四年级二班下学期家长会讲稿

四年级二班下学期家长会讲稿一、汇报班级的基本情况四、谈下半学期的教学计划三、存在问题及解决措施会议议程:七、大家相互交流五、给家长的几点建议二、与家长一起分析期中考试卷

六、好家长发言班级基本情况：

我班共有33人，男生14人，女生19人。大部分同学学习踏实，有上进心，学习积极主动，纪律卫生等表现较好，热爱班集体，珍惜集体荣誉。少部分学生基础较差，自觉性差、悟性差，依赖性强。学习不主动，比较懒惰。没上进心，没竞争意识。培养有理想抱负的人培养良好的道德品质培养良好的心理素质培养良好的学习习惯严格要求,自主管理使每一个孩子都能健康成长!班级管理理念:班级教学理念关注班上每一个学生的成长。不仅追求优异，更追求进步。关心每个后进生，要求成绩都达到80分以上。注重素质教育，使每个学生得到全面发展。班级管理方法每天按加分原则和扣分原则约束自己去学习。每周累计一次，前5名奖一本本子，后5名适当惩罚。学期末总分排列前16名，按特长授予“优秀班干部”、“学习积子”、“美德少年”、“书法之星”、“绘画之星”。开学至今语文作业中午，多数情况是抄写生字。晚上：1、听写背记当天学习的知识。2、预习第二天要学的内容，做《自主学习卡》。周末：1、听写背记《复习资料》上的一单元的生字、词语、辨字组词、近反义词、多音字、短语和日积月累。2、做《语文全解》3、写单元作文。4、练习书法和绘画。

班主任向家长宣布班级奖惩制度班长和学习委员宣布1—11周各位同学操行量化总成绩学习成绩较为优异的：张艳秋文乾晶李文凤阿晓弢杨越寒丁乐李兴瑞蔡舒涵作业书写整齐干净漂亮的：张艳秋文乾晶李文凤杨爱燕杨越寒丁乐李欣瑞蔡舒涵王超艺杨晓洁罗正杰姚儒霜学习进步的：络药勤朱兴璋陆鸿斌姚儒霜彭浪许祥龙乔忠旺吴鸿瑞上课发言积极的：张艳秋文乾晶李文凤杨越寒贺虹匀许祥龙阿晓弢李兴瑞光荣榜学习还要努力的：杨晓洁罗正杰杨爱燕罗和宏阿金杰贺虹匀王超艺王晓萌王磊刘彬学习需要加把劲的，家长需要监督的：陈子发张根健陆宏斌杨云清文云香文家鑫思毓敏杨雁玲班委工作出色的：文乾晶张艳秋李文凤王超艺杨越寒

杨爱燕蔡舒涵杨晓洁阿晓弢许祥龙贺虹匀彭浪

学习需要加把劲的家长需要监督的：陈子发张根健陆宏斌杨云清文云香文家鑫死思敏杨雁玲书法优秀、有进步的：文乾晶张艳秋李文凤王超艺杨越寒

杨爱燕蔡舒涵吴鸿瑞罗和宏姚儒霜陈子发乔忠旺杨云清丁乐罗正杰阿晓弢

绘画优秀、有进步的：文乾晶张艳秋李文凤李兴瑞杨越寒

杨爱燕吴鸿瑞思毓敏乔忠旺罗正杰络药勤朱兴璋普老师讲话

分析期中考试卷本次期中语文检测卷比平时考的单元考试卷简单得多，基础知识、阅读和写作多是课本上的，也是这两天复习过的。最高分99分，最低分61分。平均分分。看了孩子的成绩，问一下自己，现在的心情：快乐？生气？沮丧？失望？绝望？一、上课质量决定成绩有些学生上课注意力不集中，不主动回答问题，叫起来回答问题，要么不吭气，要么答非所问，课堂效率低。透过成绩看问题二、效率产生差距有些学生自觉性比较差，没有充分利用时间学习。放学之后，没有及时回家，在外游荡，很晚才进入学习状态。做完作业后不拿给家长检查签名。甚至有拖欠，不带作业来的习惯，即不按老师布置的要求去做，特别是周末和节假日的作业质量太差。

三、作业质量值得重视有些学生作业书写不认真、马虎，作业差错多。老师讲评过的练习始终未改错。

少数学生有不完成作业、抄作业现象。课外阅读量太少，写作水平有待提高。真正关心孩子的学习●认真督促●仔细检查●积极配合请每天花一点时间关注您的孩子！1.复习巩固：进行当天功课的复习是非常有必要的，所谓温故而知新，只要学过的知识记得扎实，学起新知识才不会吃力。2.督促并检查家庭作业：语文一般会布置以下作业：听写生字词语、朗读或背诵、默写、预习、课外阅读、作文。当孩子写完作业并自己检查后，家长应及时检查孩子的各项作业，不仅要看写完了没有，还要看写得对不对，如果有出错的地方应及时指出让孩子订正。如何学好语文123生字标音、并组两词。4读课文三遍以上。（签字）语文预习要求标出自然段。在文中划出好词好句。5认真完成《自主学习卡》阅读和写作1、上课认真听讲，积累阅读方法。2、认真写好每单元的作文并背诵。3、多读优秀作文书和课外书。4、掌握写事、写人、写景、编童话、书信、读后感等方法。5、平时多观察、多练习、多积累等。如何来教育孩子共同探讨

