大班美术教案大轮船反思

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1、大班美术教案大轮船反思

活动目标：

1.能用流畅的线条大胆地画出大轮船的主体形象。

2.大胆发挥想象，设计自己喜爱的轮船。

3.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

4.教幼儿养成细心、仔细的学习态度。

活动预备：

课件，绘画操作工具。

活动过程：

一、回忆争论

1.猜谜语激发爱好：

你们喜爱猜谜语吗?下面老师说个谜语给你们猜，请大家认真听、仔细想!谜面就是不着地，不腾空，一座高楼在水中。"教.案来自：快思教案网"打一交通工具。(船)你们坐过大轮船吗?

2.大轮船和一般的船有什么不一样吗?

二、老师和幼儿一起争论，并示范画大轮船。

1.了解轮船师：小伴侣你们乘过大轮船吗?

师：小伴侣坐的肯定是旅行客船，轮船依据她们的用途可以分为轮好多种呢!你知道有什么船吗?(幼：有载重货物的货船)

2.讲解船的结构老师：今日我们就来画《大轮船》这幅画，小伴侣不仅要画一艘美观的大轮船，还要体现它的功能。然后添画上适合的环境，构成一幅完整的画面。下面我们先简洁了解一下轮船的外部结构，轮船通常上有一个倒梯形的船身，船身有船舱，桅杆，救生圈，接收器，锚，栏杆等等，在装饰轮船的时候，可以把名称或画在船身上，然后再添画上简洁的花纹。

4.观赏儿童作品课件师：下面我们先观赏几幅小伴侣的作品，看他们是怎么描绘《大轮船》这幅画的。

5.老师示范绘画老师：观赏完小伴侣的作品你想好要画什么样的情节了吗?其实还可以添画上仆人公，那样画面会跟生动好玩，下面让我们一起来学习作画方法吧!

老师边示范边讲解老师：

1.画船身。先用一条长线画出大轮船的船身，上宽下窄，前高后低，画出海面，船四周泛起的浪花，上面的栏杆，船的甲板上有许多的船舱，船舱顶部有卫星接收器。

2.画小动物。穿上有一些小动物往船下观看，这些小动物有谁呢?有熊猫。。。，只画出他们的头就可以了，船头有只大熊猫和一只小兔子，她们手扶栏杆往这边看，第一次坐船航行感觉真是不一样啊!

3.对船身进行装饰。画出挂在船边的锚，用点将船身进行装饰，画面中的线条要丰富，在画出桅杆，这升起一面旗，旗迎风飘动。

4.画背景。用长短不同的线画出是浪花，水珠等。还可以画海鸥，太阳，云朵等。

涂色时要留意，轮船的颜色尽量要艳丽，要有一个主色调，海水的颜色可以适当的夸张，我们来看看涂好颜色的大轮船。

6.观赏成品画。

三、幼儿作画

1.大胆想象设计自己喜爱的轮船。

2.丰富画面四、幼儿作品展现。

教学反思：

通过这节课让我更多的了解到孩子的内心世界，他们的想象力很丰富，由于预备的教材不充分，铺垫得不够充分，使这节课消失了许多失误，如：1、在绘画过程中使用的时间过长;2、在展现作品并拉伸时，力度过大，使“轮船”有“漏水”的现象。等等。

2、大班美术大轮船教案反思

活动目标：

1.能用流畅的线条大胆地画出大轮船的主体形象。

2.大胆发挥想象，设计自己喜爱的轮船。

3.丰富画面，培育审美意识。

活动预备：课件，绘画操作工具。

活动过程：

一、回忆争论

1.猜谜语激发爱好：

你们喜爱猜谜语吗?下面老师说个谜语给你们猜，请大家认真听、仔细想!谜面就是不着地，不腾空，一座高楼在水中。打一交通工具。(船)你们坐过大轮船吗?

2.大轮船和一般的船有什么不一样吗?

二、老师和幼儿一起争论，并示范画大轮船。

1.了解轮船师：小伴侣你们乘过大轮船吗?

师：小伴侣坐的肯定是旅行客船，轮船依据她们的用途可以分为轮好多种呢!你知道有什么船吗?(幼：有载重货物的货船)

2.讲解船的结构老师：今日我们就来画《大轮船》这幅画，小伴侣不仅要画一艘美观的大轮船，还要体现它的功能。然后添画上适合的环境，构成一幅完整的画面。下面我们先简洁了解一下轮船的外部结构，轮船通常上有一个倒梯形的船身，船身有船舱，桅杆，救生圈，接收器，锚，栏杆等等，在装饰轮船的时候，可以把名称或画在船身上，然后再添画上简洁的花纹。

4.观赏儿童作品课件师：下面我们先观赏几幅小伴侣的作品，看他们是怎么描绘《大轮船》这幅画的。

5.老师示范绘画老师：观赏完小伴侣的作品你想好要画什么样的情节了吗?其实还可以添画上仆人公，那样画面会跟生动好玩，下面让我们一起来学习作画方法吧!

