次教学。

二、教学目标

１.用做嬉戏的方法，熬炼学生的教学灵敏度与思维应变实力。

２.通过老师的讲解、示范，教学生学会一种新的幼儿嬉戏。

３.让学生理解：嬉戏应当遵守一些规则。

４.在教学中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。

５.通过教学幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

三、教学重点、难点

１.学生对嬉戏规则的理解和嬉戏行动。

２.学生之间的相互协作以及遵守规则。

四、教学打算

空场地一块，手绢一条，音箱，磁带，歌曲《丢手绢》。

五、教学过程

1.示意学生手拉手站成一圈，问学生：我们以前学过那些嬉戏呢？小挚友们能说出它们的名字吗？

2.师：小挚友，今日老师要给大家教一个新的嬉戏，大家想不想学呢？留意，老师手里拿着一条手绢，等一会儿老师看哪个小挚友最乖，就让他小挚友先玩。

3.讲嬉戏规则：

⑴拿手绢的小挚友，在圈外沿老师刚示范的方向，边跑边和全部的小挚友一起唱《丢手绢》，看哪个小挚友不留意时，就把手绢静静地丢在他的身后，然后快速地跑开。

⑵假如身后有手绢的小挚友没发觉，让丢手绢的小挚友抓住了就表演一个节目。

⑶假如身后有手绢的小挚友发觉了，那么抓紧拿起手绢去追丢了手绢的小挚友。在他跑到你的位置前假如追上了，他就表演节目；假如追不上，那么拿手绢的小挚友接着丢手绢。

4.老师示范表演，边讲解给学生。

5.学生做嬉戏起先，选刚才听得最仔细的学生先丢手绢，老师也参加其中。

六、教学反思

学生在每次教学起先的时候教学主动，爱好很高，但是这种爱好很快消逝，乱跑乱闹。学生乱跑的时候平安得不到保证，在以后的教学时要尽可能的提高学生的爱好。

中班体育教案篇13

活动目标

1.通过拍球试验，视察力与反作用力的关系。

2.通过试验，视察球在不同材质的地面上弹跳的不同高度，感知反作用力的大小。

3.主动依据要求进行试验，并在试验中仔细视察、分析。

4.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

5.体验合作创编嬉戏的乐趣。

活动打算

1.球，每人一个。

2.场地：操场。

活动内容：

1.试验嬉戏，激励幼儿视察球的弹跳，了解力与反作用力的关系。

2..在操场上拍球时，了解球的弹跳状况，感知反作用力的大小。

3.小结。

中班体育教案篇14

活动目标：

1、探究椅子的各种玩法，充分练练平衡、爬、跳、跑等动作。

2、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动打算：

1.24张椅子排成四横排，另加1张教凳。

2.上课音乐。

活动过程：

一、导入部分，热身运动，跑步。(9：10-9：15))

二、单人玩椅(9：15-9：25)

1、坐椅子师：现在我们都相识了，可以坐在椅子上玩嬉戏了，我发信号，你们做动作，行吗?

(1)手放膝盖上——把两手举起来——举一只手——左手举起——右手举起;

(2)左脚抬起——右脚抬起——两只脚抬起来——两只手两只脚都抬起来;

(3)拍五下手——拍五次脚——手脚一起拍五下。

(4)骑车。

2、站椅子旁师：请站在椅子旁，和椅子做做好挚友，和它亲热亲热。挚友见面我们一般有几种打招呼的方式?(握手、拥抱、敬礼、特殊好的就轻吻)，现在我们也来和椅子亲热亲热。

(1)用嘴巴亲一亲椅子的头——轻轻吻一吻椅子的肚子——亲一亲椅子的腿

(2)在亲的时候两只脚站好，不行以弯曲，两腿笔直，谁弯了就失败，下面的动作要求腿不能弯。

(3)谁亲到椅子的腿了?展示一下。总结玩的时候其实也是要动脑子的。

3、躺椅子

(1)躺：老师示范在椅子上平躺睡觉。

(2)趴：刚才躺着睡，现在试试能不能趴着睡。数秒。

4、站椅子上师：现在起先，不能掉下来，掉下来就是失败。

手打开——下来——高个子——矮个子——单腿——换只腿——转一圈5、从椅子上跳下师：从山上跳下去，身体哪个地方先着地?哪里是脚?跳下去腿弯的还是怎么样的?(幼儿尝试后回答)

(1)我们换一种方式跳，脚先着地，膝盖像弹簧一样弯一弯，没有声音，平稳落地。比一比谁的声音最轻?

(2)上山下山嬉戏累了吗?我们坐在山上休息一下

三、男女合作，钻过山洞(9：25-9：35)刚才一个人玩椅子，接下来我们集体玩。两排椅子两两相对排好。

(1)一张椅子的山洞：

男孩子做像老师一样的动作，变成一个山洞，难吗?女孩子用最快的速度，从山洞里钻过去，钻过去以后从旁边的小路回来排到队伍最终去。

(2)两张椅子的山洞：

男孩子的山洞起立，变高，简洁吗?女孩子倒过来爬。

(3)跨山洞：

女孩子，好玩吗?你们当然好玩，但是男孩子很辛苦的。现在男孩子要休息一下，坐沙发了，请你们坐一张椅子，脚放另张椅子上。女孩子不爬，看看能不能跨过去?女孩子脚抬高，男孩子可以边休息便发挥一下绅士风度，扶一下女孩子。

四、搬运椅子，来回接力(9：35-9：38)换场地：

男孩子真棒，帮老师一个忙，好吗?把自己的和女孩子的椅子都搬到操场那一面的边上排成一排。女孩子还等什么，我们也过去排队喽。感谢男孩子。

你们的表现真棒，为了嘉奖你们，来一个接力赛，好吗?嬉戏规则是这个样的：对面有一张椅子是你们返回点，等一会儿每个人都要跑过去，绕过那张椅子返回来，碰一下下面一个小挚友的鼻子，再排到队伍的后面去，下一个小挚友要被遇到鼻子才能动身，等队里每一个人都跑完了，组长站在点上高举上手就代表完成任务了，合作才能胜利，看哪一组第一个跑完就是冠军。(请谁来试一试)

(1)空跑热身，熟识规则。

(2)搬一张椅子接力。增加难度，不用碰鼻子了，搬椅子接力，只要把椅子交给下一个人就算接力完成。

小结：刚才谁赢了?谁输了?为什么会输了?其实竞赛谁输谁赢不是最重要的，看是不是动