为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？建议一：身教重于言传

教育无他，榜样而已建议二：“斥责”要有的放矢

批评要达到效果,很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。为此，在批评孩子前一定要有的放矢。建议三：重结果更重过程

有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，只关心结果。在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的成绩，结果可想而知。

建议四：保持一致，始终如一

家长有时工作忙绿，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致。常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。

建议五：分解目标，逐步实施

无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓“操作”就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。建议六：保护孩子的自尊心允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。

建议七：别在孩子面前数落老师、谴责学校

亲其师，信其道。孩子对老师的尊敬会在你的数落之中荡然无存，然后对该老师的课堂失去兴趣，作业不愿完成，久之成绩下降，形成恶性循环。还有的家长当甩手掌柜，把责任全部推在老师身上。

根据不同类型孩子给大家一些建议：

孩子们的几种学习状态一、最优学生状态：智力优良，习惯良好，积极进取，成绩优异。二、积极进取型：1、智力尚可、学习习惯良好、课堂专心，作业认真，态度积极进取，且成绩较稳定。2、学习能力确实比较弱，但态度积极，基本能按时完成家庭作业。3、在校课堂学习表现还是较为主动、积极，但是听讲、思维等习惯能力存在一些缺陷。建议：第一类孩子需要学习方法的具体指导；第二、三类孩子虽然在知识上收获不多，但是在人生的答卷上收获了：自尊、自爱与责任心，这就是良好素质的一部分。这样的孩子值得我尊重。我们要给予更多的耐心与鼓励，更重要的是帮助他们找到适合自己的学习方法。三、得过且过型：1、智力优良，能根据师长要求完成作业，但缺乏你明确的目标，对自己要求不够高。2、智力尚可，课堂表现活跃，知识上很有自己的见解，也很喜欢看书。但是不愿意被作业束缚，对学科作业以“完成”为目的，而非“高质量完成”。

3、在校基本能按照老师要求完成，但因为智力一般，没有取得良好成绩的成就感，感受不到学习带来的快乐，从而对学习没有什么兴趣，但依然比较听话地完成了作业。

造成这种现象的客观原因：老师方面：1、因为考虑到全体学生的接受程度，课堂教学内容根本无法挖深。2、后进生面实在太广，大量的时间用在补习差生，导致优生即使有提高的需要，老师也无法在时间上予以满足家长方面：1、对孩子学习成绩在整个年级群体中的位置没有比较正确的认识。2、因为对孩子的发展不是很了解，所以没有危机意识，对孩子的要求不够高，关心孩子的力度不够。建议：第一、二类孩子还有很大的升值空间，请动用你们的智慧，培养良好的习惯，最大程度激发孩子的兴趣，并适当给予学习的压力。第三类孩子家长要努力帮助孩子寻找学习中的快乐。后进生形成原因一、从学生自身讲起：1、随着年级升高，思维比重多过识记，有个别孩子的感知能力明显落后于同龄孩子的水平。2、当天的事当天不能完成，每天恶性循环3、对学习毫无兴趣可言，学习态度很差，作业能拖则拖。二、从老师讲起：1、这些孩子都需要“一对一”的辅导，而班里后进生实在太多，老师分身乏术。2、老师们每天围着他们转，看似很忙，实则非常低效，因为我们每天只是在做一件事：清前帐。而这些作业中很多都是相当简单的机械识记内容，所以根本谈不上辅导。三、从家长讲起1、或缺少得当的方法，或认为“孩子学习主要靠自己”，缺乏有效的监管，做了不负责任的“甩手掌柜”。2、个别家长以为花了钱，请了家教，就完事大吉，殊不知，偷懒是人的本性。你的放任成了家教巧妙偷懒的借口。建议：努力帮助孩子完成每一天的每一项回家作业！切实减轻在校作业负担，减少因为作业问题被批评的机会，从而能以平和的心态进行以后的学习生活！

尝试做睿智型家长一、要有强烈的责任意识二、反思自己的教育得失三、努力寻求得当的方法四、不断充实和提升自己如何把握惩罚的分寸？没有惩罚的教育是不完整的教育。放任孩子的错误不符合教育原则。惩罚要对事不对人。下半学期的教学计划1、从13周开始进入复习。2、中午作业以写字本为主。3、晚上的作业以《同步练习册》、《单元归类复习资料》为主。4、课堂上以《夺冠试卷》、《同步测试卷》为主。5、请还没有参加大沟完小四年级