老师边示范边讲解老师：

1.画船身。先用一条长线画出大轮船的船身，上宽下窄，前高后低，画出海面，船四周泛起的浪花，上面的栏杆，船的甲板上有许多的船舱，船舱顶部有卫星接收器。

2.画小动物。穿上有一些小动物往船下观看，这些小动物有谁呢?有熊猫。。。，只画出他们的头就可以了，船头有只大熊猫和一只小兔子，她们手扶栏杆往这边看，第一次坐船航行感觉真是不一样啊!

3.对船身进行装饰。画出挂在船边的锚，用点将船身进行装饰，画面中的线条要丰富，在画出桅杆，这升起一面旗，旗迎风飘动。

4.画背景。用长短不同的线画出是浪花，水珠等。还可以画海鸥，太阳，云朵等。

涂色时要留意，轮船的颜色尽量要艳丽，要有一个主色调，海水的颜色可以适当的夸张，我们来看看涂好颜色的大轮船。

6.观赏成品画。

三、幼儿作画

1.大胆想象设计自己喜爱的轮船。

2.丰富画面四、幼儿作品展现。

教学反思：

通过这节课让我更多的了解到孩子的内心世界，他们的想象力很丰富，由于预备的教材不充分，铺垫得不够充分，使这节课消失了许多失误，如：1、在绘画过程中使用的时间过长;2、在展现作品并拉伸时，力度过大，使“轮船”有“漏水”的现象。等等。

3、大班美术活动豪华的大轮船教案反思

活动目标：

1、熟悉交通工具大轮船。

2、观看大轮船的形状特征，大轮船有三层船仓，大轮船有不同的图案颜色。

3、尝试用丰富的线条、图案和颜色在大轮船上进行装饰和创作。

4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、课前预备好关于轮船的故事，收集相关的图片和影音资料;

2、童心贝贝乐课程对应魔术贴，彩色底纸，黑色勾线笔，油画棒、水粉颜料等。

活动过程：

一、故事导入，引起幼儿爱好。

1、老师：夏天的天气真酷热，为了避暑，小象和小伙伴们开着游轮来到了漂亮的嘟嘟岛上!

老师：小伴侣，你们想去嘟嘟岛和小象一起玩耍吗?幼儿回答：想。

老师：那我们怎么去呢，我们画一艘大轮船带我们去嘟嘟岛，好吗?幼儿回答：好!

二、观看图片——引导幼儿观看轮船的图片，一边观看一边讲解，鼓舞幼儿表达自己的看法。

老师：小伴侣，轮船是什么样子的?这个轮船与我们以前见过的船有什么不一样?轮船有几层，数一数?

老师：轮船的船身是什么外形的?轮船的船舱是什么外形的?窗子是什么外形的?

三、示范并讲解

1、老师：小伴侣，我们开头制作轮船了，现在我们请出课程对应魔术贴，小伴侣请认真观看，今日的魔术贴是什么外形?有几个?什么颜色的?它们是一样大吗?

2、老师：小伴侣，你们看魔术贴的外形像不像轮船的船身呀?我们有三个魔术贴，可以做成三艘船，也可以从小到大的拼贴起来做成一艘大轮船。

3、老师：小伴侣，我们给轮船画上美丽的花纹吧，(老师在黑板上做几种点线面结合的美术技法示范)，我们可以画出花朵、爱心、小波点、五角星、方块、波浪线、曲线等等。

4、老师做点线面的技法示范，引导幼儿用丰富的线条、图案和颜色在大轮船上进行装饰设计的创作。

四、老师帮助小伴侣取出操作材料，确定创作思路，幼儿开头作画。

五、观赏作品、评价。

老师：小伴侣的大轮船都扬帆远航了，你们觉得哪幅画最好看?好在哪里?我们一起来观赏小伴侣画的豪华大游轮吧!

六、结束。

老师：小伴侣设计的大轮船都特别美丽，现在我们乘上大轮船去嘟嘟岛找小象玩吧。

活动反思：

大轮船还算是幼儿比较熟识的交通工具，虽然不是人人都乘坐过，但是幼儿基本上对它也略知一二，在本节活动上，幼儿能依据已有的点线面的绘画阅历，动手装饰设计出自己喜爱的大轮船，不在依靠老师的关心，变得更加的自信，但是在拼贴大轮船的时候，很多幼儿都消失了大、中、小三个梯形同在一个方向拼的现象，主要是老师在示范拼贴大轮船这个环节过快，船身和船仓的图形结构分析讲解不够，以致于许多幼儿都消失了类似的问题，所以，在以后的教学中，应要更加留意细节问题，注意幼儿的个体差异，充分发挥幼儿的观看、动手力量。

4、大班美术活动教案：大轮船教案

活动目标：

1、了解大轮船的结构，感知纸版画的艺术效果。

2、通过老师的示范和讲解，了解纸版画的制作方法和制作程序。

3、喜爱纸版画创作活动，并能仔细地完成整个操作过程。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

1、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。

2、每张桌子上有：厚纸板、剪刀等材料若干，白纸幼儿人手一张。

3、在活动室的前面还有两张桌子，桌子上有底纹笔若干，黑色颜料盘二到四盘，白纸或蓝色纸的数量与幼儿人数相等。

活动过程：

1、观看纸版画《大轮船》，感知轮船的结构以及纸版画的特点。

◎用实物投影仪放大幼儿用书，引导幼儿看图说说：图上有什么?

