初中生物七年级上册湖北省随州市广水市2017 2018学年 （上）期中生物试卷（word版含答案解析）

2017-2018学年湖北省随州市广水市七年级（上）期中生物试卷一、选择题1．生态系统的组成包括（）A．阳光、空气、水 B．生产者、消费者和分解者C．生物部分和非生物部分 D．植物、动物和非生物部分2．下列能正确表示一条食物链的是（）A．草→兔→鹰 B．鹰→兔→草 C．草→鹰→兔 D．阳光→草→兔3．植被覆盖率高的地区，往往雨水充沛、气候湿润，这种现象说明（）A．环境影响生物生存 B．生物能够影响环境C．生物能够适应环境 D．生物生存依赖环境4．白天蝴蝶花间舞，夜晚蛾子灯下飞．影响这两种动物活动的非生物因素主要是（）A．光 B．温度 C．水分 D．空气5．制作口腔上皮细胞临时装片的正确操作顺序是（）A．漱口﹣涂片﹣刮取﹣染色﹣盖片 B．漱口﹣刮取﹣涂片﹣盖片﹣染色C．刮取﹣涂片﹣盖片﹣染色﹣漱口 D．涂片﹣刮取﹣漱口﹣盖片﹣染色6．如图是受精卵发生的一系列变化过程，表示细胞分化的是（）A．① B．② C．③ D．④7．下列具有支持、连接、保护、营养等功能的组织是（）A．上皮组织 B．结缔组织 C．肌肉组织 D．神经组织六、非选择题（每空1分，共16分．）8．如图为某生态系统部分组成成分示意图，请分析回答：（1）图中的食物网中，共有条食物链，请写出图中最短的一条食物链．（2）鼠与昆虫两种生物间的关系是．（3）图中各种生物生命活动所需的能量最终都来自于．（4）该生态系统在没有人为干扰的情况下，蛇、食虫鸟和鼠的数量能够保持相对稳定，这是由于生态系统具有能力．（5）从生态系统的组成成分看，该食物网未表示出来的生物成分还有．9．如图为动植物细胞的模式图，请据图回答：（1）甲图表示的是细胞结构模式图，判断的依据是该细胞具有（至少填一个特有结构）．（2）细胞中，控制着生物发育和遗传的结构是[]．（3）西瓜是夏季的时令水果，甘甜可口的西瓜汁，主要存在于西瓜果肉细胞内的[]里．（4）共有结构②的生理功能是．10．如表所示为某小组同学在探究“光对鼠妇分布的影响”的实验记录，请你分析并回答相关问题：环境时间（分钟）234567891011明亮4320101210阴暗6781091098910（1）该小组同学探究的问题是：光会影响鼠妇的分布吗？作出的假设是．（2）该实验的变量是．（3）只用1只鼠妇做实验行吗？．为什么？（4）为了提髙实验结论的可信度，还需要计算全班各组的．

2017-2018学年湖北省随州市广水市七年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题1．生态系统的组成包括（）A．阳光、空气、水 B．生产者、消费者和分解者C．生物部分和非生物部分 D．植物、动物和非生物部分【考点】52：生态系统的组成及各部分的作用．【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用．进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者．据此解答．【解答】解：生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．故选：C．2．下列能正确表示一条食物链的是（）A．草→兔→鹰 B．鹰→兔→草 C．草→鹰→兔 D．阳光→草→兔【考点】54：生态系统中的食物链和食物网．【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．【解答】解：A、该食物链正确的表示了生产者草与消费者兔、鹰它们之间的关系，A正确．B、箭头指向捕食者，把箭头的方向弄反了，B错误．C、食物链的箭头指向捕食者，鹰捕食兔，二者之间的箭头指反了，应该是兔→鹰，C错误．D、阳光属于非生物部分，食物链的起点必须是生产者，D错误．故选：A．3．植被覆盖率高的地区，往往雨水充沛、气候湿润，这种现象说明（）A．环境影响生物生存 B．生物能够影响环境C．生物能够适应环境 D．生物生存依赖环境【考点】44：生物对环境的影响．【分析】生物必须适应环境才能生存，生物也能影响环境．植物通过蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，据此解答．【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，是植物的蒸腾作用增加了大气的湿度，降低温度，使降雨量多、气候湿润，体现了生物（植物）对环境的影响．故选：B．4．白天蝴蝶花间舞，夜晚蛾子灯下飞．影响这两种动物活动的非生物因素主要是（）A．光 B．温度 C．水分 D．空气【考点】42：环境对生物的影响．【分析】环境中影响生物生活和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．【解答】解：白天和夜晚主要是光照不同，因此“白天蝴蝶花间舞，夜晚蛾子灯下飞”．影响这两种动物活动的非生物因素主要是光．故选：A5．制作口腔上皮细胞临时装片的正确操作顺序是（）A．漱口﹣涂片﹣刮取﹣染色﹣盖片 B．漱口﹣刮取﹣涂片﹣盖片﹣染色C．刮取﹣涂片﹣盖片﹣染色﹣漱口 D．涂片﹣刮取﹣漱口﹣盖片﹣染色【考点】1D：制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．【分析】此题考查的是制作口腔上皮细胞临时装片操作步骤．据此解答．【解答】解：此题考查的是制作口腔上皮细胞临时装片操作步骤，为了便于记忆我们可以把这每个步骤简洁地用一个字代表：擦→滴（生理盐水）→（漱）刮→涂→盖→染（碘液﹢吸水纸）．故选B6．如图是受精卵发生的一系列变化过程，表示细胞分化的是（）A．① B．② C．③ D．④【考点】22：细胞分化形成组织．【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多．（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织．（3）图中，①、②、③过程表示细胞分裂，④过程表示细胞分化．