2019年春学期八班物理培优辅差工作计划

2019年春学期八1)班物理培优辅差工作计划一、指思想为了提高优生的自主和自觉学习能力帮助差生取得进步让差生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养他们较好的学习习惯形成一定的能力特制定培优补差计划以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中。二、学情况分析本校位于库区、边区，管辖范围只有四个村，人口稀少，学校偏僻，生源很少，还出现学生流失到交通条件好的中馆驿镇中心学校、城区学校思源学校、华英学校、集美学校、博达学校等)。目前八年级人数七十多人，分成两个平行班每年中考成绩好的学生纷纷前往大中小城市就业导致留下的学生是以前不愿学习或其他方面有缺陷的学生的孩子就读，生源少，生源差。学生纪律不错，不谈学习成绩，个个都是好学生。但谈起学习来，学生的理科思维能力低下小学数学方面的计算能力很差十来人连小学乘法口诀就不能熟记知道小数和分数的大小比较及其加减乘除计算法理解正反比例关系，不知道怎样解一元一次方程。知识基础薄弱，学习气氛不浓，学习习惯懒散，学习合格的学生少，中坚力量薄弱，学困生大面积存在，放弃学习的人太多。甚至还有好几个学生连汉字就不会书写，大面积出现错字。八(班学生共计人，学习习惯良好且能积极进取的学生10，学习有上进心的学生9，有放弃学习的想法人。1.培优名单及目标培优学生名单人

培优目标彭妙、彭慧丹、宋婷婷、杨倩、彭子怡、刘沁、范做题，适当拓展，提升杨少清、彭倩、赵珍珍、吴刚2.中间学生名单中间学生名单9人袁取贤、周原野、胡嘉豪、周蜜、魏婷婷、毛兴广、夏凡、周柳良、彭屹东3.补差名单及目标

整体成绩稳定目标夯实基础，提升整体成绩

补差学生名单晏雨琼、谢开来、尹宝林、彭晓琴、彭俊鑫、

补差目标教育他们不要放弃学习，落曹绪秀、骆昌富、毛宗羽、杨战、高萍、刘琪、基础，做好基础题。魏杨杨、肖志萱、袁兴、曹心怡、钱晶莹、聂田果、刘丽、盛建航、王未东三、制目标升入初三考试中物理成绩力争优生率以上，中等生成绩大部分在分以上，全班及格率达50%在；物理学习中，形成一定的科学度和科学素养。1.做好初二学生的思想工作，狠抓尖子生、扶持学困生。经常和学生谈心关心学生让尖子生找到继续提高学习成绩的方法让学困生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯学习方法等从而根据学生的思想心态进行相应的辅导让学生认识到理科教学的短期提升效果。不定期与学生家长、班主任沟通，进一步了解“关键学生”的家庭、生活、思想情绪、课堂反应等各方面的情况，以获得第一手资料。灵活调整教学方案。2.制定有效的培优转差措施。利用课余时间和晚自习，对各种情况的学生进行辅导因材施教、对症下药”，根据学生的具体情况采取相应的辅导方法。具体方法如下座位安置要坚持“好差同桌“优中前后”，让好学生带动差生学习，优等生与中等学生结为对子。实现真正意义上的“兵教兵”。课堂练习设置要分成三个层次第一层“必做题”（基础题）；第二层“选做题”（中等题），第三层“思考题”（拓广题）。满足不同层次学生的需要。让不同层次的学生都有不同层次的提高。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优转差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设(选编习题)有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维。上“习题讲评课习题讲评课要增加信息量围绕重点增加强度，引导学生高度注意。解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩

展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。认真做好“理化实验”。理化实验对学好理科教学至为关键，实验在前，分析在后。让学生真正意义上的“做中学”。三、值注意的几个题1.不歧视学习有困难的学生纵容优秀的学生视同仁到言出必行。2.根据优差生的实际情况制定学习方案优秀生可给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生从基础题进行，已达到循序渐进的目的。3.不要把与家长联系变成向家长告状当不同层次的学生有明显变化的时候，把“好消息”及时的通知学生家长，让学生从心里感觉到老师在信任自己，在帮助自己，师生同心。一定会战无不胜。4.对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面而学困