◎老师：轮船是什么样子的?这个轮船与我们以前见过的轮船有什么不一样?

◎引导幼儿从画面的颜色、线条、轮廓等方面进行观看和比较，感知纸版画与其他绘画的不同，告知幼儿这种绘画的手法叫做：纸版画。

2、引导幼儿观看桌子上的操作材料和范例，想象制作纸版画的方法。

3、示范讲解制作纸版画的方法。

◎老师：轮船的船身是什么外形的?

老师用剪刀在厚纸板上剪一个梯形，并贴在白纸的下方。

◎老师：轮船的船舱是什么外形的?窗子是什么外形的?

老师剪长方形和很多小方形，并贴在白纸的下方。

◎用纸板剪一些其他装饰物，例如：救生圈、红旗、烟囱、云朵、铁锚等，贴在画面上。

◎在前面的涂色拓印区，用底纹笔蘸上黑色颜料，一笔一笔从左到右、从上到下地给大轮船涂满黑色。

◎用一张白纸掩盖在黑色的大轮船纸上，并用手来回的压印纸张，最终轻轻地揭开掩盖在上面的纸。

4、幼儿操作活动。

讲解操作留意事项：

◎在幼儿剪贴一艘大轮船时，提示幼儿轮船要做大一点。

◎在涂色的时候，提示幼儿涂色要匀称。

◎在拓印的时候，不能移动掩盖在上面的纸。

5、展现幼儿的作品，留意提示幼儿不触及画面，并保持画面干净和自身干净，同时结合操作过程的要点进行评价，引导幼儿观赏纸版画的特别艺术效果。

5、大班纸版画大轮船教案反思

活动目标：

1、了解大轮船的结构，感知纸版画的艺术效果。

2、通过老师的示范和讲解，了解纸版画的制作方法和制作程序。

3、喜爱纸版画创作活动，并能仔细地完成整个操作过程。

4、能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。

5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动预备：

1、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。

2、每张桌子上有：厚纸板、剪刀等材料若干，白纸幼儿人手一张。

3、在活动室的前面还有两张桌子，桌子上有底纹笔若干，黑色颜料盘二到四盘，白纸或蓝色纸的数量与幼儿人数相等。

活动过程：

1、观看纸版画《大轮船》，感知轮船的结构以及纸版画的特点。

◎用实物投影仪放大幼儿用书，引导幼儿看图说说：图上有什么?

◎老师：轮船是什么样子的?这个轮船与我们以前见过的轮船有什么不一样?

◎引导幼儿从画面的颜色、线条、轮廓等方面进行观看和比较，感知纸版画与

其他绘画的不同，告知幼儿这种绘画的手法叫做：纸版画。

2

、引导幼儿观看桌子上的操作材料和范例，想象制作纸版画的方法。

3

、示范讲解制作纸版画的方法。

◎老师：轮船的船身是什么外形的?

老师用剪刀在厚纸板上剪一个梯形，并贴在白纸的下方。

◎老师：轮船的船舱是什么外形的?窗子是什么外形的?

老师剪长方形和很多小方形，并贴在白纸的下方。

◎用纸板剪一些其他装饰物，例如：救生圈、红旗、烟囱、云朵、铁锚等，贴

在画面上。

◎在前面的涂色拓印区，

用底纹笔蘸上黑色颜料，

一笔一笔从左到右、

从上到下

地给大轮船涂满黑色。

◎用一张白纸掩盖在黑色的大轮船纸上，

并用手来回的压印纸张，

最终轻轻地揭

开掩盖在上面的纸。

4、幼儿操作活动。

讲解操作留意事项：

◎在幼儿剪贴一艘大轮船时，提示幼儿轮船要做大一点。

◎在涂色的时候，提示幼儿涂色要匀称。

◎在拓印的时候，不能移动掩盖在上面的纸。

5、展现幼儿的作品，留意提示幼儿不触及画面，并保持画面干净和自身干净同时结合操作过程的要点进行评价，引导幼儿观赏纸版画的特别艺术效果。

活动反思：

大轮船还算是幼儿比较熟识的交通工具，虽然不是人人都乘坐过，但是幼儿基本上对它也略知一二，在本节活动上，幼儿能依据已有的点线面的绘画阅历，动手装饰设计出自己喜爱的大轮船，不在依靠老师的关心，变得更加的自信，但是在拼贴大轮船的时候，很多幼儿都消失了大、中、小三个梯形同在一个方向拼的现象，主要是老师在示范拼贴大轮船这个环节过快，船身和船仓的图形结构分析讲解不够，以致于许多幼儿都消失了类似的问题，所以，在以后的教学中，应要更加留意细节问题，注意幼儿的个体差异，充分发挥幼儿的观看、动手力量。