【解答】解：图中①、②、③过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此①②③表示细胞分裂；④过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此表示细胞分化的是④．故选：D．7．下列具有支持、连接、保护、营养等功能的组织是（）A．上皮组织 B．结缔组织 C．肌肉组织 D．神经组织【考点】23：人体的几种基本组织及功能．【分析】人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织，各有一定的生理功能．【解答】解：A、上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能．如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等，不符合题意；B、结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织．具有支持、连接、保护、营养等功能，符合题意；C、肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能．如心肌、平滑肌等，不符合题意．D、神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，不符合题意．故选：B．六、非选择题（每空1分，共16分．）8．如图为某生态系统部分组成成分示意图，请分析回答：（1）图中的食物网中，共有4条食物链，请写出图中最短的一条食物链草、树→鼠→猫头鹰．（2）鼠与昆虫两种生物间的关系是竞争．（3）图中各种生物生命活动所需的能量最终都来自于太阳能．（4）该生态系统在没有人为干扰的情况下，蛇、食虫鸟和鼠的数量能够保持相对稳定，这是由于生态系统具有自我调节能力．（5）从生态系统的组成成分看，该食物网未表示出来的生物成分还有分解者．【考点】54：生态系统中的食物链和食物网；52：生态系统的组成及各部分的作用；58：生态系统的自动调节能力．【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．（3）物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%﹣20%的能量能够流入下一个营养级．（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．【解答】解：（1）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；该食物网中有4条食物链：草、树→鼠→猫头鹰；草、树→鼠→蛇→猫头鹰；草、树→昆虫→蛙→蛇→猫头鹰；草、树→昆虫→食虫鸟→猫头鹰；草营养级越少食物链越短，图中最短的一条食物链是草、树→鼠→猫头鹰．（2）鼠与昆虫都吃草、树，因此两种生物间的关系是竞争关系．（3）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量．因此图中各种生物生命活动所需的能量最终都来自于太阳能．（4）“该生态系统在没有人为干扰的情况下，蛇、食虫鸟和鼠的数量能够保持相对稳定”，这是由于生态系统具有自动调节能力．（5）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．从生态系统的组成成分看，草、树是生产者，其它是消费者，因此该食物网未表示出来的生物成分还有分解者．故答案为：（1）4草、树→鼠→猫头鹰（2）竞争（3）太阳能（4）自我调节（5）分解者9．如图为动植物细胞的模式图，请据图回答：（1）甲图表示的是植物细胞结构模式图，判断的依据是该细胞具有细胞壁（至少填一个特有结构）．（2）细胞中，控制着生物发育和遗传的结构是[④]细胞核．（3）西瓜是夏季的时令水果，甘甜可口的西瓜汁，主要存在于西瓜果肉细胞内的[⑤]液泡里．（4）共有结构②的生理功能是控制物质的进出．【考点】1F：动、植物细胞结构的相同点和不同点．【分析】1、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．2、由甲、乙两图可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质．【解答】解：（1）植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．甲图比乙图多了细胞壁、液泡、叶绿体结构，所以甲图表示植物细胞．（2）细胞核是遗传信息库，决定生物性状的遗传信息主要存在于④细胞核中．（3）植物细胞的液泡中，溶解着一些酸、甜、苦、辣的物质及色素，所以吃西瓜流出的西瓜汁主要来自于细胞的液泡中的细胞液．（4）②细胞膜除具有保护作用外，还能控制物质的进出，既不让有用的物质随意渗出细胞，也不让有害物质随意进入细胞．故答案为：（1）植物；细胞壁、叶绿体、液泡（至少填一个特有结构）（2）④细胞核（3）⑤液泡（4）控制物质的进出10．如表所示为某小组同学在探究“光对鼠妇分布的影响”的实验记录，请你分析并回答相关问题：环境时间（分钟）234567891011明亮4320101210阴暗6781091098910（1）该小组同学探究的问题是：光会影响鼠妇的分布吗？作出的假设是光会影响鼠妇的分布．（2）该实验的变量是光照．（3）只用1只鼠妇做实验行吗？不行．为什么？有偶然性，实验结果不准确（4）为了提髙实验结论的可信度，还需要计算全班各组的平均值．【考点】W2：探究影响鼠妇分布的环境因素．【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．【解答】解：（1）做出假设是指对可能的方案做出肯定或否定的假设或猜想，根据提出问题是“光会影响鼠妇的分布吗？”，所以同学们作出的假设是：光会影响鼠妇的分布（或光不会影响鼠妇的分布）．（2）实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设进行；该探究的变