6、大班美术教案：大轮船

幼儿园大班美术教案：大轮船

活动目标：

1、能用流畅的线条大胆地画出大轮船的主体形象。

2、大胆发挥想象，设计自己喜爱的轮船。

3、丰富画面，培育审美意识。

活动预备：幼儿用书，彩色笔，蜡笔，轮船图片若干

活动过程：

一、回忆争论

1、你坐过大轮船吗?

2、大轮船和一般的船有什么不一样吗?

二、观看大轮船图片，自由沟通争论

你最喜爱哪艘大轮船?为什么?

三、老师和幼儿一起争论，并师范画大轮船，可依据幼儿描述设计轮船，添画背景。

四、幼儿作画

1、大胆想象设计自己喜爱的轮船

2、丰富画面

五、幼儿作品展现。

7、大班美术活动教案：大熊猫教案(附教学反思)

活动设计背景

大熊猫，一般称作“熊猫”，是世界上最宝贵的动物之一，数量非常稀有，属于国家一级爱护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”。

活动目标

1、通过学习了解大熊猫的简洁学问，能简洁的画出大熊猫的体态，外形。

2、增加幼儿爱惜大熊猫的情感。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

画好椭圆，和圆形

活动预备

画好椭圆，和圆形

活动过程

一、开头部分：

(老师)是猫不捕鼠,墨镜不离眼,要问最爱啥,最爱鲜竹叶.小伴侣们，你们来猜猜这是什么动物啊?谜语答案：熊猫

二、基本部分：

1、出示图片：(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面)，让幼儿观看并叙述大熊猫的形状特征。

小伴侣，图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?(大熊猫有一个圆圆的脑袋，椭圆形的身子，椭圆形的四肢，半圆形的耳朵，圆圆的眼睛，尖尖的鼻子，弯弯的嘴。

(老师)小伴侣们真棒，刚才看得太认真了，大熊猫身子很肥胖，长有粗大的四肢。

2、老师在黑板上示范并讲解大熊猫的画法。

首先，咱们画大熊猫圆圆的大脑袋。然后在脑袋下面画一个椭圆形的身子，然后画大熊猫椭圆形的四肢，最终，咱们给大熊猫添画上圆圆的眼睛，尖尖的鼻子，弯弯的嘴。小伴侣们，老师刚刚给你们说了，大熊猫爱吃什么?(竹叶)所以，我们在画画时，要给大熊猫添画上竹叶。

3、让幼儿自己操作

1)、幼儿在绘画纸进行绘画。老师巡回指导，必要时赐予关心。

2)、画简洁的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。

3)、为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

4)、给大熊猫进行着色。留意画面的干净，涂色要匀称。(涂色时老师要强调，用油画棒涂色时要朝一个方向涂)

4、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿势的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行叙述活动，进展孩子们的语言表达力量和组合力量。

三、活动延长：

刚才小伴侣们表现太棒了，现在，咱们去把你们画的美丽的熊猫贴在画廊上。

四、结束部分：

让幼儿仿照大熊猫走路，依次走出教室。

教学反思

第一个部分：通过猜谜语的方式，激发幼儿对这节活动课的宠爱

其次各部分:通过老师的讲解，让小伴侣们了解大熊猫，初步知道大熊猫长什么样子，宠爱什么?这节最大的难点是，幼儿对画椭圆与圆形把握不好。所以在幼儿实际操作中，老师要赐予幼儿关心。多鼓舞幼儿。

第三部分:通过贴画，来鼓舞幼儿。

最终，我认为通过这节美术课，能让幼儿简洁了解熊猫，让幼儿知道什么是圆与椭圆，让幼儿知道大熊猫喜爱吃竹叶，是我们国家的一级爱护动物。

8、大班美术活动教案：大苹果教案(附教学反思)

活动目标：

1、通过美术活动的进行学习运用手部肌肉进行“撕贴”活动。

2、巩固对绿色、红色的学习。

3、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

白纸、红、绿颜色纸，固体胶、篮子、预备好的范画

活动过程：

一、引发爱好，导入课题

1、出示苹果画。老师：小伴侣们看，这是什么?那我们平常看到的苹果是什么样子的?那这张纸上的苹果是什么颜色的?你们吃过这样的苹果吗。

2、那我们来关心这个苹果穿上美丽的衣服吧!

二、示范

老师示范，撕纸完成范画

三、幼儿操作，老师指导

四、展现作品，活动结束

课后反思：

小班幼儿学问阅历不够丰富，但对四周事物布满深厚的爱好。纸是幼儿在幼儿园一日活动中常常接触的，幼儿喜爱撕一撕，剪一剪，画一画。本次活动的设计，探究创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开头。在整个活动过程中，遵循幼儿年龄特征及美术教育活动中创新教育的要求来考虑，给每一个幼儿供应创作的环境，让每一个幼儿施展自己的制造潜力。活动中幼儿通过手的技能运作，制造性的表现不同大苹果，反映了幼儿独特的制造力。这节课的不足之处，在活动时孩子对活动很有爱好，但是老师没有赐予肯定的表扬，教育教学目标基本达到。

9、大班美术活动教案：漂亮的大自然教案(附教学反思)

活动目标：

1、了解大自然颜色的丰富性，知道彩虹七种颜色的名称。

2、会和同伴合作，用自己喜爱的方式表现出对漂亮的大自然的感受。

3、培育幼儿对颜色的感受力量，激发幼儿的艺术爱好。

4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

教具：各色水果糖、多媒体及课件、录音机及音乐磁带、作业展现板等

学具：水彩笔(蜡笔)、剪刀、彩纸、胶水、大张铅化纸等

活动过程：

1、请幼儿品尝各色水果糖，说说吃了什么颜色的糖?觉得味道怎样?

2、课件展现大自然景色，让幼儿观赏，从中找一找更丰富的颜色。

3、观赏二段音乐，让幼儿说说音乐里表现的是什么颜色?你是怎样听出来的?

4、导入正题，老师：颜色竟然具有这么大的魅力，今日就让我们一起来表现《漂亮的大自然》吧!老师想起了一种自然现象，叫彩虹，谁能说出彩虹颜色的名称来?(幼儿回答)将幼儿分成七组，分别以颜色命名。

5、观赏小伴侣作品三幅(电子幻灯片)，说说它是用什么方法来表现自然的?

6、展现材料，让幼儿争论如何用这些材料来表现大自然的颜色美。

7、幼儿创作，老师分组巡回指导。敬重幼儿意愿，让幼儿选择自己喜爱的表现形式，重新组合每组的阵容，开头用颜色来进行创作。

8、展现每组作品，进行沟通。每组派一名小伴侣当解说员，其他人和老师当观众，一起参观《漂亮的大自然》画展。

9、观赏巨匠作品。老师：世界在我们的眼里是多么新奇、奇妙和漂亮，艺术巨匠们也用丰富的颜色表达着对大自然的喜爱。(以电子幻灯片形式让幼儿观赏3―4幅作品，并简洁说说自己的看法)。

结束语：原来巨匠的想法和我们许多小伴侣是一样的，只要大家常常用发觉的眼光查找生活中的美，用自己喜爱的方式表现自己的想法，不久你们也确定能成为艺术巨匠。最终，让我们一起走进大自然，去发觉去感受更多更美的颜色吧!

活动反思：

本次活动到处突出了幼儿的主体性，先让幼儿通过看、听、说来感受自然界颜色的丰富，再引导幼儿用自己喜爱的方式和材料来表现七彩自然，各组幼儿自由组合，相互合作，共同完成作品，彼此介绍作品所表现的内容，每一个环节老师都敬重幼儿的意愿，鼓舞幼儿大胆表达。在活动中老师还借助多媒体课件将大自然的景色展现于幼儿眼前，后与音乐观赏结合，更加深了幼儿对颜色的感受，最终展现巨匠的作品又较好地激发了幼儿连续创作的愿望。总之，本活动运用多种手段，奇妙地将各种资源统合在七彩自然这一内容中，使幼儿获得了多元的进展。

10、大班数学大海里的轮船教案反思

活动目标：

1、学习5的加法，并复习巩固5以内各数的加法运算。

2、能依据指定的算式，画出三幅图表示算式的意义。

3、知道要爱惜自己的操作用书，爱护画面的干净。

4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。

5、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿已学过4以内的加减，会看加法三幅图。

2、物质预备：

教具-表示轮船开来了的三幅图：第一幅图开来了2艘轮船，其次幅图又开来了3艘轮船，第三幅图一共有5艘轮船。

学具-幼儿用书，幼儿人手一支笔。操作材料(看算式画图)活动过程：

1、轮船开来了。

-出示轮船开来了的三幅图，请幼儿先说出图意，然后再用一道算式2+3=5表示这件事。

-启发幼儿思索：2+3=5这道算式，除了表示轮船开来了这件事，还能表示什么事?鼓舞幼儿迁移生活阅历，叙述多种能用这道算式表示的大事。

-鼓舞个别幼儿将自己想出的内容画下来。师幼共同叙述、检查幼儿绘画内容是否能用2+3=5表示。

2、操作活动。

-看图列加法算式。引导幼儿打开观看幼儿用书，观看图片的变化，并列出相应的加法算式。

-看算式写答案。

-看数序排列填空，并写出标记图。

-看算是画图。引导幼儿读一读算式，然后在下面三个方框中画出三幅图，表示算式的意思。

3、评价活动-老师请幼儿介绍操作活动中，看某道算式所画的图片内容，师生共同检查。引导幼儿了解：有很多不同的事情，只要它们的数量变化是一样的，都可以用同样的一道题表示。

-表扬操作活动用心、书面干净的幼儿，鼓舞幼儿按户自己的幼儿用书。

重点：学习5的加法，并复习巩固5以内各数的加法运算。

难点：能依据指定的算式，画出三幅图表示算式的意义。

教学反思

通过这节课让我更多的了解到孩子的内心世界，他们的想象力很丰富，由于预备的教材不充分，铺垫得不够充分，使这节课消失了许多失误，如：1、在绘画过程中使用的时间过长;2、在展现作品并拉伸时，力度过大，使“轮船”有“漏水”的现象。等等。

11、大班美术活动小鸟天堂教案教案反思

活动目标：

1、通过观看、想象、沟通、动作表现等多种形式，充分感受画面清爽和欢快的意境。

2、再简洁分析造型和颜色的基础上，进一步了解水墨画的表现技巧。

3、能用心、有爱好地倾听他人的讲话，并乐观参加争论。

活动预备：

1、教学挂图：《小鸟天堂》。

2、音乐磁带、录音机。

活动过程：

1、出示教学挂图，观赏吴冠中的作品《小鸟天堂》。

老师：看了这幅画你有什么感觉?会想到什么?

2、引导幼儿分层观赏。

老师：认真看看画上画了什么?和你身边的小伴侣说一说。

引导幼儿观看、想象并用动作变现画面中得小鸟，感受喧闹、欢快的气氛。

引导幼儿观看、表现树的不同造型，老师简洁分析画家的主要表现方法。

3、再次整体观赏画面并进行学问拓展。

播放美丽悦耳的音乐，多通道感受画面的欢快气氛。

给作品起名，并进行学问拓展。

出示齐白石作品《群虾》引导幼儿回忆并比较。

活动反思：

在《鸟的天堂》这堂课的学习活动中，同学学的特殊投入。这是同学乐观参加、合作学习的一堂语文课。

首先，我通过引导谈话，让同学结合自己的生活阅历，说说“天堂”是什么样子的。听到这个话题，同学们显得很兴奋，都举起了小手。同学的回答是“天堂是愉快的”、“天堂是美妙”、“天堂是幸福的”……

等同学稍安静了一些，我说：“我想小鸟在天堂里肯定也过得很幸福很欢乐吧!”同时我板书了课题《鸟的天堂》。让同学读了课题之后，我进一步引导：“读了这个课题，你想提出哪些问题?”同学在老师的引导下，稍做思考，又纷纷举手，争先恐后地提出了一些问题：“鸟的天堂”指什么?“鸟的天堂”是什么样子的?“鸟的天堂”在哪里?“鸟的天堂”里有什么?鸟在鸟的天堂里过很欢乐吗?“鸟的天堂”是怎样形成的?……

在解答同学提出的这些问题的过程中，我先让同学完成自己能解答的问题。有些同学通过课前预习，能回答说：“鸟的天堂是一棵很大的大榕树”、“鸟的天堂在广东省新会县环城乡天马村前的天马河中”、“有很多鸟在鸟的天堂里过着辛福欢乐的生活”……有些问题同学能合理地做出解答，有些问题同学回答不够全面。对此，我把同学提出的问题稍加整理，然后让同学用自己喜爱的方式读课文，在文中找出有关语句，经过小组合作争论，全面、合理地解答问题。

问题是同学自己提出来的，同学解答问题的欲望特别剧烈。于是，同学带着问题开头阅读课文。在阅读过程中，我发觉同学读得特别仔细，特别投入。有些同学独自阅读、自立思索，有些同学阅读课文再争论沟通，合作学习。只见同学一阵是读书，一阵是用笔在书上点点画画，找出了有关词句，一阵又是悄悄思索;有的同学在书上相互教导，有的在滔滔不绝地陈述着自已的观点，有的在补充他人的叙述，也有的在争辩着……

时间一分分地过去了，同学从提出问题到思索、争论问题、到组织语言，解答问题，每一个环节都做得那么仔细，那么投入。

12、大班美术大苹果教案反思

活动目标：

1、通过美术活动的进行学习运用手部肌肉进行“撕贴”活动。

2、巩固对绿色、红色的学习。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

白纸、红、绿颜色纸，固体胶、篮子、预备好的范画

活动过程：

一、引发爱好，导入课题

1、出示苹果画。老师：小伴侣们看，这是什么?那我们平常看到的苹果是什么样子的?那这张纸上的苹果是什么颜色的?你们吃过这样的苹果吗。

2、那我们来关心这个苹果穿上美丽的衣服吧!

二、示范

老师示范，撕纸完成范画

三、幼儿操作，老师指导

四、展现作品，活动结束

课后反思：

小班幼儿学问阅历不够丰富，但对四周事物布满深厚的爱好。纸是幼儿在幼儿园一日活动中常常接触的，幼儿喜爱撕一撕，剪一剪，画一画。本次活动的设计，探究创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开头。在整个活动过程中，遵循幼儿年龄特征及美术教育活动中创新教育的要求来考虑，给每一个幼儿供应创作的环境，让每一个幼儿施展自己的制造潜力。活动中幼儿通过手的技能运作，制造性的表现不同大苹果，反映了幼儿独特的制造力。这节课的不足之处，在活动时孩子对活动很有爱好，但是老师没有赐予肯定的表扬，教育教学目标基本达到。

13、大班六一美术教案：欢乐的儿童节教案反思

活动目标：

1、引导幼儿学习用绘画来表现不同的性别、不同年龄的人的基本特征和简洁的动态。

2、引导幼儿学习从不同角度构思画面，表现节日喜庆场面，进展幼儿绘画表现力量。

3、引导幼儿大胆选用颜色，渲染节日气氛。

4、感受到节日的欢乐。

5、通过参与节日环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。

活动重点：

引导幼儿学习用绘画来表现不同的性别、不同年龄的人的基本特征和简洁的动态。

活动难点：

引导幼儿学习从不同角度构思画面，表现节日喜庆场面，进展幼儿绘画表现力量。

活动预备：

节日活动照片、示范画

活动过程：

一、用“六一”儿童节的照片导入，引起幼儿爱好。

老师展现“六一”活动的照片，与幼儿交谈，进一步回忆和再现“六一”活动的情景，启发幼儿谈一谈自己参与了什么活动?表演了什么节目?最喜爱什么活动、什么节目?

二、老师依据幼儿的回答和照片，总结“六一”活动内容，并交代作画要求：“六一”时我们进行了丰富好玩的庆祝活动，小伴侣都和爸爸妈妈玩了各种各样的嬉戏，有的玩了金蝉脱壳的嬉戏，有的玩了钻圈的嬉戏、、、、、、现在请小伴侣把这些活动画出眯。我们要画出“六一”儿童节的欢快场面。“六一”节很喧闹，我们可以用艳丽的颜色来画。想好了，就把它画下来。

三、幼儿作业，老师允许小伴侣轻声交谈、提问。老师指导，鼓舞幼儿大胆表现，从不同角度表达节日的场面和气氛。

四、小伴侣相互赠送并讲解作品，共享欢快。

五、结束活动。

教学反思：

《儿童节》这个单元，孩子们还是特别感爱好的，乐观性也比较高，只是在进行操作方面时的常规还需要加强。通过这样的活动，不止能够熬炼孩子的自理力量，还能从小教育孩子做自己力所能及的事，培育自己的事情自己做的好习惯。

14、大班美术可爱的大熊猫教案反思

【活动目标】

1、能依据所学的有关学问和大熊猫图片,简洁的画出大熊猫的体态。

2、增加幼儿爱惜大熊猫的情感。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

【活动预备】课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸,小椅子、呼啦圈。

【活动过程】

一、开头部分:

随着音乐全体小伴侣学着大熊猫的动作进入活动室。

二、基本部分:

1、出示课件:(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面),让幼儿观看并叙述大熊猫的形状特征。

小伴侣,图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四条腿,有一条尾巴,有两只半圆形的耳朵,身体胖胖的……)老师总结:刚才小伴侣们看的真认真,说的太好了,大熊猫身体肥胖,四肢粗大,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛四周也是八字形的黑毛,其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中,喜爱吃竹叶和竹笋。是国家一级爱护动物。

2、伴侣们看磁性黑板,出示熊猫图片,请幼儿观看静止的熊猫的样子。

3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。

1)大熊猫圆圆的大脑袋。

2)出大熊猫椭圆形的白色身体。

3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

4)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

5)给大熊猫进行着色。

4、幼儿在绘画纸进行绘画。

1)自己画,老师巡回指导,必要时赐予关心。

2)画简洁的大熊猫的基础上,大胆想象,画出不同形态的大熊猫。

3)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

4)给大熊猫进行着色。留意画面的干净,涂色要匀称。

7、对孩子的作品进行评价,组织孩子们选出不同姿势的大熊猫,组成熊猫的一家,进行组合活动,并进行叙述活动,进展孩子们的语言表达力量和组合力量。

8、小伴侣,今日我们把大熊猫的一家装扮的这么美丽,它们可兴奋了。让我们一起庆贺一下,来做一个《大熊猫钻圈》的嬉戏,好不好?(好!)老师讲明嬉戏的玩法、规章和留意事项。

玩法:幼儿排成两队,第一个幼儿学习大熊猫的模样,手脚着地,钻过呼啦圈后,返回拍其次个小伴侣的手,依次类推,看哪一队的小伴侣先钻完,哪队便为胜方。

规章:必需手脚着地钻过呼啦圈。

留意事项:不能碰倒呼啦圈。

三、活动延长:

刚才小伴侣们表现太棒了!现在让我们把大熊猫送回家吧。

听着音乐,组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。

四、结束部分:

教学反思

第一个部分：通过猜谜语的方式，激发幼儿对这节活动课的宠爱

其次各部分:通过老师的讲解，让小伴侣们了解大熊猫，初步知道大熊猫长什么样子，宠爱什么?这节最大的难点是，幼儿对画椭圆与圆形把握不好。所以在幼儿实际操作中，老师要赐予幼儿关心。多鼓舞幼儿。

第三部分:通过贴画，来鼓舞幼儿。

最终，我认为通过这节美术课，能让幼儿简洁了解熊猫，让幼儿知道什么是圆与椭圆，让幼儿知道大熊猫喜爱吃竹叶，是我们国家的一级爱护动物。

15、大班美术面团大变身教案反思

活动目标：

1、大胆尝试把面团擀出不同外形的面饼。

2、依据所擀外形充分发挥想象，并利用材料大胆装饰成各种造型。

3、体验创作活动的乐趣。

4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动预备：

1、面团、擀面杖、装饰好的造型图。

2、各种豆子、稻草、树叶等装饰材料，剪刀，托盘等。

活动过程：

一、熟悉面团、面杖

师：小伴侣，今日来了两位伴侣。这是谁?面团摸上去是什么感觉?

师：今日，擀面杖和面团要来玩一玩“面团大变身”的嬉戏，想看一看吗?

二、尝试擀面

1、老师边念儿歌边擀面，引起幼儿爱好。

师：小伴侣，圆滚滚的面团现在变的怎么样了?

引导幼儿发觉面团第一次大变身，从圆滚滚的面团变成扁扁的、不规章外形的面饼，重点引导幼儿发觉在不同方向用力不同，会擀出不同外形的面饼。

2、鼓舞幼儿大胆擀出一个与老师不一样的面饼，老师与幼儿共同边念儿歌边擀面。

三、想象与观赏

1、引导幼儿依据面饼外形进行大胆想象。

师：小面团说：让你我变成面饼，一点都难不倒我，我还能再一次大变身。

2、老师介绍操作材料，提问：在这些伴侣的关心下，面饼可以变成什么东西呢?

3、老师示范装饰一种造型。

4、观赏已装饰好的几幅造型图。

四、创作装饰

幼儿依据自己所擀的面饼进行大胆想象并装饰，老师指导。

五、展现并介绍作品

活动反思：

面团是一种可塑性较大，探究性较大的物品，具有较大操作性和探究性。大班幼儿喜爱操作，喜爱自己动手，并且常常在点心店里用橡皮泥制作很多点心，所以我设计了关于面粉的主题活动。活动前丰富大量好吃的面粉制品的食物，奠定此次活动的基础。本次活动中大量的操作机会、探究机会，满意了幼儿极大的探究欲望。并且在操作的同时进一步激发了幼儿的想象力及发散性思维。老师让幼儿通过详细的操作，感知面粉的内部特性。幼儿动脑筋利用老师供应的材料使面粉变成面团。在活动中老师注意幼儿的主动性，让幼儿从无目的地操作，到点出重点如何加水操作，加以指导，其中基本由幼儿主动发觉，主动解答，极大的发挥幼儿的主动性。此环节探究性较大，幼儿爱好极高。面团的可塑性赐予幼儿极大空间的想象，但是由于时间关系，孩子们不得不停止操作，老师只好请孩子们将面团带回家再进行创作了。

16、大班美术画大熊猫教案反思

活动设计背景

大熊猫，一般称作“熊猫”，是世界上最宝贵的动物之一，数量非常稀有，属于国家一级爱护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”。

活动目标

1、通过学习了解大熊猫的简洁学问，能简洁的画出大熊猫的体态，外形。

2、增加幼儿爱惜大熊猫的情感。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

画好椭圆，和圆形

活动预备

画好椭圆，和圆形

活动过程

一、开头部分：

(老师)是猫不捕鼠,墨镜不离眼,要问最爱啥,最爱鲜竹叶.小伴侣们，你们来猜猜这是什么动物啊?谜语答案：熊猫

二、基本部分：

1、出示图片：(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面)，让幼儿观看并叙述大熊猫的形状特征。

小伴侣，图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?(大熊猫有一个圆圆的脑袋，椭圆形的身子，椭圆形的四肢，半圆形的耳朵，圆圆的眼睛，尖尖的鼻子，弯弯的嘴。

(老师)小伴侣们真棒，刚才看得太认真了，大熊猫身子很肥胖，长有粗大的四肢。

2、老师在黑板上示范并讲解大熊猫的画法。

首先，咱们画大熊猫圆圆